3月8日测了ge5.3，mark了，说一个月后看效果。
遗憾的是，木有测出更高的ge值。
开心的是，提速训练基本达成目标，难度也推进了一些，5点几的书能全对或偶尔90分。完成了标杆性读物，哈利波特1（ar6.0）,哈利波特2（ar6.7），ar测试结果，第一本85分，第二本95分。
阶段性，选择重点来突破的点，实践一个月，还是有效果的，现在无论是看原版书，还是刷题都快很多。期间参加了一次学而思fce的模考，提前20分钟完成了笔试，虽然成绩依然没过线，但老母亲已经非常满意了，一来成绩不是特别差，二来比起第一次做pet试卷，剩两道大题不够时间做，现在的速度是上来很多了。
接下来一个月，不能放那么多时间在阅读上了。计划，一周读1-2本who was，篇章比较短。总结推迟了一周写，这一周继续raz, re。re进入到第三册，前面3个单元比较顺利，错误1至2个，但进入到4单元，错误率上升不少，阅读错2个是常事，词汇部分也开始出现错误。所以决定放缓，一周做2-3篇，开始加大单词积累，开始语法。
4000词
单词积累调整方法。4000词第一册过的很慢，要求题目全做，单词全部默写，然后完成一本书后，还再打印了默写纸全部再写一遍。这样应该是很扎实，但是进度太慢，如果这样推下去，单词留存时间估计太短，因为复习周期会拉太长。而且对标中文。我们并不要求所有的字都要4会，语文书上要求要默写的生字也不是全部。所以，调整路线：
6级4000 essential english words, book 2 with answer key620人有 · 评价237 · 书评2
1、单词要求会读，包括例句。看完书上的两页，用quizlet上的单词集来学习单词中文意思。
2、课后练习有4页，做前2页，最后一题是阅读题，不做。这部分阅读难度小，意义不大。课后练习中需要写的单词，不能看前面要自己写出来。
3、完成练习再次在quizlet上刷一遍单词卡，归纳掌握的和不熟悉的，然后重点看不熟悉的单词。
4、到我这来测试。同样用quizlet上的单词卡测，看中文说出英文。如果有错误，立即星号标记，反复再过。
上周日开始4000词第二册，今天刚好按照上面制定的流程完成一本，一个单元大概15-20分钟。明天周日，预备整体过一遍，检测效果，补漏洞。
剑桥初级语法：
听了xes关于fce的讲座，老师分析很中肯，kp可以靠语感，fce要过就必须系统过一遍语法，不然语用部分，还有后面的写作都很难靠语感来完成。我们从来没有系统撸过语法。re3进展不顺利，不光是词汇量，更是长难句理解不到位，所以语法势在必行。
比较以后选择了剑桥语法，先从初级开始。
在b站上找到了一个还在更新的课程。每个单元讲不到10分钟，孩子看完以后自己做右边的练习，已经到unit 8,也许前面简单，也许有视频带领，孩子很乐意做。要求他一天做一个单元，有时间做2个单元，但是三天下来做了8个单元。有一天我发现他在做第4个单元的第一题，被我强行制止了。最开始的部分简单，所以基本没有错误。形式孩子乐意接受，感觉可以继续推下去。
配套的语法练习也买了，考虑了一下，还是决定不配套刷。准备第一轮跟着视频刷完，到第二遍再当巩固练习做一遍。完成2本以后再进中级。
原版书阅读放缓了，改为裸听。who was 前80本因为疫情没有买到，干脆选择裸听，还有一些经典作品也预备听起来。比如《时代广场的蟋蟀》、《亲爱的汉斯先生》、《奇迹男孩》等（记不全英文名就直接写中文名了）
pet吃了亏，听力材料涉猎太窄，语速没训练到位。所以这次社科和故事穿插进行，所有材料调速。在过去的一周里，第一本听了who was albert einstein(ar 5.8),首次尝试调速1.5倍，ar测试60分，原因在于非虚构类材料本身比较难，提速也需要适应。
第二本听了《the cricket in times square》，故事类，明显好很多。调速1.5倍，ar完成速度快，100分。
8级the cricket in times square (chester cricket and his friends)753人有 · 评价387 · 书评7
这个月， 听力按照这个路子推进应该没问题。虚构和非虚构穿插进行，不至于太打击孩子自信，也能稳步推进。
四月里，继续加油。
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