感谢冰冰小编的相约，回想我们家中英文阅读的路线，用“快乐——静待花开（坚持 漫长的等待）——水到渠成”形容再贴切不过了。
文章较长，如没时间，可直接进入后面的“干货区”。
1.中文
中文阅读是从娃7个月开始启蒙的，那时候娃还不会讲话，但让我惊讶的是，他竟然对讲了几遍之后的图画有记忆，开始是叫《小熊波比》的触摸书，那是一本很大的硬板书，娃每次拿到都爱不释手。
这本书大概持续了有半年，逐渐不会说话的娃，竟然能听懂问题进行指认小动物，让我惊叹不已。接下来是一本叫《抱抱》的书，那会儿娃还不到两周岁，每次我都指着“抱抱”两个字给娃讲，有一次，娃竟然指着告诉我“抱抱”，从此也开始了用尹建莉的指读，的确有效果，后来娃一年级在文字方面已经无阅读障碍。
接下来就是《小熊宝宝》、《小鸡球球》、《世界上最好的爸爸》等绘本，每一本小朋友都非常喜欢，部分收藏在我的书架里，这里要讲一下的是，遇到小花生有点还是有点晚，一大部分启蒙书已经送人了，由于记不清名字也没办法收藏在书架里了。
2.英文启蒙
英文启蒙大概开始于30个月，我一直坚持的是，语言越早启蒙越轻松，英语口语烂的不敢见人的妈也不敢轻易亲子教，怕带歪（那是当时的想法哈），那时候有个app叫“宝宝学英语”（不知道现在还有没有），直接充了两年的学习，也从此开始了娃英语的学习，各种英文绘本寄到家里，开启了英语学习之旅，结果，和我当初的想法截然不同的是，这个机构是希望妈妈先开口，这真的是骑虎难下了，他的理念是，“普通话不标准的妈妈难道就不教孩子说话了么？”，其实也值得每个妈妈思考，还有种说法是，听的标准英文数量多于不标准的，娃的口语标准程度就不会有问题，所以英文儿歌和纯英文动画片都可以用于磨耳朵，输入足够，自然输出，就像，水满则溢。
1.中文阅读
幼儿绘本真的是一个很棒的发明，适合小小孩的阅读，一直以来，不止一次的讲到，就是感谢自己当初对娃要求，每天睡前看书，现在娃不看书睡觉都不行，当然，对于目前一年级的娃，睡前的书指的是自己喜欢的读物，比如说，最近迷上的《故宫里的大怪兽》。
在中文阅读的过程中，也有娃不喜欢的时候，但我发现，往往娃不是不喜欢看书，是我们选的书不适合他，导致他不喜欢看。所以，要学会“投其所好”，比如说，我们喜欢车，那么就选跟车有关的书，比如说《开车出发》系列，《小卡车》系列，《小红去送货》系列《蒲公英车系列》等等。
开车出发系列第一辑: 坐电车出发28948人有 · 评价15333 · 书评146
宫西达也小卡车系列绘本：小红去送货21891人有 · 评价14593 · 书评32
其实，这期间，更重要的是家长的坚持和引导，还有不断的发现娃的新动向，比如说，有什么疑问需要解决，可以去大自然或者某个场景解决，像身边的小区里，动物园，都是很好的场合。
图：了解蚂蚁，再读《蚂蚁和西瓜》
蚂蚁和西瓜39915人有 · 评价23741 · 书评289
逐渐，娃慢慢爱上了阅读，但，还不能独立阅读，这过程需要的是“坚持”，妈妈的坚持，这里要吐槽一下的是，读有些书确实“太费妈”，比如说校车各种系列，都特别长，我们家每天晚上3本打底。不夸张的说，真心感觉那会儿读的自己“口吐白沫”，不过现在看来，特别感谢自己当初的坚持，才有了娃目前的“自主阅读”。
所以，家里有低龄宝宝的妈妈，一定要坚持输入，静待花开。
2.英文阅读
快乐的启蒙阶段过了之后，感觉进入的是英文学习和阅读的瓶颈期，读英文不难，难的是，监督娃坚持每天读英文。这期间，才用了很多花样。
