乐学地理，勤做笔记——我们家的地理启蒙之路 -pg电子试玩

从幼儿园时对地理的懵懵懂懂，到二年级开始正式系统地学习地理，儿子已经活脱成了一个地理迷，成天抱着地球仪转，天天变花样地编题目出卷子考我，还给我批改详细讲解。老母亲虽然被考了不及格，但也心服口服，内心深处喜滋滋！

都说男孩子天生爱学百科，儿子对地理学习算不上痴迷，但也绝对是热爱。回顾一下我们家的地理启蒙过程，大致分为五个阶段。 
 

启蒙第一阶段：幼儿时的拼图和国旗书

上幼儿园的时候，儿子喜欢拼拼图，除了各种卡通动画拼图外，我当然不会错过地图拼图。我买了木质的和磁力的两种。通过拼拼图，儿子了解了中国的版图和世界的样子，初步认识了中国的省市自治区直辖市和部分世界国家。我们在家经常比赛，用手机计时，看看谁拼得快。一次次拼图游戏后，儿子的拼图速度越来越快，中国的版图也深深地映在了小脑袋里。

那时候，我还买了一本认国旗的书给儿子翻翻看看，介绍国家的国旗、首都、面积、人口、货币、语言等。其实对于幼儿来说，首都、面积、人口、货币、语言这些都挺枯燥无味的，给儿子印象最深刻的是面积最小的欧洲的梵蒂冈。儿子的关注点主要就在色彩鲜艳的国旗上，经常翻翻后，儿子就记住了一些国家和国旗，并自己动手裁纸画国旗。

启蒙第二阶段：爸爸的日常渗透 

二年级的圣诞节，圣诞老人给儿子送来了地球仪作为圣诞礼物。借助地球仪，爸爸的日常地理渗透也不知不觉开始了。虽然没有系统的教学，但是爸爸时不时的知识讲解都激发了儿子学习地理的兴趣，利用空闲时间，自己主动把爸爸的讲解用笔记的形式记录下来，从而变成自己的知识。爸爸有空也会考考儿子的百科知识，爸爸口头出题儿子在相应的方格中填写答案，再由爸爸批改讲解。

启蒙第三阶段：系统地跟着教材学

我选用的第一本作为启蒙教材的地理书是大家都非常熟悉的《我的第一本地理启蒙书》，历时半个月，我断断续续讲完了。这本书，从儿童视角讲述地理知识，通俗易懂。儿子增长了许多地理知识，了解了很多有趣的地理现象。儿子一直喜欢边学习边做笔记，把学到的知识及时进行内化。我很欣赏这样的学习方法，我也经常惊叹于他写字和总结的能力。看着儿子的认真劲儿和漂亮笔记，老母亲感到付出都是值得的！

在搞懂了“国际日界线”、时区和时差后，儿子终于能彻底地理解《八十天环游地球》中福格先生和“万事达”回到伦敦时，因迟了五分钟自认失败，但奇怪的是，一天之后人们却在俱乐部为他的胜利而欢呼的原因了！  
 

第二本启蒙教材是《希利尔趣味世界地理》，这本书以孩子们将来真的会进行一场环球旅行为立足点，让学习者仿佛在跟随一位知识渊博的旅行家，去见识每一个国家或城市中最有趣的事物。所以这本书更多的是有趣的描述，同时也是有用的知识。

5月的某一天在讲法国篇的时候，讲到卢浮宫，我顺带介绍了一句，设计玻璃金字塔的美籍华人贝聿铭前几天刚刚去世了。没想到还没等我介绍完，儿子立刻抢着说：“我知道。”我呈惊讶状，连忙问：“你还知道贝聿铭？”儿子接着说：“是星期五去世的，美术课老师跟我们说的，活到102岁。”随后便从书包里掏出小本本给我看他记的笔记。还补充说：“巴黎圣母院被烧后，美术老师也给我们介绍过，还教我们画过。”我立刻问：“那你画的呢？”儿子无奈地说：“妈妈你忘了吗？那天你收拾我书包的时候当废纸扔掉了，画的埃菲尔铁塔，还有我给你做的lv包包。”我汗颜……

启蒙第四阶段：充分利用好资源

现在的网络视频资源太丰富了，各种涉及地理的纪录片都可以拿来我用。于是我们一起看大堡礁，看巨石阵……网络课程也是眼花缭乱，一味地搜集下载固然必要，但是充分利用好资源才是王道。打开网盘，搜寻到王芳的地理课程，试听一下还是很不错的，一张世界地图当教具，每节课请一个孩子互动教学，易于孩子理解，于是带着儿子学习起来。

在这个过程中，重复学习的知识点我们就当作复习巩固，没有学过的知识点儿子也及时做笔记补充，毕竟知识是怎么也学不完的，学多少是多少吧，始终保持做笔记梳理知识点的习惯还是值得赞赏的。  
 

启蒙第五阶段：亲子阅读和自主阅读并驾齐驱

授之以鱼不如授之以渔，教材是使用不尽的，知识是永远讲不完的，所以接下来更多的地理知识就需要阅读来帮忙了。内容难一些的我们采用亲子阅读，简单浅显的就儿子自主阅读啦。比如在读到百慕大三角的相关故事时，儿子特别感兴趣，“那里真的有死神吗？”的问题也勾起了儿子强烈的好奇心，享受着阅读的快乐。书籍真是最好的精神食粮，带你足不出户看世界！

马小跳环球旅行记系列一共有十本书，分别介绍了埃及、澳大利亚、丹麦、俄罗斯、美国、日本、德国、希腊、英国和法国。每一本都干货满满，儿子还在陆陆续续地阅读中没有看完。在自主阅读《马小跳漫游法国》这本的时候，儿子很有兴趣地做了像这样的笔记：

在自主阅读《马小跳漫游英国》这本的时候，也是笔记不停，一直就是这样喜欢写写画画不嫌累。一套马小跳环球旅行记系列读完，可以装订笔记了。 
 

不难看出，启蒙地理的每个阶段都伴随着儿子的记笔记习惯。俗话说：好记性不如烂笔头，最淡的墨水也胜于最强的记忆。当学习者在做笔记的时候，大脑其实也在一直跟着思考。而且由于记笔记的速度比单纯的学习知识点慢，所以大脑思考的时间就会长，方便学习者更加全面的了解学习内容。记笔记的过程就是大脑学习的过程。记笔记在减缓学习者学习的速度，从而让学习者更好的吸收消化。儿子经常这样边记笔记边学习，把书本上看到的、视频里老师教到的、爸爸妈妈讲到的知识点内化成自己的知识，乐此不疲。在这个过程中，我引导孩子遵循以下几个记笔记的原则：

一、切忌生搬照抄，善于提炼总结

二、尽量图文并茂，便于理解记忆

三、巧用彩色水笔，利于布局分类

四、借助符号标记，易于突出重点

五、适当运用留白，勤于补充拓展

学习的路还很漫长，启蒙只是第一步。兴趣是最好的老师，阅读是最佳的习惯，坚持是最美的执着。乐学地理、勤做笔记，我们会一直一步一个脚印地坚持走下去……