小学高年级做阅读书目的精读，这样操作 -pg电子试玩

一、将之前我们学习古诗文的背诵方法（与算是精读）摘过来，一起探讨学习。

到高年级后，古诗文越来越长，不再是小学阶段那种五言或七言（小学中的很多古诗其实都是节选其中的名句为一首诗），现在我们面对的古诗文多是原诗，且文言的比重也越来越重，根据现实要求，不背不行。

在我们这个暑假的计划表中，古诗文的背诵位列其中，选定的书是《初中生必背古诗文》，辅助的书是《念楼学短》和《搜神记之世语新语》。

——说说我们背诵古诗文的七步曲：

第一步：正确、流利、有感情地朗读；

第二步：了解古诗文的写作背景和作者生平；

第三步：理解古诗文的意思，能用白话文口述；

第四步：了解古诗文中的典故。

第五步：抄写（一是加快背诵的进程，二是作为练字）；

第六步：背诵；

第七步：默写；

——问题和解决方法

在上述七步曲中，我们遇到的问题和解决问题的方法：

1、朗读中，对古诗文（主要是文言）的断句和节奏的把握不到位、不准确；

针对这个问题，我有点后悔没有选一本好的古诗文教材（后来发现中华书局有专门帮助划分节奏的古诗文书，只是涵盖内容比较少）。读不准会造成意思更加难以厘清，甚至发生错乱和误解。

后来，经过一番探究，发现并找到一些名家的朗诵音频。自此，我们在每进行一篇古诗文阅读之前，特别是长的文言，必定先找一些名家的朗诵音频，先自己读，对把握不定的地方做个记号，然后再听名家的朗诵，并根据名家的朗诵划分古诗文的节奏，然后跟读，最后自己读、背。

我一般不会强制规定背诵时间，只要求每天早晚读5遍或读8遍，这个是根据古诗文的长短来决定的。如果一开始，就对孩子下死要求：规定某某天或某某小时后就要背下来，这会给孩子造成反感和心理压力，至少这种强制的规定对我们家孩子无效，反而适得其反。所以，我们是一直读下去（争取每篇抄写1遍），每天早晚读，一般长的古诗文会坚持读一个星期，然后在周末试背试默写。通常一周后，背诵比较顺利，但默写会有梗。

二、关于名著的精读

     我之前有做过小说的精读模板，但发现自己做的离应试标准相差太远。后来，买了名著精读的练习来做，感觉不错，起码和应试要求很近。