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写给儿童的中国历史4: 东周·唇枪舌剑——秦·谁是大丈夫 -pg电子试玩

写给儿童的中国历史4: 东周·唇枪舌剑——秦·谁是大丈夫
作者:
出版社:新世界出版社
出版时间:2014-02
页数:77
字数:15000
开本:16
类别:文学，中国历史
虚构:非虚构
isbn:9787510448218
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所属系列: 写给儿童的中国历史（全14册）(共14册)
3464个孩子，阅读打卡6710次
人均阅读1.9次 , 最多27次
自主阅读(40%) 泛读(25%) 亲子阅读(20%) 有声书(96%) 电子书(3%)
阅读年龄分布
8-9岁
25.8%
7-8岁
23.8%
9-10岁
16.5%
6-7岁
12.6%
10-11岁
7.8%
男孩女孩阅读比例
男孩 52%
女孩 48%
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图书介绍

《写给儿童的中国历史4:东周·唇枪舌剑-秦·谁是大丈夫》内容简介：一部合乎现代儿童需要的中国历史，应该是生动有趣的，是重现历史场景的，是简洁而又因果相续的，是鼓励个人观点的，是多元叙述的。这样，方能让历史的影响在孩子心中潜移默化、悄悄扎根，在掌握历史变迁的脉络的同时，也能从多元的角度去获得做人处世的借镜。陈卫平编著的《写给儿童的中国历史》全套近100篇精彩故事，上千幅写实插画贯穿上古至现代的中国历史，为儿童描绘一个完整具体轮廓，以儿童的生活经验与历史因果相结合，唤起儿童对历史的兴趣。精彩趣味的故事不仅带给孩子想象与创造的空间，更给他们思考与判断的智慧，是一部让孩子认识自己、了解历史、习得智慧的经典巨作。《写给儿童的中国历史4:东周·唇枪舌剑-秦·谁是大丈夫》为其中一册。

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阅读笔记

今日阅读内容： 中国历史-火牛镇 今日收获： 1、原来“纸上谈兵”的由来说的就是赵国名将的儿子赵括。只会说，不会做，最终害得赵国国破家亡。 2、感受到了秦国的厉害。它趁燕国和齐国大战国力消弱的时候，打算攻打齐国。被范雎用了“远交近攻”的方法，把周边的的韩、魏、赵国一一征服了。
lisa遥
lisa遥
8岁
2024-01-25
--读了4次
今天我阅读了一本关于历史的书，大家肯定知道荆轲刺秦这个故事吧，荆轲他是一个刺客，秦始皇治理地非常的不好，然后呢他就非常的不满，就带着匕首去刺他，但是最终还是失败了[流泪]，真的让人感到可惜呀[流泪]。还有大家肯定知道项羽起兵。和刘邦一起攻打秦国吧，最后被项羽他们一一举攻破了，秦朝肯定也有说不出的委屈。而最后刘邦和项羽肯定会开启一场大战，最终到底会是谁赢呢？让我们大家一起拭目以待吧。这本书真的是太好看啦。
vintage小妞
vintage小妞
10岁
2023-12-27
--读了1次
廉颇被人设计，替换成赵括率军攻打秦国 赵括空有理论但缺乏作战经验，最终掉入秦军陷阱，被斩断粮草补给路线，最终战败。赵国40万大军全部被杀 右下角画的是赵括被斩断粮食通道
5岁
2023-12-16
--读了9次
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写给儿童的中国历史4: 东周·唇枪舌剑——秦·谁是大丈夫的书评

简爱悦读
简爱悦读
9岁
书评
写给儿童的中国历史4: 东周·唇枪舌剑——秦·谁是大丈夫
〔台湾〕陈卫平 著 / 新世界出版社
我在陪伴指导harding阅读的过程中，爸爸建议我们共读《写给儿童的中国历史》，我们选择从第五册秦帝国内容开始阅读（这是孩子在检视阅读之后主动挑选优先阅读的内容），除了常规的合作阅读形式，我也尝试着带领孩子将八大思维导图应用到阅读后的思考总结。我们尝试《写给儿童的中国历史》中的秦汉历史使用如下。

