时间回到2021年10月初，我，又被叫家长了。
作为一名班主任，偶尔也会叫家长来学校。可是坐在小白学校接待室的里等他的班主任，当真是另一番滋味。
好在，这次和以往成绩下滑不同，是到校制定“学生个人规划表”。
这张表格很简单分为：“目标”“缺点和不足”“下阶段的计划和措施（针对缺点和不足提出改进意见）”三个部分。小白在家自己写满了，找我签字，大笔一挥，签了，上面写的什么，忘了。
今年暑假参加了职业生涯规划师的培训，学的时候信心满满，学完了很快又还给了老师。当然还是做了身边人的一些测试和规划指导。特别是利用了霍兰德的性格类型理论做了工作兴趣测试。通过对不同年龄人群的小样本测试看到了他的科学性和不足。就科学性而言，它可以看出人的性格取向和取相对应的职业大类，不足之处是因为未成年人的兴趣多样性及对未来发展的不明确性，使得测试的兴趣取向过于多样，去匹配相关职业没有特别的意义。
说句大白话就是，针对相对低龄的孩子：
先做到好好学习天天向上，其他，暂且交给未来吧。
于是，试图给自己的娃儿做生涯探索的心，凉凉的放在了一边。直到我被叫去学校的那一天，又重新认真审视了这个问题。
虽然，针对初中生，生涯规划尚早，但学业规划却很有必要。比找到一个工作目标现在就立志终生，考上一所适合自己的高中，能够更加明确可执行的方向和任务。本想初三报志愿时再想的问题，如今老师给了更加清晰的解答。
根据小白自己填报的学校，老师的意见，可以更进一步。虽然作为家长了解孩子的大小考的成绩，但老师手中的成绩趋势更全面而有指导性。说实话，我觉得哪一次考试成绩达到他的水平是应该的，反倒是被叫家长时记忆深刻，脑子里留下来都是不怎么好的成绩，也没有报有太多的希望。但其实要做一个正向的家长，多看孩子的优势。总目标的提升对我和孩子都成为了一种鼓励。
有了远期目标，就是近期目标的制定，如期中期末、考试的排名。小儿将排名定在了20。想来这是他认真思考的结果，太低对不住自己，太高估计就要传来“臣妾做不到”的哀嚎。
接下来就是提出缺点和不足，针对不足定措施。目前三个措施是：1、每周做四篇英语首字母题目。2、每天加半小时数学和物理的课外练习时间。3、每周加一篇一模作文练习。和相对高大上的心理学理论相隔很远，但这才是下接地气的真实操作。特别是有一点点青春懵懂小思想的少年郎来讲，告诉他踏踏实实的做才是一切梦想的起点。
经过了老师-家长-孩子三方的沟通，初稿成为了历史。重新修订后的第二稿一份交到了学校，一份贴在了家里的墙上。
接下来就是——执行。
那个当年我帮儿子写的每日计划本，重新启动。只是计划者、执行者、记录者都变成了他。我，只负责付钱。付钱？是的，你没看错，这本本子认真执行到结束，大概三个月的时间，我会付一笔钱给小白做奖励。那个用玩具诱骗的时代一去不复返了。长大了的孩子也变得现实起来。虽然强制执行也可以执行下去，但利用游戏时的即时满足感放在学习上，让收获成绩的同时有了升级打怪的快乐也未尝不可。
额，好险，差一点又被叫家长。期中考试结束了，自我设定目标低于20名的还要二进宫更改反思个人规划表。虽然，小白没有跌入40名，但和自己的目标小有差距。赶紧拿出规划表再看几眼，再找找问题，争取期末赶上。
今天，讲一个普校、普娃的故事给你听。至于这张规划表能带他走多远、走过高我也不知道。这是一张不和别人攀比，只来明确个人方向的短期目标表。而是否考上高中、考上哪个高中又的确是人生长期发展的重要一环。
刚刚和学生的微信中说到“没有天生勤劳的人，有人逼你的是的幸福。”所以，小白该感谢逼他执行规划的老妈，而我，应该深深致谢逼我去制定规划的快要退休的帅气班主任。
希望两年后，不要辜负他和它。
（这就是我，胡说八道兼越来越懒的"普普大白"，爱我就来“普普大白”微信公众号找我，那里有更多的胡言乱语！爱我就来“为娃的自我修行群”，让我们一起努力修行！ ）
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