最近英语启蒙界有一件大事，盖兆泉老师出新书啦~
书中详细的给出了3岁、6岁及8岁起点的路线规划及详细资源罗列。
总体的路线是3到15岁。6岁起点到9岁开始与3岁起点同步；8岁起点11岁开始与3岁起点同步
1
路线
很多家长不明白路线的地方在于，到底有几条线？
哈哈哈！
真的很多很多条线，每一条线真的可以越做越细。
这次盖老师主要还是在听力输入、自拼认读、泛读和精读、语法等
像口语和写作总体提到的比较少。
还记得j妈写过朗读及流利度训练吧，就是阅读中的一个细枝。
最近很想吐槽一把：
我们家长实在是太厉害了，快把自己整成一个国际学校了
结果……
教育部来减负了
两手抓的口号都帮大家想好了：
能高考、能出国，两手抓，都靠我！
还是详解一下盖老师的路线：
听力输入：
3岁起点最从容，花3年的时间靠亲子英语（盖老师对大家要求不高，争取名词指物 动词trp教个几百词）、亲子阅读分级和动画、音频的进阶，外教课，纯习得，积累3000词听力词汇；（记住这段时间娃不！认！字！）
6岁起点1年是积累2000听力词汇，1年半的样子到3000词，上述习得占80%，加一个efl教材学习2年学完，学得占20%；（看细则的意思是要跟读的，但自拼又是1年后再学的）
efl教材的学习，我说一下：
7-12岁的efl教材就是很多双语民办学校，还有香港等地的小学教材，一般是6-7册，单词、对话、语法这样教的，学完约1500-2500词，ket水平。
家长可以怎么要求呢？
最低要求：看图听音，能指图；
中等要求：书上的单词对话都要会读；
最高要求：单词要会写、练习册要做。
而8岁起点只花一年的时间听力积累3000词，习得占50%，学得占50%。（半年后学自拼）
要求是2套教材的学习，一套efl教材（6册1年要学完），一套语法教材（2册学完，练习册也要做）；
分级 动画 音频每天各20分钟。
j妈算一下哦，分级、动画、音频加起来1个小时，这些算习得只占50%，那么2套教材每天还要1个小时，教材记住，是我说的最高要求那个哦~
听力3000词的标志：
盖老师就给了一条标准：看懂20分钟动画，如：《sofia the first》、《小乌龟富兰克林》
j妈补充一点：能听懂ar 3左右的绘本/分级/桥梁/初章（可以亲子阅读）
3000词后，就是裸听章节书、听新闻等，一直到12岁，12岁后听和读都是输入方式，不再区分。
口语：
1000词后加外教课
7-9岁参加英语演讲比赛和出国夏令营
10-12岁游学或插班
13-15岁看了一下还是夏季学校学习
6岁和8岁起点关于口语这块提到比较少
自拼和认读：
3岁起点和6岁起点都是花1年的时间利用自然拼读和分级阅读对听力词汇进行转换成阅读词汇，也就是说1年时间，就算之前是文盲，阅读水平也会追上之前的听力水平，那至于听力在这一年进不到什么程度，反正就是裸听章节书。
可以再看一下图，3岁起点是在6岁那年（就是之前已经启蒙3年了，做了3年的文盲）；
6岁起点是在启蒙第一年结束开始自拼学习，建议集中报班学习（但路线好像也没说第一年就是文盲，其实我还没懂这个路线）；
8岁起点是启蒙半年后开始学自拼（8岁起点比较明确，大火烧开，所以认字肯定也是一开始就死磕的，至于为什么半年才学自拼，还是因为自拼学习需要一定基础）；
泛读：
从阅读初章开始，盖老师给出的各阶段听和读的书单都非常详细，有难度的标注。要求一年泛听、泛读至少在40本以上。难度的进阶和年龄同步，如：3岁起点的 7-9岁，从7岁第一个月阅读最简单的初章 junie b. jones（ar2.5-3）到8岁12个月阅读 who was（ar4.5-5），9岁开始阅读中章，且可以通过star测试判断小朋友的阅读水平是否与国外同年级的小朋友同步。
什么是同步？
美国的孩子上学认字是从gk开始的，也就是中国的大班，后面小学6年、初中3年、高中3年，称为k12，意思就是从幼儿园到高中，我们说的同步就是同步年级，比如在国内是3年级，那么可以阅读国外三年级孩子看的书，书的难度是用ar的数字表示，如2.5就是美国2年级5个月的平均阅读水平。美国大部分的娃是2年级开始阅读初章。
还有一种是全科同步，那就不单是阅读，还有学科，如科学、数学等。
精读和语法：
这次的新书，我觉得最大的亮点就是关于精读和语法的明确阶段要求。
3岁起点中的7岁（盖老师标注7岁是2年级，记住这个阶段是裸听章节书 阅读初章了）这一年外教课精读raz l-q或wonders g2（足以看出其同步的思想），我一开始以为是和的关系，去研究了一下raz精读怎么做，后来仔细看了一下，发现是或的关系，所以选一样就可以。
以wonders g2为例，一个级别有6个unit，一个unit有5个week的内容。
一个week需要掌握的知识点有：
词汇、词汇策略（比如词根、前缀、后缀等）
阅读、阅读策略（策略协助你理解，增加阅读流利度的）、阅读技巧（是我们通常说的精读，要分析和做练习的，如：人物、地点、场景，主题和细节）
写作要素，涉及6要素：
wonders真的内容很多，除了精读，其实词和写也包括了。
我个人觉得对于精读最简单粗暴的做法就是：带着问题去阅读，比如做raz的quiz的时候，带着问题再去读一遍，就是在精读，所以如果家长搞不定wonders，带着娃做做有quiz的书是可以的。
当然也可以交给机构。随便找了一个wonders g2的课程，大家看下。