1，circle maps - defining in context圆圈图，定义一件事.主要用于把一个主题展开来，联想或描述细节，或者写作时做头脑风暴。它有两个圆圈，里面的小圈圈...
16岁
书评
写给儿童的中国历史4: 东周·唇枪舌剑——秦·谁是大丈夫
〔台湾〕陈卫平 著 / 新世界出版社
我喜欢，我觉得非常好， 因为我学到了很多有关于历史的故事， 比如：有关于战国时代的外交家的故事，秦始皇造长城修兵马俑的故事，让我明白了秦始皇是一个好皇帝因为他造了世界最长的长城，统一了全国的文字， 统一了全国的计量单位，修建了世界上最早的“高速公路”。 但是秦始皇也干了很多坏事，比如：焚书坑儒，严酷的惩罚，修建奢侈的阿房宫。让我明白了看待一个人要公正客观的去评价。最后又出现了项羽和刘邦。他们吸引我继续去看第五本！
孔雀妈妈
孔雀妈妈
6岁
16岁
书评
写给儿童的中国历史4: 东周·唇枪舌剑——秦·谁是大丈夫
〔台湾〕陈卫平 著 / 新世界出版社
此书小孔雀二年级读过。这本书的七章七个故事，涵盖的是战国时期、秦始皇统一六国建立秦王朝、秦王朝的灭亡这段历史时期，期间战事频仍，风云变幻，大国之间的政治关系错综复杂到不可思议的程度，不容错过的重大历史事件与人物灿若繁星。但作者却能够从这样长的历史跨度、如此之繁杂的历史事件与人物中抓住精髓，缕出主线。逻辑清晰，前承后继，趣味横生地呈现出如此生动的历史画卷，更恰如其分地嵌入相关的关键人物、事件、文化科技、重要的定义解释，配合着传神的图画，不但不感觉散乱，反而是一气呵成，浑然一体，...
穿山甲
穿山甲
15岁
书评
写给儿童的中国历史4: 东周·唇枪舌剑——秦·谁是大丈夫
〔台湾〕陈卫平 著 / 新世界出版社
图片非常精美，文字编排很用心。历史启蒙不可错过的好书！也许更适合低年级的孩子们。这一册讲战国后期到秦的7个故事。孩子看完了，一直追着考我，你知道战国四公子是谁吗？那你知道他们都是哪个国家的吗？你知道……😂
16岁
书评
写给儿童的中国历史4: 东周·唇枪舌剑——秦·谁是大丈夫
〔台湾〕陈卫平 著 / 新世界出版社
我喜欢中国历史，仿佛穿越了时代，让我更加深刻地了解了中国古代的许多大事。这本书，让我知道了第一个统治六国的伟大皇帝秦始皇，他用了自己的智慧和他强大的力量统治了六国，真是厉害呀！让我好佩服他呀！我要更深的了解他。
elsa-lily
elsa-lily
11岁
书评
写给儿童的中国历史4: 东周·唇枪舌剑——秦·谁是大丈夫
〔台湾〕陈卫平 著 / 新世界出版社
一个吃掉六个的标题就很吸引人，今天这个章节讲到了吕不韦，李斯这两个“反派”人物，诡计多端，心狠手辣，但回看历史，如果没有他们，也许就不会有秦始皇一统天下了。还读到了荆轲和高渐离，站在燕国的角度上，他们都是悲情英雄，但同时又是阻挡历史车轮滚滚向前的人物。
今日读到的典故“一字千金”原来和《吕氏春秋》有关。
讨论的问题：六国破灭，是秦国太霸道，还是咎由自取？
dong136
dong136
16岁
书评
写给儿童的中国历史4: 东周·唇枪舌剑——秦·谁是大丈夫
〔台湾〕陈卫平 著 / 新世界出版社
“以史为鉴，可以知兴替”---以古观今，是史书所承载的重要使命之一。在陆续为孩子读到第四本时，孩子从第一本对历史的好奇、第二本因历史专有名词产生的理解困难、第三本的机械理解，到第四本开始思考，一本一个变化。这一本，讲完战国时期六国连横与秦国的合纵策略后，孩子问：如果六国连横，秦国是不是就不会赢了？我想，或许可以适当引导她如何论证自己的观点了。其实，读史已经在起作用了。
bj城市边缘
bj城市边缘
12岁
书评
写给儿童的中国历史4: 东周·唇枪舌剑——秦·谁是大丈夫
〔台湾〕陈卫平 著 / 新世界出版社
读史使明智，历史是真实发生的故事，正如作者所说，典范意义的人、事、物，凝聚成做人处世的伦理坐标。写给小朋友的书，不能枯燥要有趣，采用孩子的语言，又尊重历史的严谨。这本东周时期的书结合凯叔讲历史一起读，很有意思。截取东周的几个象征性意义的时期及故事，对一个伟大时代娓娓道来，引人入胜。说来听听，要小朋友思考并发表自己的意见。还有一些文物故事。
笑妍依依
笑妍依依
6岁
书评
写给儿童的中国历史4: 东周·唇枪舌剑——秦·谁是大丈夫
〔台湾〕陈卫平 著 / 新世界出版社
在读中国历史之前，先接触《成语故事》，真的是正确的选择，读过的成语故事，听过的音频就没白听，没白读…
当一个个历史人物出现的时候，我还没读呢，人家就吧啦啦的给我讲很多…
一诺千金 完璧归赵 负荆请罪 纸上谈兵 鸡鸣狗盗 毛遂自荐 一字千金～～等等，就掌握的不错…
anyamom
anyamom
7岁
12岁
书评
写给儿童的中国历史4: 东周·唇枪舌剑——秦·谁是大丈夫
〔台湾〕陈卫平 著 / 新世界出版社
虽然我们人类还不能穿越到过去，但是我们通过这套书，可以感受到上古时代尧帝舜帝禅让天下的胸怀；领略到春秋战国时代诸子百家的哲学思想和纵横家们朝秦暮楚的口才谋略；见识到商纣王暴政下的倒戈相向，汉武帝疆域广拓下的丝绸之路，以及东汉末年硝烟弥漫英雄辈出的三国天下。
14岁
书评
写给儿童的中国历史4: 东周·唇枪舌剑——秦·谁是大丈夫
〔台湾〕陈卫平 著 / 新世界出版社
宝贝以前小的时候不太喜欢看历史故事，这个暑假在我的强烈要求下，开始阅读，读到第四时告诉我，她喜欢秦国，她如果是秦始皇也会去寻找仙丹，因为每个人都怕死，宝贝在阅读的过程中学会思考生命的意义，好惊讶！
mamama
mamama
7岁
13岁
书评
写给儿童的中国历史4: 东周·唇枪舌剑——秦·谁是大丈夫
〔台湾〕陈卫平 著 / 新世界出版社
读到信陵君窃符救赵的故事时，侯赢建议信陵君带上屠夫朱亥一起去，如果大将军不同意，就让朱亥一锤子砸死他。这一段我们笑得要死，孩子笑得喘不过气来，说:那个时候的人好幽默～
13岁
书评
写给儿童的中国历史4: 东周·唇枪舌剑——秦·谁是大丈夫
〔台湾〕陈卫平 著 / 新世界出版社
今天开始阅读第四本了，同时也可以听小鲁讲历史，把很多历史故事和重要人物用简单明了的方法讲出来，小朋友在听故事的时候也学到了很多知识
瑞雪丹阳
瑞雪丹阳
13岁
书评
写给儿童的中国历史4: 东周·唇枪舌剑——秦·谁是大丈夫
〔台湾〕陈卫平 著 / 新世界出版社
儿童的语言
故事形式娓娓道来
能学到很多成语的来历

