小一新生的日常安排 -pg电子试玩

家有小一新生，上周已经上了两天课了。在长时间的疫情宅家后，新的校园生活对南瓜来说非常新鲜，也很适应。

上周陆续发了些校内教材，和南瓜一起包书—熟悉课程表—生物钟适应—一起制定时间表，还有一些校园生活的叮嘱。当然每天也有问他校园发生的事情，侧面了解的学校生活和学习。

因为南瓜7月底生，相对月龄小一些，不过目前来看，小一生活对他来说没有太大问题：课间他会看窗远眺（因为坐第一排离黑板近）、不憋尿、积极举手发言、碗和勺子擦得锃亮带回来、书包里东西也摆放得很整齐带回来……反正听瓜爷的反馈就是------上学真开心。

公办一年级教材非常简单，但是对于小低年级来说，学习知识是一小方面，更重要的是喜欢学校和老师、能够正常融入集体、交到志同道合的好朋友、提高自理能力和时间管理能力、以及在有余力情况下成为老师的小帮手。

从一年级开始，学校没有午睡这个概念了，幼儿园即使睡不着的孩子，至少可以躺着，但小学的话，一天八小时下来，还是挺辛苦的，以至于连这位睡渣的睡眠质量都变得贼好（周末除外，仍旧入睡难，床上扭很久）。

在学校的休息时间，他会和同学聊天，也会做他最喜欢的事情-----画画，上周上了两天，他除了把带过去的空白画册封面封底画满外，内页还画了一些……

你确实挺会安排你的校园生活的……
 

正式进入小学生活后，也绕不开教辅这件事，大家对于教辅都比较有执念，总觉得回家后不安排点事情，不安心。

以下安排是和南瓜都商量妥帖的日程表。

感觉我的计划表还是比较干净的，也没有很多兴趣班，琴童棋童都不沾边，小低年级我会更侧重阅读、户外和自主学习的能力。

上面的计划表中，安排了每天45分钟的家庭作业（一周六次），主要会有这四本教辅辅助。教辅的选择一定要因人而异，没有办法直接套用，一定要根据孩子的实际情况、课后可支配时间来安排。以下仅供参考：
 

1、三招过关（沪教版）——计算

侧重计算，大班开始做的这套一年级，一年级上的内容是20以内加减，一年级下的内容是100以内加减，现在开始做二年级上计算，目录给大家参考。

内页参考，一天一面，30多道计算题，他从来都没有做过那种100题的，我觉得目前这个量是足够的。
 

2、举一反三（ab版）——思维

主要侧重思维锻炼和应用题，适当拔高，用的是一年级版本。如果校内基础没有掌握扎实的话，建议使用更基础的同步教材。

a和b版加起来正好是一周一个单元。

a版的内页，一天就三道题，第一题是例题，如果不明白还可以扫码看讲解，后面两道则是举一反三的题目。

b版是周末复习，基础卷比较简单，提高卷可以挑着做。

南瓜能独立读题，不明白的家长再做讲解。

3、默写能手——字词
 

语文科目是全国统一的教材（其他科目各地会不同），所以教辅的选择比较多。当然小低年级也不建议做很多，抓好字词、阅读和写字就好了。

如果基础好的，可以做预习用，南瓜因为会写的字很少，就作为课后巩固用，如果写的不熟练的话，再用空白田字格本默写加强。

它按照周一-周五，然后周末复习这样的方式设计，周一到周五就这一页的量，但目前我们不是每天做，会留时间写练字。

周末的复习参考：
 

4、年级阅读—诵读

群里的布丁妈妈给我寄了一套来，我看了一下，目前能用上的只有《年级阅读》这本。其他几册信息量过于丰富，作为普通家长来讲，比较难以驾驭，让我产生了负担，所以果断只用其中这本《年级阅读》作为朗读素材，并和其他朗读素材交替使用，保证一天一篇小短文的朗读。

当然，如果家长有精力和喜欢深层次细致拓展的，可以在绘本课堂的学习用书中挑选一些来讲。

校内老师在讲课的时候，也会讲解得非常细致（毕竟现在每天有两节语文课），我叮嘱孩子，认真听讲每一课，即使有些东西已经明白了，但是老师上课讲解的方式和家里不一样，还是能学到非常多不一样的内容。

儿歌诵读每天继续，短小精悍无负担。用的《晨诵午读暮省系列》，每天诵读一个跨页。

古诗放在睡前阅读里，上周这篇推文中有写，点击文章：

英文的话没有考虑任何教材，保温自读分级即可，碎片时间听听力。

因为南瓜写字开展地比较晚，所以目前打算在写字上多花点时间。小低年级除了适应好学校生活、保证10小时睡眠、确保一定量的户外和阅读时间外，家里也会做好校内的查缺补漏工作。