原创： 六哥张珺
最近我常常在想，身边这么多牛娃，是如何在现今这样的激烈竞争下依然保持着领先优势的？自己在陪伴孩子学习的路上也下了很大功夫，为什么有时候收效甚微？带着这些问题，我一次次的找各年龄的牛娃家长请教，一次次的反思自己在教育方法和理念上的偏差，而经过一年多的思考，深深的感觉到和大多数牛娃的差距，其实并不在智商高低上，因为现在的知识深度还没有到比拼智商的时候，很多孩子在一至三年级慢慢被拉开距离，是因为自身的学习欲望和学习习惯的差距上。从教育专家到小学老师，几乎每一个老师都曾强调过关于习惯养成的问题，而真正能重视起来并且着手去改变的家长却寥寥无几。
提到习惯这个词确实是概念比较大，大家会觉得无从下手，也不是一篇文章可以说清楚的，那么我们就先来聊一聊关于如何高效思考的事情，而学会思考，恰恰是培养各方面好习惯的根本之处。而我在陪伴自己孩子的过程中，更加深深的体会到在大量的语数英知识学习之前，有太多的准备工作要做，而培养孩子一个很好的思维习惯，更是我们鸡娃家长，甚至是全世界的家长们最应该重视的一点。那么我们先看一下下面的一张思维导图：
我们看到这张图中主要列出了思维能力培养的要素和与其相关的一些培养方向，孩子们的探索精神（求知欲）、逻辑思维能力、批判性思维、语言表达能力、情绪管理能力这几项指标的培养，直接导致了从学龄开始一直到成年后的学习效率和工作能力的高低。我们可以发现和孩子同班的同学在完全一样的学习环境下，学习成果有很大差异，在同样的学习时间内，学习效率也有所不同，而其中的决定因素并不在于老师水平的高低，或者所选择的教材的优劣，而是在孩子的思维能力上。
我在这一年多来通过观察发现，大多数我们所谓的牛娃，不论是“自然牛”或者“人工牛”，在学习效率上都很高，从表面上看，我们眼中的天然牛可能还要差一些，这就很容易让人们把注意力集中在孩子的智商或者说天赋上，而忽略了牛娃家长在早期对孩子进行的训练与引导，比如在奥数的学习上，我们需不需要大量训练需不需要刷题，答案是肯定的，但是刷题后的吸收效率、做题的速度决定了我们的竞赛成绩是否能够得到提升和是否占用其他学科的时间，这种每天一点点的差距，经过一年甚至几年的积累，就造成了很多学生在学习成绩和学习能力上的差异巨大，甚至于在阅读、语言、心智上的差距也会拉开差距。我们可以发现欧美的教育体系下，同样的精英学生在本科及研究生阶段，虽然“考试”能力略逊，但科研能力明显高于中国学生，就是因为在幼儿及学龄阶段在思维能力培养上欧美小学中学的方式和国内主流学校是有明显区别的。那么我们就分几个方面来探讨一下思维训练需要注意哪些问题。
激发孩子的求知欲
对世界充满好奇，是人类与生俱来的一项技能，我们从呱呱坠地到长大成人，无时无刻都在探索着自己身边的一切。我们可以发现在孩子各年龄段的探索行为都有其明显特征，比如一周岁前的对于光线、颜色、空间及声音的认知，婴儿喜欢用嘴来尝试各种物体之间的差别，2、3岁时对图形、数量及距离的认知，4、5岁时对语言、数字、行为边界的认知等等，可惜的是，在孩子成长过程中，很多家长出于各种各样的考虑，比如安全、卫生、规则、耐心等等，大大限制了孩子在探索上的自由度，这也是我觉得非常惋惜一点，很多孩子家长迫于对幼升小后的成绩压力，过早的让孩子系统学习语数英等书本知识，占用了孩子们通过游戏、实验等方式“习得”知识的机会，实际上我们应该尽力保护好孩子们对于未知事物的好奇心，并在家长的帮助下，独立、不受干扰的去完成探索过程，并从中获得成就感与与体验挫折感。只要家长用心，随处都是鸡娃的场景，我们可以在雨天为孩子讲解水的三种形态和水的张力作用，可以在玩乐高时告诉孩子什么是结构，什么是齿轮的传动比，可以在滑雪时向孩子们介绍滑动摩擦与滚动摩擦的区别，只要我们用心，不用很久，到7、8岁成果就会显现出来，不论是在奥数，英语还是语文的学习中，都离不开在生活中的“习得”，在好奇心方面，孩子往往是我们的老师。
逻辑思维能力培养
对于逻辑思维培养的重要性，其实不仅仅限于对孩子的教育，我们自己在生活上和工作中也应力求做到逻辑清晰，严格要求。而对于逻辑思维的训练，其实前人已经总结出无数的训练方法和实践经验。我们在谈到对孩子逻辑思维培养时，可能首先会想到理科知识学习、奥数、辩论赛等等，但实际上在孩子成长的道路上这一项技能的高低是决定她们学习效率和学习上限的重要决定因素之一，我们将会发现，逻辑思维性较强的孩子，会在数学、科学、语言、写作、阅读、演讲、运动甚至更多方面表现突出，是因为她们可以快速的找到事物间的关联，并快速的进行学习和优化。
在欧美国家的学前和小学教育阶段，孩子会大量的接触thinking map、presentation、project等训练，在“小花生网”的往期文章中曾经详细介绍过国外小学的思维训练相关的课程元素，我们也可以买到很多国外相关研究的书籍，可以借鉴的经验非常多，关键就是爸爸妈妈的用心与坚持，我们可以经常得和孩子一起，用思维导图来梳理已经学习的知识，可以用科学看板来装饰孩子的儿童房，也可以在旅行前设计一个有趣的project和孩子一起完成，把鸡娃精神溶入我们的血液，不是花钱给孩子报一个个课外班，而是在生活中无时无刻的将自己的学识传授给孩子们，并且尽力帮助孩子寻找答案，探索未知。
