小一上学期总结 -pg电子试玩

       小一上学期用兵荒马乱来形容一点儿都不夸张，有一段时间觉得非常煎熬。 入学进了年级最好的老师带的班级还有点沾沾自喜，可惜好景不长，孩子在很多方面的表现都是班级里拖后腿的那个，而班主任又是标准很高很严的语文老师。

        说来可笑，幼小衔接的时候我是很积极的，虽然没有报班，但是语数外我都带着娃自鸡了一遍，结果上了小学后整天跟朋友诉苦，别人可能会觉得我夸张，一同入小学的幼儿园同学没有像我们遇到这么多问题，这么头疼的。

一、回顾幼小衔接时期

1. 英语是花的功夫最多的，一岁多就开始了启蒙，比不上很多牛娃，在身边的小朋友里也算学出了点效果的，大班上刷到牛津5，raz-d之后花了大半年的时间专门学自然拼读，这里又走了弯路，没有一路冲刺到高阶，上小学后，没有那么多时间再来刷分级了。

2.语文：

拼音：幼儿园教了拼音，自己没有带她做过任何练习。打印了一些拼音的资料，娃不肯读就放弃了。

认字：英语的启蒙一直比较顺利，没想到我家在认字上那么艰难，反复认就是记不住，大班上学期开始学四五快读，一直学到了第五本。认字很失败，真正记住的很少，而且一直很抗拒最后入学前，只能磕磕巴巴的自读 我会自己读第一集。

        如果能重来，我会直接用语文书教她认字，什么提前学了上课会不听之类的担心，在老师要求流利朗读课文并视频打卡的时候都成了笑话，老师给的评语一般都是读熟了再录视频，现实是已经写了两三个小时的作业，孩子能配合读两遍再录就不错了。 

写字：幼儿园教了写字，练了两个描红本的笔画，升小一之前的暑假，本来想去上书法班，因为娃不同意放弃了。 
 

3.数学：奇迹数学刷了整套，英才做了基础篇，摩比数学做了四五本，专门练习了10以内的数的分解。 
 

幼小衔接重点科目放在英语上，当时想的是突破一门，语文只是表面功夫，认字和写字都没有搞定，这是入学后痛苦不堪的主因。 
 

二、开学后遇到的问题

1.拼音，单独的拼音认识，放在一起不会拼。

2写字差，作业乱，学校抽查不合格，被老师列为重点关注对象，经常批评铅笔削的不合格，字写的太乱。后来我才发现原因，因为幼儿园教写字时，我没有注意娃握笔姿势一直不对，导致写字太用力了，铅笔削太细了一写就断。后来买了握笔器，天天盯着写字的姿势，一个多月才改过来。同时换了铅笔，晨光和爱好的不易断的铅笔都不错，马克的写起来最顺滑，但是娃不是很喜欢。

除了用握笔器，换铅笔，还火速报了写字班，最后终于有了成效，写字不那么粗黑了。下面是前后的对比图，还要继续努力练习。

附上正确的握笔姿势图： 
 

3.古诗，老师要求每周背三首诗，下一周找值日生背诵，孩子在家会背到了学校就不行，因为古诗背诵不合格， 曾经连续两周每天放学都被留堂到六点，孩子们背一会就去排着队等着老师考，一卡壳再去重背。

4.看图写话不会写，一句话能写一小时，现在没有好办法，就是规定25分钟必须写完想到什么就写什么，不求高标准只要把要素写清楚。寒假准备看刘朝阳和张赛琴老师的课程，另外每天听小莲藕学写话。

5.数学计算慢。本来我是不想让她刷题的，可学校已经开始学20以内的加减了，她算 5以上还要用手指数半天。想起有个群里讨论说口算要突击几天大量做题进步会很明显，就在周末的时候让她每天4页口算，做了几次好像开窍了。

平时每天都要用2-3个小时完成语文作业，数学和英语作业只是应付了事，完全没精力去搞。买的教辅除了默写能手基本都没做过，期末也是没有复习，数学和英语直接裸考，只有语文跟着老师复习了一遍。