在孩子做作业时，父母最应该做的四件事情，你做到了几件 -pg电子试玩

很久很久以前，我以为，孩子做作业，就是孩子做作业而已。
 

她做她的作业，我看我的书，互不干涉，岁月静好。

后来，我发现，我想多了。

很久以前，我以为，孩子做作业，父母就是要站在旁边，辛勤地辅导，时刻地教授。

孩子配合的时候，母慈子孝，孩子没弄懂的时候，鸡飞狗跳。

后来，我经历过了。

再到了后来的后来，我终于明白，孩子做作业的时候，父母到底该发挥什么作用。

明白了这个道理，我才真正成为了一个小学生的老母亲。

在孩子做作业的时候，父母最应该做的几件事情：

一、看书、学习。

爸爸妈妈也在看书，也在学习。
 

让孩子知道，学习是每个人的事情，是一种常态，而不是小学生才做的事情。

孩子接受了这个设定，她就不会觉得做作业是一件特殊任务，而是很正常的大家都在做的事情而已。

既然是日常事务，也就不会太有抵触心理。有计划地开始，循序渐进地结束。

拿起一本书，拿起一支笔，端正地坐在一旁，一方面提供了陪伴，一方面其实也是起一种榜样的作用，我在认真学习，我坐的很端正。
 

行不言之教，这就是尽在不言中的教育。

其实我很反对给孩子一张学习桌，大人就在旁边盯着，时刻跳出来。

想一想如果你下班了回家，要回顾今天的工作，也有一个人在你旁边，啥也不干，就负责盯着你有没有犯错，这样的场景想想就觉得尴尬。

陪做作业的同时，自己也学习；陪孩子练字的，自己也要拿支笔练字。

照这个方法做，就算你一个月只能陪写作业5次，也会对孩子的学习产生非常大的正面影响。
 

所以，我特别建议在孩子上一年级时，先不要买学习桌，就在家里的大书桌或者餐桌上，大家一起看书，一起学习。等孩子习惯养好了，再视情况买学习桌。

二、提供反馈。

很多事情可以渐渐放手让孩子做了，比如说学会自己计时，学会自己找到标准答案（书上有的）。

但一开始，孩子非常需要父母来提供及时的反馈。

比如拼音，是声母错了还是韵母错了。这样的反馈在很多教练那里能看到，比如足球队队员踢球，这个球踢的哪里不到位，教练直接指出，下次就可以进行调整。越快速而直接的反馈，越能帮助孩子及时改正错误，养成正确的行为习惯。

但这样的反馈是直接的，不需要评价，尤其是贬义的评价，当然，其实也不需要夸奖，除非是表扬孩子的努力和坚持。

一个好的教练不会说：你这球都踢不好，真笨。

这样的话对于队员是没用的，只会打击队员的信心。

怎样说有用——就是具体哪里有问题，怎么改，就行了。比如说六六最近读拼音用的时间长，找出原因是因为z错误次数很多，那我就会建议说问题在于z这个声母，那我们今天重点练习z，练习结束后，再来总结z的发音有没有进步，读错了的时候有没有及时调整。一次两次，这个bug就消除了。下次再遇到zh的问题，也是用这个办法。
 

给孩子提供具体的反馈，孩子将基础夯实，避免回炉再造。

三、教学习的方法。

一年级真的是一个特别好的时机。

孩子对学习还充满了热情，一切都是懵懵懂懂的。

这时如果引导的好，孩子建立了好的习惯，那真的就是四两拨千斤，省无数力气。

陪孩子学习整理物品，比如书包放哪里，课本怎么收拾。

教会孩子怎么读题。

遇到难题时怎么解决。

用什么心态对待学习。

这都是陪伴的时候可以提供的实打实的帮助。

教了方法以后呢，也不是说就不用管了。你还得多观察观察，如果孩子做完会检查，孩子新用了哪个方法，就及时地送上小份鼓励：我发现你学会了用刚学到的方法，很不错，很会学习。

四、提供积极解释。

一年级的孩子要面对的最大问题是什么，不是语文上的拼音，不是数学上的难题，而是怎么面对自己的“无能力感”。学拼音怎么都拼不成功，数学这道题怎么都理解不了，而且永远都存在比较，哪个小朋友学的很快，哪个小朋友特别厉害。无形中，孩子很容易对自己产生一种不积极的判断：我就是笨，我就是没有其他人学的好。如果父母将自己的着急心态加诸于孩子身上，更会让孩子对自己做出低成就判断，并且长期影响下，对学习产生厌恶情绪，对自己产生放弃心理。

作为父母，陪在孩子身边的时候，并不就是为了让他的这堂作业顺利完成，也不是为了解答某个问题，父母最大的作用，是给孩子提供一个积极解释。孩子拼音拼的没有其他孩子快，我们可以告诉他：每个孩子学拼音都要经过这么长时间，别的孩子学的早，那这个时候他就能拼了，你经过这么长时间，肯定也会拼的很好。孩子口算慢，可以跟孩子说：我们多练习两次就好，我看到你有在进步。

这样的语言解释，可以让孩子进行更广度的思考：我如果要达到一个程度，是需要付出时间和努力的。同时也让孩子明白：我并不是笨，我只是还需要学习。以后面对学习上的一时的不足，他就会归因于时间积累和努力程度，而不是归因于智力因素。不同的归因促使不同的行为产生，而我们想要的，是一个不断努力、积极阳光的孩子。
 

在一年级的时候，为孩子树立一个学习的榜样，提供具体及时的反馈，教会孩子学习的方法，为孩子提供积极解释，做到这四步，将孩子学习的习惯和方法奠定好基础，然后再慢慢地放手让孩子自己尝试，自己拓展。

教育，就是这些小细节的不断累积。

看起来微不足道，却足以影响整个人生。
 

六妈：哲学硕士，透过现象看教育本质，注重思维模型培养，坚持化繁为简的育儿之道。