首先说学习自然拼读有个大前提： 听力词汇！盖老师给的标准是3000听力词汇到5岁左右学习，我本来是打算按照这个计划来的，计划赶不上变化，突如其来的疫情让春节回国来姥姥家探亲的我们被困在屋子里好几个月，有长辈帮忙照顾妹妹，给老大辅导功课的时间忽然多了很多，要知道以前都是我一手抱着妹妹一边陪读……那这不上幼儿园又不能出门的漫漫长日怎么过呢？
正好之前刚囤好自然拼读教材，本来准备明年再给娃用的，可这一天天的干啥呀？我们又不是能坐得住听故事的孩子，想了想虽然刚满4岁，听力词汇也有2000多了，那就学拼读试试吧，先大概试了试已经能把几个音拼成一个词了，就开始动手了，之后两个多月搞定规则，又练习了两个月读到了牛津7 raz i，因为认知问题没再往上爬。
自然拼读其实就是 一套规则，孩子通过学习规则学会 解码阅读，可以理解成我们的汉语拼音，学完了可以自己拼读出词汇， 任何规则学习最重要的都是练习 ，怎么把规则运用到实际阅读中。因为即使学完所有规则，也不是能读出所有词汇的，还是有一部分不规则词，还有同一个字母多个音的，都需要大量的听力和阅读练习去完成。比如c开头的词，读“s”还是“k”，这个涉及到更细化的规则，小孩子通常学不了那么深，但听得多读得多的孩子自己就能分辨。自然拼读通常建议报班学，但是机构一般都学很慢也不便宜，能找到进度合适的机构和喜欢的老师挺难的，现在疫情这个情况基本也都改成了线上课。我感觉有点英语基础的家长都能自己在家教，更效率一些。
下面来说说具体操作
一、 准备工作
看拼读动画熟悉字母音，我们之前就看过《leap frog》，里面有一首字母音歌曲很上口，跟娃一起复习了下。各种读物录播课程里也接触过，娃已经对字母音都了解得差不多了。其他拼读动画比如《alphablock》这种都可以。
二、准备材料工具
1. 一套纸质版教材《oxford phonics world》牛津拼读以及配套点读笔
2. 另一套电子版教材《hooked on phonics》或者解码读物（decodable books）
3. sight word练习册1~2套，我用的网红小星星
音频的效果 没有 点读笔直观，我家点读笔用最多的就是学习拼读的时候。 牛津的教材安排最清晰，价格也比较适中，缺点是练习少。hop里面有大量的 词汇练习，我用来做解码训练，之所以用电子版因为规则学完了读一遍词就完事了没必要买。
sight word的学习是贯穿始终的3个月通常都完不成，也可以提前，不过学了最初两级就能读很多了，看孩子的吸收程度一天1~3个词汇都可以，有听力基础的孩子记这些常用词没什么难度。
三、开始学习
1、看动画准备字母音的目的是让孩子在一开始 觉得学拼读很容易他都会了，后面难度慢慢加大有个过程更容易接受，一开始就不会很容易畏难不做了。这个原理适用于学前所有内容的学习，让孩子有点成就感再加大难度。
2. 根据课本的安排学习，牛津的教材完全是傻瓜操作，点读笔带读了规则音和单词，然后做课本配套练习，因为有点读笔读题，孩子自己都能操作。比如下图这种，读字母音，读单词写字母，做练习，最后再唱一下字母音。
一天学一个单元8页，每两个单元有一次复习课回顾下规则，一共8个单元4节复习课，12天学完一本。
第一册字母音，第二册短元音cvc，第三册元音cvce，基本都可以这么操作，根据自己的孩子吸收程度调整速度，但是还是那句话，有听力基础的孩子学前三册真的不难，最多两个月也学完了。
3. 第4册开始每单元内容明显加大，再加上孩子学了一段时间有些没记清楚的容易混淆，这个时候改成 3天2个单元或者两天一个单元，我是按3天2个单元做的，加上复习课，后两册一个多月完成。
4. 前三册大概1个半月到两个月完成，后两册也是1个半月左右，之后就是大量练习。
5. hooked on phonic这套教材不像牛津这么傻瓜操作，有图有读音，hop就是简单粗暴大量听单词读单词句子练习，比如下图这种，这套更适合母语孩子学习。但是正好可以用来做大量 拼读单词练习，到后面也有段落和文章阅读，学完教材从头来读一遍也让孩子复习了前面学过可能忘了的知识点，一共8本教材，2-3天读一本，做解码练习。
6. 回炉：在学完规则并练习了一段时间之后，很多孩子会过度到整体认读，也就是多数单词看多了不需要拼直接能读出来，但是生词还需要拼。拼得少了规则有时候会忘，如果出现这种情况可以再带着孩子再 快速看一遍课本 ，学过练过之后再复习规则用不了多少时间。
7. sight word的学习，做一套练习即可，如果有闪卡配合闪卡，没闪卡就把每天学的词找一张白纸写下来，学多少写多少，学新的就在后面加新的，每天再用这张纸复习前面学过的词，后面学得多了可以阶段性复习，每天读10-20个，每1-2周把所有学过的读一遍加深印象。
四、朗读练习
练习才是应该 花大量时间的地方，前面3个月左右学完了规则，接着就是大量练习阅读，从读句子到段落，然后之读整本书，从解码读物开始，慢慢转换到普通的读物，朗读的量大概是raz f之前难度的每天8-10本，f-g级别每天3-5本，i以上一天2-3本，宅家没事做，利用碎片时间没事就可以读一本。
目前用过的练习读物有（有纸质版有电子版，解码读物基本都用的电子版）：
raz decodable books
usborne phonics readers
raz d-i（部分）
海尼曼 gk-g2 马上就读完了
牛津树3-7
其他桥梁书，fly guy，henry and mudge等。
其中海尼曼和raz都是很好的认读读物，也比较好买。分级读物最好拆开同等难度读几套，比如raz d读完，读海尼曼d（海尼曼gk g1 g2难度是打散的，需要拆开把同一个字母级别的放在一起），然后再读牛津3，3套分级基本够了，后面的桥梁初章还有很多，升级要考虑认知程度，超出认知阅读读了也不明白说的什么，得不偿失。
小结：
总结下从2月底开始，经过2个多月的学习3个多月的练习目前达到这个效果我还是比较满意的，最大的感触就是听力词汇很重要！越多越好多多益善，能听懂的越多，掌握得越快，我们4岁2000多词学也可以，但是中间还是有卡壳的地方，如果可以我觉得盖老师3000词5岁的指标还是比较科学的，应该是学得最效率的学习状态。
希望对大家的拼读学习有所帮助~
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