放榜啦🎉🎉🎉🎉 -pg电子试玩

坐船去寒山寺，在山塘街听了昆曲，在平江路听了苏州评弹。 
 

赶在8号回到家，休整后就开始等放分。

不过我们其实没有什么悬念，分数在预测范围，学校也已经定好。不过不失开始下一段征程。

回望三年的初中生涯，心里有好多的话想要说，却又千头万绪的像一团乱麻。

想到了论坛里讨论的课外班到底有什么作用的问题，突然就十分感慨。

讨论课外班的意义之前先需要想明白学习能力到底是什么。

学习的能力分为，记忆力，模仿力，研究力，创新力，等等。早期教育中达到学校高标准的大都是记忆力和模仿力优秀的孩子，这也是国内学科教育被诟病的地方，但是不在今天的讨论范围内。

如果明白了，当今国内教育需要的主要能力后，就可以开始讨论课外班的作用到底是什么了。

拿英语来做比方，比如说一个孩子英语一直补课，但是中考在满分120分的情况下始终到不了100分，问题会出在哪里？几乎只有一个原因，单词，词组，基本的语法知识点没有掌握好。是记忆的能力没有充分使用，所以补课没有作用。

那么数学呢？一个孩子如果是数学出现120分的情况下始终到不了100分，情况会相对复杂一点，需要具体分析试卷，因为数学试卷有难度分层。分为基础题，中档题和压轴题，基础题大概在90分，中档题大概在就可以到108分，压轴题到满分。

基础题错误基本就是在知识点的记忆能力上面，中档题开始，就是我们经常说的刷题了，那么刷题的经历到底是什么能力在起作用呢？记忆力，研究力，或者创新力，这个时候补课的作用在哪里呢？补课的作用其实是在于记忆力和模仿力。

这个世界上确实是有一种天才的，老师还没有教，他就知道该怎么做，甚至解题方法可能比老师更简洁。这种孩子补课的作用在于新知识的讲解，主要是记忆能力在起作用。不在讨论范围。

而大部分的孩子是需要看老师的解题步骤，然后模仿解题的方法和思路。所以这个时候补课的作用会有一下几个方面

1、如果学校老师的解题步骤不清晰，或者孩子只听一遍解题步骤不能掌握时，补课是有用的。

2、学校老师跳过知识点不讲，补课是有用的。

3、学校老师的水平太差，补课是有用的。这也是为什么越是好的学校，补课的孩子反而越少的原因。

当然了，补课有没有用，重点还在于孩子的学习意愿是否强烈。

所以如果明白了补课与学习能力之间的关系以后，就需要根据孩子本身的能力偏向选择是否报补习班，怎么报。

这也是我们下面需要考虑的问题