没上幼小衔接，我用这三个办法帮助孩子提前适应一年级（附思维训练题） -pg电子试玩

悠久的暑假慢慢接近尾声。

孩子还在一如既往地看书、玩耍，过着她的幸福小生活。

老母亲则心思沉重很多，马上要进一年级了，她能适应得了小学生活吗？

心乱不如行动。

在百忙之中，这几件事就默默地安排起来了。

第一，回顾一下以前准备的幼小衔接绘本。

第二，和小学的姐姐们相处，大致了解小学的学习情况。

发现小学二三年级的姐姐们都像小天使，又温柔又耐心。

从姐姐那里，六六知道，握笔姿势不对到了老师那里也是会被提醒的。

从姐姐那里，六六知道，每个人都要做作业，要学习。

从姐姐那里，六六知道，被温柔地对待，是一件很幸福的事情。

第三，老母亲的必杀技——思维训练题来一套。

认识学校，认识楼层，知道厕所在哪，了解教室的布局，这是必须要了解的基本事实。

了解上学的时间，至少半点整点得清楚。

能够对老师有一个相对清楚的认知，而且最好是能够学会描述老师的样子。

能根据课表准备相应的学习用品，对学习用品和生活用品能够进行准确的分类。

对要做的事情在程序上知道基本的顺序，能有序地完成一件事情。尤其是上学前和放学后该做的事情，建立程序意识。

学会认知情绪，学会表达，能和同学、老师用好的方式沟通。

当然，还有必要准备一份棒棒的自我介绍，等到向别人介绍自己时，心中有底。

嗯，我丧心病狂地设计了30页思维题，给孩子铺垫这八大部分的内容，让孩子在脑海里建立起对小学和学习的基本理念。

平常该读书读书，该约伙伴就约伙伴。当然，对于一个第一次上小学的孩子，第一次从幼儿的身份变成学生的身份，第一次端端正正地坐到教室里，孩子一定会有一些不适应的地方，也会出现这样那样的问题。

作为父母，陪着孩子慢慢适应，一起找到方法，探索出一种适合孩子的方式慢慢进步，看到孩子的闪光点，激励孩子看到自己的进步，学会坚持，这将是我们在育儿路上一直一直的主题。

我的育儿目标：在孩子小学毕业前，陪她建立十三个最基本的思维模型