在这个单元的最后，我推荐两本对于低年龄段孩子的思维训练书籍：《百花思维》和《儿童全脑思维训练》，如果家长不能在家陪伴的时候，可以让老人带着孩子看一看，练一练，也会有些帮助。
善用思维导图
之所以要把思维导图单独列出来，是因为这个工具对于孩子的思维训练及日后的学习生活中，将扮演非常重要的角色。思维导图在近几年在鸡娃圈大热也是因为它的确能帮助我们梳理知识体系，并对提升学习能力有着很大帮助，我们可以在非常多的牛娃学习笔记中看到手绘思维导图的踪迹，也可以看到很多英美私校教室墙上贴满了思维导图的作业，其中的价值不言而喻，而且在各年龄段，我们都可以在网上找到很多分享文章，来帮助我们带着孩子一起将脑海中的知识梳理起来，在这里我就不具体推荐了，大家可以自己找一下，上图中列出的8种思维导图形式略显死板，孩子们的想象力是无限的，放手让她们自由发挥，一定会给你惊喜。
批判性思维的重要性
关于批判性思维，对于孩子的一生来讲，我想是比前两点更为重要的基本素质，我们很多成年人，也是因为没有系统学习过批判性思维的概念和方法，导致在很多场景下，容易被表面现象所迷惑，而失去了独立思考的能力。
我们在陪娃过程中会发现很多鸡娃爸爸，尤其是理工专业出身的，在陪读过程中会更趋于理性，效率也会更高、更具逻辑性，相比之下，很多妈妈则偏向感性，也更加情绪化，所以在风格上呈现了两种不同的流派，因此，尤其是在孩子4年级以后的学习生活中，她们更加需要爸爸们的参与与陪伴。对于批判性思维（critical thinking）的训练，我们可以从facts & opinions练起，国外有一款小游戏就是专门通过游戏的形式来训练孩子们分辨什么是“事实”、什么是“观点”，让孩子们理解事实是：能被证明真假的、客观存在的，而观点是：我们的感觉、信念、想法，另外，在对于批判性思维的训练过程中，孩子还会训练出较强的独立思考能力，勇于质疑，学会判断，这些优势不仅会对数学、物理等理科知识的学习有很大帮助，还会惠及语文和英语的学习，比如我们的中英文作文中比较常见的议论文，一般结构是：观点（point of view）、开篇（lead sentence）、原因（reason）、证据（evidence），在孩子构思整个文章结构时，本身就是一次关于批判性思维演练。
一个人的知识水平决定了人生的高度，而独立思考能力决定了人生的宽度，对于一个孩子的爸爸，我更希望孩子能够有一个宽广的胸怀，有勇于质疑不断探索的精神，孩子们现在学到的知识，不应该成为舒服她们思想的枷锁，更应该鼓励孩子站在巨人的肩膀上，去瞭望更加广阔的未来。
语言表达能力
对于语言表达能力我想说的是，它虽然严格意义上应该算作独立于思维能力的另一项重要能力，但与思维能力有着密切的关系，在这里并不是我们想到的主持或演讲技巧，而是实实在在的把话说明白，并能听明白别人讲话的能力。它又与前文提到的逻辑思维能力有关，在孩童阶段，语言表达能力越强的孩子，越能够得到更多的正向激励，并且更能够提升和保持自己的自信心，而亚裔孩子在这一点上，往往要比欧美的孩子差一些，这也许与生活环境社会环境有关，更多的是学校和家庭给予孩子的机会其实并不足够，所以我们作为孩子的爸爸妈妈，需要给孩子创造展示的机会，并鼓励孩子勇于表达，勇于表现，我们不可能都成为演说家和辩论高手，但是孩子们都需要获得这项技能，即使是我们的奥数作业，也都有视频讲题环节不是吗。
情绪管理
在文章的最后，再提一点看起来更加琢磨不透的技能，就是情绪管理能力。这里面包含了孩子们需要掌握的抗压能力、自我激励、同理心和自我评价能力，尤其是在当前激烈的竞争下，孩子们需要始终保持斗志，但又不能让虚荣心抹杀掉一颗冷静的心，就需要家长和孩子一起，从不断的磨练中训练出自己荣辱不惊的能力，尤其是在大型考试和大赛过程中，过硬的心理素质往往比知识更加重要。在这一项技能的锻炼过程中，“言传身教”这四个字会变得更加重要，我们更应该用实际行动来教会孩子，如何调整情绪，如何做一个意志坚强的人，鸡娃，应从不吼娃开始。
在这里我想认真的说一句，这是一篇实实在在关乎学习的文章，并非鸡汤，能把思维能力培养好的孩子，虽然可能在早期看上去不很突出，但将来必成大器，对孩子寄予厚望的爸爸妈妈们，冷静的想一想身边的优秀的人，是否大多数在这些特质上表现突出？结果不言而喻，我也将和大家一起，帮助孩子从繁重的学习中跳出来，学习如何真正的思考。
想到了，决心去做一件事情，什么时候都不算晚。
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