应小编之邀，我对ella一年里面英文逆袭的经验进行一些汇总。前面几篇日志也零碎介绍过，但可能成果展示多于方法思考，所以我这篇会再详细捋一捋。
首先介绍一下我家大童ella，我们坐标上海，目前在公立小学读四年级。三下才开始原版听读，用了一年的时间，现在能够读懂哈利波特同等级原版小说，能和外教自由交流人文历史的主题，能够自己组织语言即兴且流利地表演小故事，能够撰写希腊神话主题的章节小说（公众号连载中）。至于证书，因为入门晚，到四上才想到以考促学，裸考ket优秀，原本四下考pet，现在也因为疫情延后。
一、理念篇：人生没有太晚的开始
这个标题大家一定都会想到摩西奶奶：76岁学画，80岁成名，享年101岁，一生留下1600多副画。她的经典语录是：人到底该在什么时候做什么事，并没有谁明确规定。如果我们想做，就从现在开始，哪怕你现在已经80岁了。这个道理同样可以运用到育儿上。
我们的故事从三下开始。
三下之前，我们经历了很多波折，娃因为幼小衔接不好的问题，因为多动和阅读障碍等方面的问题，读书并不出色，尤其阅读习惯无法养成，连带英语阅读也没有任何兴趣。我一直坚持强扭的瓜不甜的理念，所以在这个阶段，她既然对主课有排斥感，我就没有强求课外补习，校内成绩也相当一般，我干脆把主要精力放在发展兴趣上。她的绘画、书法、舞蹈、机器人、古筝、乒乓都发展到了一定的水平，这个方面我可以另外开篇讲，此处不赘述。
三上的时候，有了一个契机——她的中文阅读终于因为汤小团系列的出现，可以安静地捧书看半天了。于是，我觉得她的英语阅读也可以起步了，开始找各种方法进行实验。既然是实验，那就会有失败，好在也有成功。
结果，果然有一种实验取得了成功，而且还是速成式的成功。所以，你永远不要用有色眼镜看待成长中的孩子，你永远不要觉得自己起步太晚了。只要找对方法，一年的时间，可以让一个坐不住且阅读困难的孩子，实现了可以全神贯注听读几小时，以及流利阅读陌生的原版素材。
二、试错篇：那些天走过的弯路
误区一：直接阅读
刚刚说到三上，她既然中文实现了自主阅读，我当然很想双语同步推进。可是，事实并没有那么容易。我看到很多同龄孩子都已经在读初章，甚至中高章了，我也有种不切实际的想法，希望她一步登天，于是我根据群友介绍，直接买了入门的初章boxcar children给她看，她看得意兴阑珊，基本读不下去的感觉。但这段时间唯一可能有点效果的是，看完以后我们会听音频，音频很慢，娃说能听懂，不知道这是不是也算是多少磨了个耳朵。anyway，勉勉强强读完第一本，歇菜。
误区二：直接背诵
boxcar children的阅读算是失败了，于是我想到了新概念。我买了《倒背如流新概念》思维导图，天天变着法地让娃背，连哄带骗，自己和她军备竞赛般的比拼，她一开始也积极性也尚可，但背到70多课时，她罢工了。一来随着难度的上升，背诵越来越难；二来背诵没有任何听力基础的文章，确实时间成本太大。可见，大把时间花在背诵上，也是得不偿失的。
误区三：直接默写
校内本身就有默写要求，但娃一直要死要活的，事实证明，这种没有任何听力基础的默写，除了增加时间成本外，也会磨损孩子的信心和兴趣。这里不再赘述。
三、正确方法篇：从听力起步，口语、阅读、作文皆可期
在上述实验都失败之后，我开始寻找英牛的各种经验。经过数据比对，发现基本都是听力优先于阅读；可以裸听原版小说；能够用英语思维。而做到这一切的基础，就是听力先行。随后，我也正好看到一篇介绍文章，推荐用黑猫系列进行入门训练听力。于是我死马当活马医，着手实施了。
㈠入门第一阶段：《黑猫系列》
大童英语入门的最大障碍是，她的水平还在绘本，而心智已经达到章节。所以虽然她当时的水平是在razd到e，但很显然这个级别读物的内容本身已经没法引起她兴趣了。而原版初章小说往往语言难度很大，音频也很单调。因此，入门的选择，必须是故事性强，且配音生动的。
《黑猫系列》确实具备了这样的特点。它是华东师范大学出版的，现在已经绝版，但网上有这些资源。这套书的优点是内容基本都是源于名著的简写，配音是由专业演员担任的，因此堪称经典；但缺点是文笔不够优美，因为内容的简化而损耗了很多的精华，和国内诸多名著简写版一样的毛病。不过，对于入门的孩子来说，它的优点已经足够弥补它的缺陷了。我们先要掌握语言，再来谈文学。
《黑猫系列》中我选的第一本书是中级里《彼得潘》，当然他家还有初级系列，我们之后也是初级中级夹杂着听的。
我们的操作是：
1.每天上学路上听一章，不管听不听得懂，滚动播放。上学路上是30分钟，一章是6-7分钟，反正4-5遍应该是有的。
2.晚上娃画画或者做纸工时继续听（我娃的特殊性前文已经谈到，她坐不住，不喜欢刷题，但爱好比较多，业余时间都在发展她的兴趣），我会在和她同听的过程中圈出她可能不会的单词，给她解释一下，她会稍微抬一下眼皮，瞄一眼。这样生词算是聊胜于无地过一遍了。
3.第二天继续听几遍，然后换下一章。
4.每一章都这么操作，全部听完，整篇小说连起来听，听到娃说听得快背下来了，那就换一本。
