一线中学数学老师一枚，同时也是宝妈一枚。前一阵发的小升初数学读物推荐的文章竟然上了公众号。而上一篇桌游推荐也是得到了不少宝妈们认可。
自从有了孩子，我对一切对孩子有助益的事情都非常上心。自从知道桌游这个东西后我仿佛打开了新世界的大门。这不就是皮亚杰的理论“玩中学”吗？在研究桌游的过程当中每当我看到特别适合给孩子做数学启蒙的好物时我总是特别激动。感叹要是我们的学生从小就玩这些桌游，何愁不爱数学？学不好数学？
这篇我要推荐的是smart games旗下的一款桌游——百变小车smart car。有了它，什么主视图、俯视图、左视图，几何空间能力轻松玩出来。
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》（以下简称《标准》）在各个学段中，《标准》安排了"数与代数""空间与图形""统计与概率""实践与综合应用"四个学习领域。课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念，以及应用意识与推理能力。
其中空间观念主要表现在：能由实物的形状想像出几何图形，由几何图形想像出实物的形状，进行几何体与其三视图、展开图之间的转化；能根据条件做出立体模型或画出图形；能从较复杂的图形中分解出基本的图形，并能分析其中的基本元素及其关系；能描述实物或几何图形的运动和变化；能采用适当的方式描述物体间的位置关系；能运用图形形象地描述问题，利用直观来进行思考。
以上对空间观念的解释是《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的原文。
上过中学的人都知道几何空间感的重要性。没有几何空间感绝对就是死路一条。但要是等上中学再培养孩子几何空间感真的已经晚八辈子了。
数学启蒙最黄金的年龄是0-12岁。常说学不学得好数学不在努力，在于天赋。这话也对也不对。对的地方是数学不开窍的孩子，再怎么努力也学不好。我就接触了好几个学生，真的是每天非常努力的学数学，但就是怎么也学得不如那些对数学很开窍玩玩闹闹随便学学的学生学得好。这句话不对的地方其实是数学脑也不是纯天生的，很大一部分原因还是因为0-12岁没有把握好数学启蒙黄金期。
而这款桌游能很好的让孩子在玩的当中就把空间感玩出来。原因就是这个桌游的关卡设计得太走心了。
入门：从“观察-模仿”开始，按照图中的指示步骤，拼搭出既定造型。
进阶：从平面到立体培养空间想象能力仅出现了小车的一张主视图。观察看到四个颜色的积木上下堆叠为一个平面，现在就是要通过这个平面视图，联想出积木块的组合方式。《全日制义务教育数学课程标准》中提到由几何图形想像出实物的形状，进行几何体与其三视图、展开图之间的转化。其实就是要学生能掌握立体与平面转化的能力。
终极：从具体到抽象锻炼多角度、综合性思维4岁 手册第24关，出现了一个“隐藏”的概念。看，红色积木被遮挡，只剩下绿、黄、蓝三种颜色。
后面，被遮挡的面积越来越多并开始出现“空白色块”。 孩子要通过这张不完整的主视图，来揣测挡住的积木颜色或形状。
横向难度再升级。除了主视图，依次引入俯视图以及左视图。让孩子通过不同视图之间的联系，来判断不同小车积木的整体造型。
现在想想要是一步步的完成这满满当当的96关，我们的孩子得变得多多厉害了？！孩子的专注力、解决问题的能力、空间感都得上升了多少个台阶？！
现在也终于明白为什么这款桌游能成为比利时幼儿园指定采购的玩具品牌。在欧洲有很多国家拿smart games 这款智趣彩拼车当教具使用，包括中国香港在内的多个地区，都在把这套桌游作为孩子入学面试的工具。
它还斩获70 国际大奖。百变小车曾获得2011年度杂志最高推荐奖，2010年度比利时玩具奖等。
大奖傍身选它选它准没错！
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