①继续选择娃喜欢的绘本，培生、牛津树、果酱英语等等，都是很不错的选择。当然，目前的raz，海尼曼也是很好的分级读物，只是我们娃小的时候还没盛行；
2级牛津阅读树the red hen oxford reading tree12138人有 · 评价6340 · 书评158
②做些亲子游戏，比如说单词卡游戏、做英文歌绘本—唱英文歌、做实验、做彩虹桥；
③小组带动，很好的是，在宝玩里成立了班级，一个人可以走的很快，一群人可以走的更远，有个群体的鞭策，要好太多。
渡过“瓶颈期”，将会进入另一个阶段，迅速提升期，也是静待花开中的，第一次开放。娃开始了输出——说英语。这个过程，因娃而异，有的可能会比较漫长，这你要坚持输入。
1.中文阅读
所谓“水到渠成”，主要指的是，娃进入自主阅读阶段，为娃选出喜欢的书，自己就去看了，我们是大班下学期开始“自主阅读”的，个人认为，这主要需要具备两方面因素，一方面是，识字量，我家主要靠指读学的字，当然，中间也用过识字卡，对于我们家效果一般；另一方面是，理解能力，所以即使识字量够，更小的娃还是需要家长讲的，不过，娃的理解能力会随着他阅读量的增加而提升的，是个量变到质变的过程。
以下是我们一年级读的部分书籍（所有的都是整套进行，当然，有同步交叉）：
窗边的小豆豆14139人有 · 评价4779 · 书评319
罗尔德·达尔——了不起的狐狸爸爸20506人有 · 评价8537 · 书评318
2.英文阅读
后来，给娃同时报了外面的英文培训班，真心觉得老母亲的英文功底太浅。有老师的带动和引导，加上回家的坚持，英文逐渐可以阅读起来了，小花生特别好的是，把英文读物进行了分级，我们目前在小花生内的分级是4级，也就是说，我选书的时候，就去4级中找，真的省了很多的力气。
近期的英文读物：
当然，小花生的一些牛蛙一直是我们的标杆，我们不管在英文启蒙还是中文阅读上，都是没发媲美的，也感谢小花生，让我有了那么多鸡娃的妈妈的学习的机会，但总归 我是接受自己和自己娃的平凡，希望娃在快乐中学习，快乐中阅读，阅读中快乐，这就够了。
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干货收纳箱：
关于中文阅读的建议：
1）指读有利于娃认字，也有利于理解文章意思，不过也有缺点，时间长了，娃可能忽略了图的意义，导致看图写话写不出来——我们一年级遇到的问题，个人分析与指读可能有关；
2）尽量选娃喜欢的读物，兴趣是最好的老师，当然，引导也很重要，如果娃不喜欢，自己先看，找到精彩的部分，吸引一下娃，效果也不错哟～
3）娃的阅读最离不开的应该就是家长的坚持，尤其是还没有进入自主阅读的孩子，一定要坚持输入，静待花开；
4）不管是中文阅读还是英文阅读，尊重孩子的选择，他知道自己想要什么。
关于英文阅读的建议：
1）选取书的内容很重要，花生里从0级就有，也就是目前讲到的分级阅读，真的有他的必要性，太难的，词汇量太大的，娃可能直接甩都不甩；
2）一个人可以走的很快，一群人就能走的更远，所以有了小花生，看了花友的分享和学习，自己也就想起，自家娃也要学习；
3）不要担心自己的口语不好就不给娃读，再好的点读笔，都没有妈妈的爱，只要能读下来，个人建议还是给娃读，会提升孩子的兴趣；
4）磨耳朵很重要，输入足够，自然输出，如水满则溢。
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