用这个方法，我们大约听了三个月。期间，除了黑猫以外，我们还听了轻松英语（分小学、中学版）、password、书虫等大同小异的名著简写版。我把我们这个阶段听过的书单和书的类型列一下，大家可以做个参考：
黑猫初级系列：
黑猫中级系列：
轻松英语小学版和中学版：
书虫系列：
有一天（大约两个月后），娃一遍听完美女和野兽，就跟我说全部听懂了，我觉得她的裸听能力上去了，可以给她听原汁原味的小说了。
㈡入门第二阶段（ket之前）：听fiction的桥梁 初章小说
入了门以后，她听英语就开启了入迷模式，只要一听就全神贯注。应该说，不知不觉就把她引入原版轨道了。于是，我的任务就是开始了解到蓝思值和ar值等指标，并用这些指标来给娃选择所听书目。我买了star ar三年测试，每隔一段时间测一下水平，一方面知道自己水平的提升，另一方面也方便自己选书。
操作方式：
1.上学路上半小时 sometimes回家路上半小时（因为上学是队友开车，所以会给放音频，回家是外公接，老辈内心排斥英语，所以娃要求听都有时不让放，所以回家路上只能随缘，看长辈心情）
2.开始连贯不重复地听，不再一章章听熟再往下走，而是一口气听完了。事后也不给她拎单词，纯粹进入她自己猜词的过程，老母亲可以放轻松了，只管选材料，不用管她听的过程。她的耳朵变得越来越敏感，时不时会挑出不认识的单词问我意思，这个时候我才会给她解答或者查字典。有时单词我也不知道啥意思，会问她大约什么范围，她会告诉我告诉我在哪个范围查，然后我基本也能按图索骥去查到。
3.没了，这个阶段就这么简单，小说纯听。非要写的话，就是考ket前做了点真题，背了点单词，就这样上考场了。
我们在ket考试前，主要听了（注意以下基本没看只听）：
①绘本桥梁类：
how do dinosaurs3本 ；wondersg1 big book2本 ；mercy watson6本 ；winnie the witch12本 ：amilia bedelia12本 ；step into reading3级3本；frog and toad1本 ；let's read and find science2级2本。
②初章类：
fly guy15本；nate the great28本；magic tree house28本；a to z mysteries26本；神探小布朗10本 ；wayside school3本；marvin redpost7本；fudge5本；roscoe riley rules6本；horrid henry19本；ready freddy6本；eerie elementary school3本 。
四、进阶篇：听读结合，稳步升高章
接下来我会结合过去一年来，每个阶段star值的变化，来谈谈我们每个阶段干了什么，是怎么逐步提升、从纯听过渡到听读结合的，给大家做个参考。
2019年3月19日第一次测试：ge1.8
这里稍微解释一下，ge1.8意味着阅读能力大致相当于美国小学一年级第八个月的程度，后面以此类推。
虽然测出来是ge1.8，但我自己评估只有ge1左右，是因为这第一次测试是我在旁边指导的。
我们从2019年2月22日开始原版听读，坚持了才20多天，我就发现娃已经开始有大段背诵的迹象，老母亲有点激动，就会有非分之想看看娃目前处于什么水平。
于是，就买了一次测试。但一边测一边发现，娃和我想象的水平还是差距很大，选择时往往纠结的不是内容本身，而是选项看不懂，所以老母亲时不时会帮一把，因此测试不准。
2019年4月19日第二次测试：ge2.9
这次还是买的单次测试，距上一次测试涨了1年，但依然是我帮助下非独立完成的，帮助程度和第一次差不多，有轻微的提醒，因此应该说确实还是提高了。
这段时间每天做的事情就是天天路上听黑猫的简写版小说，一个章节一个章节反复听，一直听到她说能背出来，晚上给她稍微撸一下生词，就算搞定。没有语法，没有正儿八经阅读，就是听。
2019年7月6日第三次测试：ge3.0
从这次开始，我买了三年的star测试，从此走上了任性测的路子，当然事实上也是想到测测，没有高频度地测。
但这次测试我很不满意，不仅三个月过去，居然没怎么涨，而且这个结果也是在我辅导下出来的，这更让我郁闷。
所以我也对这段时间的学习进行了反思：这段时间已经从黑猫的名著简写版过渡到英美桥梁书和初章书了，但依旧以听为主，娃渐渐出现了听得懂的单词看不懂的迹象，读过的很流利，没读过的初读就不那么顺畅了。但她猜词能力增强了，会捕捉不懂的单词问我意思是不是blabla……
mercy watson fight crime
kate dicamillo , chris van dusen （illustrator）
nate the great goes undercover
marjorie weinman sharmat, marc simont (illustrator)
a to z mysteries collection #1 a-d
ron roy, john steven gurney (illustrator)
my weird school #1:miss daisy is crazy!
