“半月家庭读书会”中国新年主题活动 -pg电子试玩

两周后，我们的家庭读书会活动又举办了。

这次，由添添妈妈主讲，主题是“中国新年”。

一、活动准备工作

1 此次活动招募6位小朋友，实际到场5位。年龄在4岁多-五岁多，四个男孩，一个女孩。

2 绘本选择

添添妈妈这次选择的绘本共三本，

故事性绘本——

系列丛书绘本中的——《大寒》分册

b 
 

原创绘本——

最后，由于时间原因，实际讲解了前两本。

二、实际活动记录

1 读书会开始前的“意外”

现场有两位小朋友因为座位的关系发生了争执，后来顺利解决了。我们并没有就这个问题制定过规则，有机会还是要和小朋友们探讨一下。

2 自我介绍，规则介绍和暖场手指谣

和前两次略微不同的是，这次我们请小朋友们来回想四条规则，他们说出了其中三条。

3 第一个故事——《除夕的故事》

【故事梗概】

一个神话传说，介绍了除夕的由来。一头叫“夕”的怪兽祸害人间，最后被一个神仙的孙子“年”给除掉了，是为“除夕”。

【读前提问】

过新年我们会做些什么事呢？

小朋友们回答：挂灯笼，穿新衣，吃年夜饭。

【讲解过程】

添添妈妈指着封面问，大家看到了什么？

回答：一个年兽；有个悬崖；这不是年兽,是怪兽。

文中提及了灶王爷，问：灶字是什么意思？

回答：烧饭的地方。

请小朋友说说画面上丝带的特征。

回答：红色，像一条龙。（个人觉得孩子们似乎并不太明白“特征”两个字的含义，或许应该多问一句：丝带是什么样子的？）

在听完年打败夕的过程后，请小朋友们回想下年用了哪两个工具？

回答：红丝带，木棍；火；爆竹；竹棍。

请联想下过年时还有哪些红色的东西？

回答：爆竹；福字；春联。

4 第二个故事——《哇！故宫的二十四节气——大寒》

读书会那天恰逢大寒，这本书也是相当应景。

【故事梗概】

几个小年兽在故宫逛宫殿，其中穿插了一些过年的习俗和节气知识，最后它们在一起吃年夜饭。

【读前提问】

添添妈妈首先给孩子们观看了一小段关于故宫年兽的视频，接着询问孩子们在第一页上看到了什么？

回答：我看到了天安门。还有一只老鹰。

提问：老鹰为什么会出现？

回答：天冷，它找不到吃的。

【讲解过程】

提问：观察一下，图画上哪些体现了过年的气氛？

回答：有小年兽在剪福字；房间里挂了灯笼；房间摆放了青花瓷，作为过年的装饰。

提问：为什么其中一只饺子里会放硬币呢？

回答：这是压岁钱;我觉得是鱼刺。

提问：小年兽们的年夜饭好丰盛，看一看，你们喜欢其中哪些食物呢？

回答：我喜欢饺子，（怎么吃？），蘸点辣酱，放点醋；

我爱吃鸡腿，（怎么吃？）烤一烤，直接吃。

我最喜欢吃蟹肉棒。

提问：吃完年夜饭了，小年兽们去干嘛了？看看图片上有些什么？

回答：我看到四座桥，还有许多烟花。有人放烟花，很有过年氛围。这不是桥，这是河，这才是桥。（用手指）

5 游戏时间

由于两本绘本讲解了一个多小时，孩子们的专注力不足了，第三本绘本就没有讲解。

接着孩子们一起玩了桌游。

这个游戏：我来提问，我来猜。也是锻炼孩子们的思维能力和语言表达能力的。

游戏如何玩：每次一位小朋友面对大家而坐，戴一个头带，上面插一张卡片（此次选择动物主题），由这位小朋友提问，其他小朋友回答“是”或“否”，猜测卡片上是什么动物。

游戏过程中有的小朋友不知道如何提问，有的小朋友没有遵守规则，忍不住（“好心”）说出答案，有的小朋友很有思路，知道怎样提问。
 

小朋友们玩起来都很喜欢很投入，在欢笑声中，在游戏中，他们的思考力、逻辑力、表达力、社交力和规则感都得到了锻炼。

三、经验总结

这是家庭读书会第三次活动了，小朋友们之间也越来越熟悉了，孩子们提问积极性高涨，但同时纪律问题也越发突出。

如何在鼓励孩子们互动和维持秩序之间取得平衡需要更多的探索和实践。