语法就是语法的教材，盖老师推荐的是side by side或grammar friends。
单词和写作：
写肯定要从写单词开始的，再到写作。
盖老师推荐的单词书是wisely word 3000
及写作教材writing sources。
这两套书都是根据年级对应的。
剑桥考试：
明确11岁考fce或同等考试，ket、pet就再往前推1-2年。
ket对应g2结束8岁左右，pet对应g3结束9-10岁。
学术英语：
当英语成为学习别的学科和专业的工具时，进入学术英语阶段。
想研究的话，看看人家国际学校的娃在上什么课好了：
看完这个课程，我终于明白，为啥有钱人都要去外国生娃了……
2
材料和书单
盖老师把每个起点和每个年龄或阶段（如果还弄不清楚，上面的图再看一遍）的材料和书都罗列出来了！
3岁起点：
3岁第一个月和第二个月
亲子英语（其实就是叫你蹦单词就可以，指物训练和tpr）
非母语动画（可以理解为tpr教学动画，如：kid's abc）
3岁第三个月到五个月
动画还是非母语教学动画，出现了我们熟悉的材料：
super simple songs
big muzzy
亲子阅读开始
她推荐的主要是：
悠游1
大猫 粉
海尼曼gk等
这些大概牛1-2难度 300-500词的听力词汇
3岁第六个月到第十二个月
动画开始低幼母语动画：
蓝色小考拉
小鼠波波 或 max and ruby
meg and mog
peppa pig
ben&holly's little kindom 或 小毛怪
亲子阅读：
培生预备
大猫红
饼干狗
小猪小象等
至此，大概牛3难度 5分钟动画，500-1000词的难度
4岁第一个月到5岁第八个月
动画一路进阶，从10分钟到20分钟
10分钟动画有：
卡由（卡由到不到10分钟忘了，但比佩奇难点）
动物街64号
数字城小兄弟
charlie and lola
到4月9个月开始20分钟动画：
万能阿曼
海底小纵队
朵拉
汪汪队
迪亚哥
小公主苏菲亚
小乌龟富兰克林
亲子阅读：
悠游2和3
培生 基础和高级
小毛人
典范1-3/牛津树1-6
虽然高阶分级比较少，不过最难的难度就是培生高级牛9难度。
至此积累近3000词，动画资源比较强大，对亲子阅读要求比较低。
5岁第九个月到第十二个月
动画开始换成拼读动画
leap frog
super why
word world
敲重点：裸听第一套章节书：
junie b. jones 前14本
从20分钟动画或分级音频过渡
这几个月亲子阅读变成拼读的：
攀登有趣的字母（认字母）
机灵狗自然拼读
我的第一套图书馆（图一的确一般是拼读）
6岁这一年
裸听：
junie b. jones 后14本
a-z mysteries
cam jasens
my weird school
神奇树屋
andrew lost
等等
动画：
between the lions
单词女孩
贝贝熊
arthur
神奇校车
avatar
从分级到桥梁：
拼读分级
fly guy
henry and mudge
典范4-5/牛津树7-8
小猪梅西
nate the great
frog and toad
至此，听力应该积累3000-5000词，阅读桥梁书阅读词汇2000词左右
7岁以上就不看动画了
主要是裸听 泛读 精读 语法 写作
裸听也是章节书，到后期外文刊物和新闻；
泛读主要也是章节书，再加外文网站等；
精读和语法就是要上教材的，即加20%学得
写作单词自己写，体系也是靠教材或精读课一起教了
资源就不罗列了，7岁以上的路线很清晰。
另外6岁起点和8岁起点，就是提前加学得，上教材，但一开始又上不了母语教材，所以拿了一个零起点的efl教材先学着（教材一般都是听说读写的全面要求）。但一到大童怎么就觉得连习得都变味了呢，跟读、中文先看一遍，翻译都来了。
大童路线，需等待“成功案例”。
3
实操问题
大家疑问最多的就是我不是3岁或6岁或8岁，怎么办？
小于3岁的：
盖老师是不建议3岁之前开始的，她觉得3岁之前是必须真人互动，而且真人亲子英语必须语音要准，看视频是无效的。
从群里妈妈很多成功的案例来看，我是支持0岁起点的。
首先小童家长也是去对照3岁起点路线的，只不过材料选择上需要更加花心思一点。
多指物和tpr并尝试说一些亲子英语，且可以挑一些绘本（书单很多，如吴敏兰、想想妈、常青藤爸爸，通过书单可以了解书，并不一定要照着买），家长自己也可以提前学习一套分级；
毋庸置疑，小童对家长互动性的要求一定更高，且有更多的时间，会非常从容。
4岁和5岁：
一般5岁的家长最纠结，到底用3岁起点还是6岁起点的路线呢？
在路线上，我不太建议学龄前加学得，但可以根据上小学的时间调整自拼学习及认读的阶段，如3岁起点到6岁是3000词水平学自拼，但4岁或5岁起点的娃到6岁，如果到不了3000词，那么2000词，甚至1000词开始学自拼或认读也没问题，因为听力是需要持续进阶的嘛。
都没开始的话，真没什么好纠结的，关键是去做，很多是试了需要调整的。
大童呢：
大童是不是一定按照盖老师的大童路线走？我觉得不一定，她的大童路线有待实践。大童我还是建议用提前认读（可以不是3000词，500-1000词也没有问题）的思路来操作。
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