dan gutman, jim paillot (illustrator)
我觉得虽然数据不好，但是方法并无不妥，听力先行总是打好基础的第一步，也许和减肥一样，中间会有一段停滞期，熬过这段时间就会有所突破了。
2019年10月20日第四次测试：ge3.1
在六月底，我给娃报了10月份ket考试，虽然这个年纪考已经不稀奇了，小花生有一大堆幼儿园就考过的，但她起步晚，我觉得还是可以作为阶段性检验。
七月份的数据虽然并不怎么好看，但我相信方法是对的，于是暑假仍然让她听为主，偶尔看看 raz m,n,o 级别（娃暑假在外地外公外婆家，我也鞭长莫及，但因为听力已成习惯和娱乐，所以有一搭没一搭地进行着）。
这段时间让她做了点ket真题，错误率很高，大约是及格线上下浮动。
我觉得一方面她看的太少，阅读词汇量不够，还有一方面技巧不够。于是，九月份开学后，我就开始给她默单词，配上刷ket真题，中间再看了一些讲考试攻略的视频。到国庆期间，她水平已经稳定优秀与卓越之间了。最后拿到了优秀。
也就是说从ket报名到考试，我们真正的应试准备是一个半月，但听读一直没间断。所以证明了只要能力到 方法对路，完全可以从差点不及格逆袭到优秀以上的。
这第四次测试就是在考完后测的，也是第一次开始独立测试。虽然分值进步不大，但因为独立测，说明真的已经到了这个水准，这个水平也确实是考ket的水平。
2019年11月2日第五次测试：ge3.3
这纯属于买了包年，心血来潮想怎么测怎么测的节奏，而且刚刚做了机构的检测，说有g4（美国四年级）水平了，于是有点新期待，是不是数据又有突破了，结果发现仅仅上升了一点点。
频繁测如果结果忽上忽下，说明不准，但如果数据比较稳定，说明娃确实在这个水平了。我安慰自己，她确实稳定在3年间以上了。
这段时间从初章已经跨到中章了，罗尔德达尔、树屋中章已经听了好多本，但她对于“读”始终有点意兴阑珊，当然时间也不是太够。
roald dahl collection
roald dahl
2020年2月18日第六次测试：ge3.8
今年春节我们国外回来后，因为疫情，大段的黄金阅读期到来了。
娃开始了真正的原版中高章阅读了，percy jackson 的五大本书一口气读完了。
当然因为我们是听力先行，她这些书都是在边听边看的基础上完成的，她没有办法适应没有语音的阅读。
我觉得没有关系。边读边看，一方面我不担心她的读会影响听力进步，她本身是听力娃，听已经够多了；另一方面，她是属于突击成长的娃，我觉得充足的语音输入比什么都重要，不应该急于求成无语音的文字，我希望她能多一些语音和文字相结合的认知，所以多多益善。
读了几本后，我又开始有非分之想了，想想她读了那么厚的大部头，是不是会进步了，结果3.8这个数据也不算太好。我总结可能是虚构类摄入太多，非虚构类读物摄入太少。
2020年3月5日、3月20日第七、八次测试：ge3.9、ge4.0
这段时间虽然数据变化不大，但我们非虚构类的元素增多了，她看完了 the story of the world 前两册，并进行了相关的外教课学习。
这是她第一次开启世界史的学习，真的是 read to learn 了，完全打开了她的视野和新世界，对于她的世界观改变也很大，她学会了对一些历史事件的思考。
此外，她也开启了 harry potter 的阅读。我认为这段时间她的能力是提升的，数据没有大变化，应该是又进入了一个“减肥停滞期”的缘故。
2020年4月3日第九次测试：ge5.0
这个数据我觉得没有意外了，果然停滞一段时间后就有了新变化。她这段时间 the story of world 第三本快看完，harry potter 看到第五本，week junior 的报纸也时不时读两篇。
另外我给她刷了初中语法，长难句训练，这些训练可能都会对她做star测试题有帮助吧
结语
到目前为止，我们用了一年，达到了自由阅读的程度，而且因为听多的缘故，她的口语从未训练过，但却已经很流利。
我认为对她英语的启蒙算是成功了，也是结束了，接下来只要让她每天保持一定的摄入量和操练就行。
接下来，我要对她的中文阅读下功夫了，毕竟我们就准备走体制内，语文是重中之重，这一年的语文没好好抓，现在要奋起直追了。
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