最重要的是读历史要学会辩证地思考并举一反三
所以这套书要家长引导着读
sanla2010
sanla2010
7岁
13岁
书评
写给儿童的中国历史4: 东周·唇枪舌剑——秦·谁是大丈夫
〔台湾〕陈卫平 著 / 新世界出版社
秦国的这段历史大气磅礴，荡气回肠，因为有了个始皇帝，建立了第一个帝国。还有好几个成语的出处，内容丰富。
琥珀245
琥珀245
13个月
15岁
书评
写给儿童的中国历史4: 东周·唇枪舌剑——秦·谁是大丈夫
〔台湾〕陈卫平 著 / 新世界出版社
这是一段秦国的历史，通过这本书，知道了很多成语故事的出处，也了解了秦始皇的很多行为，是非留给后人评判
14岁
书评
写给儿童的中国历史4: 东周·唇枪舌剑——秦·谁是大丈夫
〔台湾〕陈卫平 著 / 新世界出版社
历史对孩子来讲是无趣的，但是这本书能把历史用孩子接受的角度去体味，真是精彩！
小丸子408
小丸子408
16岁
书评
写给儿童的中国历史4: 东周·唇枪舌剑——秦·谁是大丈夫
〔台湾〕陈卫平 著 / 新世界出版社
进入战国时代，纵横家长袖善舞，唇枪舌剑，好舌头很重要，脸皮厚更重要。
12岁
书评
写给儿童的中国历史4: 东周·唇枪舌剑——秦·谁是大丈夫
〔台湾〕陈卫平 著 / 新世界出版社
孩子非常喜欢，不是强加于人价值观的历史书，而是促使孩子思考的历史书。
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21.1元起
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学习语文的思路 赞81 · 收藏594 · 评论16
暑假家庭历史夏令营1 赞67 · 收藏77 · 评论19
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