我一贯认为孩子自有她成长的轨迹，是教不来的，所以我一直做的事情就是扶孩子上马，陪跑一段，然后放手让她自己骑着跑。
在孩子还很小的时候，我就研究了肖复兴的《我教儿子学作文》。我觉得这本书写得非常好，如果全能学下来写文章肯定会很出色，我没这个能力，只是从这本书中总结出了三点写作文要“写小写细写生动”。“写小”即要挑小事写，大事人家都写烂了，只有小事才能写得与众不同，写得更细腻。“写细”是指要抓住细节来描写，还要描写得很“生动”。
在孩子的写作上，我做了以下五件事，把我从肖复兴的书中学到的三点揉进去了：
一、 多让孩子玩
为什么要把这个放在第一个来说呢？因为我觉得这个非常重要，一定要让孩子多玩，孩子才能有足够多的经历和体验，才会有丰富细腻的想法。
孩子读幼儿园的时候，星期六天我们就带她到处去找有拓展的地方去玩。因为我们觉得这个年龄段的孩子最重要的是培养对自己身体的掌握能力，有了足够多的锻炼，孩子各方面的感觉会更敏锐。
到了孩子上小学，我们就会每个长假期带她去长途旅行。我们的旅行都是很舒适缓慢的，希望她能细细地去感受她所走过的地方。
更重要的是在日常中给她留出大片的空白时间，她可以画画做手工，这对她来说也是玩。这方面在玩中也是相当重要的，我甚至认为这是她能把文章写细写生动的主要原因。
这是她三年级寒假写的一篇作文，除了错字，其它我完全没帮她修改过的。
二、 写日记
二年级的时候她的时间还比较充裕，我就要求她每天写日记，为了增强她的乐趣。我用了从好孩子阅读论坛的萱宝妈那学来的方法，就是给魔法纸条，当然魔法纸条的意义是自己给予的。她每写一篇会得一张魔法纸条，每张代表金额10元，她可以存魔法纸条来换等额的礼物。
因为有魔法纸条可拿，那段时间她写日记的兴致很高，几乎是每天一篇。
在写这些日记的过程中，我跟她强调，每篇日记只能写一件事，挑当天觉得最有趣印象最深刻的事情来写，而且这件事情必须是小事，不能泛泛地说我参加了什么活动，然后写活动的流程，而应该写我在什么活动中遇到了什么事，描述事情的发展，我的感受是什么样的。
到三年级她在学校开始学写作文了，我也是这么要求她的，每次作文只能写一件事或一样东西。因为孩子太小，注意不到太多事情，面一广就很容易写成记流水帐。
每次日记我会帮她录入电脑，并用肖复兴修改文章的格式帮她修改，然后打印出来跟她讨论，并一再地跟她强调要写小事。
一开始是我帮她写上每段总结给她理清思路，之后就要求她写之前先写每个段落大意。
三、 看图写话
我们总跟孩子说写作文要写生动，其实孩子并不知道怎么才叫生动。所以我利用了《手把手教孩子看图写话》给孩子练习把事物写生动，这个是和写日记同期进行的。
这套书一共有两本，我只用了一年级那本给孩子练了两个月，我觉得效果已经很好了。
四、 看书要杂，要多思考
很多家长反映孩子看了很多的书，作文也写不好，我觉得很可能是孩子在看书的时候不思考。
和论坛上的孩子比，我们家孩子书读得不算多，因为要保证运动和玩的时间，她看书都是利用睡觉前的一小段时间，非要看了才能睡。但她看书有一个优点，就是只要看过或听过的书，她能记住很多细节，可见她有去思考了。
我们家孩子爱思考，可能是因为平时我们经常和她交流想法。我们会在饭桌上讨论好多事情，她总会有自己独特的见解。我们也会和她看相同的书，和她说一下我们的看法。她现在习惯看书看到精彩的地方就跑来给我们描述细节。
我喜欢买书，凡是看到我喜欢的就买，无论是天文地理科普文学艺术还是漫画。她喜欢抓起书就看，不管是什么书她都能读得津津有味。
我们从不管她看书，她这段时间在迷漫画《圣斗士星矢》，她爸还给她找来了动画片，为了每天她能看上一集，我们还重新制订了日常计划表。她会细细地和她爸讨论人物关系和发生的事情，我想这也会促进她大脑的思考力吧。
五、 告诉孩子：你比我行
我们相信孩子有自己成长的规律，从不拔高。
我们家最特殊的一点是，承认孩子比我们行。她做任何事情我们都学着去欣赏和赞美，没有想着去教她更好的方法，相信她以后会找到比我们能想到的更好的方法好得多的方法。
她写日记和作文，我一般只改错字和盯是不是写了一件事，有没把它写小写细。我非常享受地读她的日记和作文，并把我欣喜的感受告诉她，我想慢慢地她会养成自己的思维方式。她现在四年级，我觉得她的成长是符合我的期待的，现在她的作文完全不用我管了。
她们的语文老师也很棒，经过她的引导，孩子在课堂上写的文章总是很精彩。很多时候孩子写的作文稿，回家我只用帮她找出错字，文章结构是完全不需要修改的。
我认为，写文章只要抓住“写小写细写生动”就能写得非常出彩。以上只是我陪孩子学写作文的一点小心得，我只贴了孩子的练习稿而不贴作文是因为不想给我们家孩子带来困扰。
我们会继续在这条路上前行，相信孩子作文会越写越好，也希望我们的经历能给大家带来一点借鉴。
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