小学高年级阅读的困惑与策略 -pg电子试玩

我家男娃已经十岁，童年就只剩下不长的尾巴了。回顾他的阅读历程，如果将其阅读过的书籍，以儿童文学为例，将那些书一本本地摞起来，足有他三四个身高了；若以字数统计，从他能够自主阅读开始到现在的三年多的时间内，字数绝对能超过2000万字，早已超过教育部规定的小学生课外阅读量应达到的1000万字的标准。

孩子的阅读量是上去了，比如说一整套14本的《绿野仙踪》，套装6本的《红城王国》（后来另购新出的两本），德国作家莫尔斯的5部作品，仅这些书字数就已经超过600万字。 但真正的经典名著的阅读孩子很难进行和坚持，感觉他的阅读领域以奇幻文学为主，中国传统文化的内容严重缺失。这些不能不说是种遗憾。

一、从儿童读物的童话奇幻领域向经典名著的现实主义过渡

我家男娃的阅读以国外的儿童文学为主，国内作家的涉猎颇杂，彭懿，冰波，张天冀，老舍，萧红，林海音，孙幼军，曹文轩，杨红樱，沈石溪，殷健灵，汤素兰，郑渊洁等名家作品都有所涉及。

如果让我选择孩子读过的小说中最值得称道的，也许就只有人民文学出版社出版的捷克作家哈恰克的名著《好兵帅克》。尽管孩子阅读过的小说中不乏最近三四十年的精品，如德国作家米切尔恩德的《毛毛》，阿成的《棋王树王孩子王》。 但总体而言，孩子读过的作品以童话故事和奇幻文学为主，现实主义的作品屈指可数。

市面上有许多根据名著改写的青少版“名著”，此类书是否真的值得孩子阅读？这的确是该讨论的话题。改写往往保留了故事大的框架，水平的高低，更是良莠不齐，难以鉴别。因此，我基本上没有给孩子提供这样的文本让孩子阅读，而仅有的几本孩子阅读后也不太喜欢。比如说世界儿童历史小说经典系列作品，我家孩子阅读热情就很一般，八本书孩子至今没能读完。由于孩子很少接触这种快餐式的名著改写本的阅读，现实主义风格的作品阅读的比例就更低了。童话和幻想世界，或许就是绝大多数孩子童年阅读永恒的主题，至少我家孩子是这样。 
 

在童年阶段，大量阅读国外儿童文学作品的主要原因，是因为国内的儿童文学发展的整体水平不如欧美国家。多选择一些国外优秀的儿童文学作品来阅读，滋润孩子心田， 尤其是那些天马行空的奇幻文学，如《纳尼亚传奇》《哈利波特》等拓展了孩子的想象空间，深受孩子的喜爱。可是，童年毕竟要逝去，现实的社会及冷峻的人生，孩子不得不去面对。孩子的阅读领域势必相应地转换到历史人文和现实主义作品为主，阅读的目的甚至是赤祼祼的功利主义。 这是沉重和伤感的话题，回避现实任其自然发展似乎是不错的对策，但毕竟略显消极。如何让孩子的阅读领域尽早转变，从而提升其阅读品味，使孩子具有依据自己的发展需要来挑选书籍并能坚持阅读的能力与毅力，这的确是我现在要面对和解决的紧迫难题。

从现实状况来说，国内没有像英语分级阅读体制，仅能参考的就是一个笼统的适合阅读年龄的推荐。于是，孩子从童书阅读上升到经典名著阅读，这个过渡阶段的图书选择，真的相当困难。没办法的办法，就只有顺其自然了。顺其自然的结果必然就会有时间和精力的低效甚至浪费。作为负责任的家长，他所面临的问题，恰如《哈姆雷特》中的那句经典—— to be or not  to be，that is a question.

二、从儿童文学向历史人文及中国古典文学的过渡

童年期阅读内容以国外儿童文学为主的最大悲哀莫过于未能很好的认识本土人文，太过缥缈。到了少年期，孩子接受能力和理解能力明显提高，是该加大孩子历史人文及传统文化阅读的份量了，《三国演义》在内的四大名著及古典白话小说的原著版，也应让孩子阅读了。

历史常识类的普及读物，孩子阅读不会有什么困难，孩子感兴趣能阅读的书籍相对也很多，也好选。此类书也没有什么特别突出优秀的，大同小异，如同遍布兰州街头的牛肉面，虽有口碑的前后，却无质的区别。给孩子选择的十卷本《穿越报▪朝代卷》孩子已飞速看完，另一套十卷本的《图说中国历史》孩子已看过一小半。记得两三年前给孩子购买的十四册的《写给儿童的中国历史》，不怎么读，现在却对这些历史文化普及类的图书很感兴趣，真令我颇感意外。

另外，中国人精神世界的儒释道三教文化及先秦诸子也应初步的认识，最起码能知道这些人名及相关著作。为此，我选择了台湾蔡志忠相关的漫画，作为孩子上述知识的启蒙。目的仅仅是让孩子知道还有一个国学的宝库正等着他去探索。这一领域，孩子是没能力也没必要深入阅读，等上了高中，他们会对此有更深的认识。

古典小说真的要介入了。现如今兴起了小古文阅读，目的是加强古代汉语的阅读能力。小古文阅读选择的材料相对简单，孩子也没多少兴趣去看，纯粹是强加于孩子的学习负担，喜欢阅读小古文并坚持阅读的孩子未必多。与其这样，还不如让孩子看古代白话小说，虽困难了点，还能勉强自己看下去。

最近网购的图书到货了，孩子第一个就选择了《西游记》，我挑选的是人民文学出版社的版本，带简单解释的原著。孩子翻开正文第一页，看了两眼，说此书怪怪的，感觉比《棚车少年》英文版还难。可是，不一会儿，他就阅读了两个章节。我问他真的难吗？他只是说还行。要上五年级的孩子，通读古代白话小说不会有大的障碍。打开了古典小说的宝库，《镜花缘》的确很适合孩子阅读，尤其是其前50回。沈复的《浮生六记》是明清散文的精品，必定是要读读的。《七侠五义》《三言》《两拍》《儒林外史》不胜枚举，有余力就多看看吧。

如果要加强文言文阅读，那选择看点《史记》的原文吧，增强文言文的阅读。主要的原因在于《史记》的文本相对简单，且故事性强，孩子感兴趣能坚持阅读的可能性更大。《笑林广记》也很不错，收录了千余则文言文的笑话，可惜其中有些内容真不适合孩子去看，就不推荐了。《菜根谈》《幽梦影》《世说新语》等古代经典随笔也是不错的选择。

说了这么多，忽然之间，小学高年级和初中阶段孩子阅读的方向居然是这样明确，这期间适当的加入孩子喜欢的外国名著经典阅读，真的就水到渠成了。