大家好，我是cc妈妈。
cc小朋友今年二年级，第一次参加希望之星英语演讲比赛。在没有参加任何专业培训，没有得到任何专业老师指导的情况下过五关斩万将，顺利通过了初评、复评、市评、省半决赛和省决赛最终获得省一等奖的好成绩。
接下来我将结合这次比赛经历，对希望之星英语演讲比赛从初评到省评的比赛规则、考察要点、准备过程等进行详细的梳理和总结，希望对重视英语的家长和喜欢英语的孩子们有所启发。
嘈杂的初评赛—语音语调的初印象
相信喜欢英语的人都听说过 “希望之星演讲比赛”，该比赛自2000年起连续举办至今，已有20年历史，2020年更名为“希语盛典”，文中将继续沿用大家熟悉的“希望之星”，特此说明。
2019年9月，cc响应学校的号召报名参加了希望之星比赛。她就读的是一所公立小学，学校比较重视英语教育，孩子们2年级就可以报名参加这个比赛，4年级以上更是鼓励全班参赛，cc班大约有一半孩子参加了初评赛。
初评的比赛规则非常简单，自选1分钟英文朗读（鼓励背诵）。cc选择了柯林斯大猫系列的一本绘本，准备了半小时她就能够声情并茂地演绎出来。当天比赛是爸爸带去的，他俩回来说人很多，天气也很热，我简单问了两句，cc说很轻松。大概1个多月后，学校通知晋级选手名单，cc班上参赛选手剩下了十来个小朋友，约占参加初赛的一半。
根据我的观察和分析，进入复赛的孩子基本上都是在学英语的孩子，语音语调都还不错。所以语音语调可以说是希望之星的第一印象。
家里的复赛—听懂问题 完整句子
时隔好几个月，我们经历了毕生难忘的新冠疫情新年和超长寒假，希望之星后续比赛也搁置了很久，但庆幸的是在4月初学校通知复赛将通过钉钉平台分组进行，同时希望之星官微上也发布了复赛比赛规则和评比内容。
1分钟看图讲故事 即兴问答， 特别关注到通知里的 要求 “演讲要有主题，有自己的想法”以及 注意 “用完整句式回答才能拿高分”。从这短短的通知上已经非常清楚复赛要考察的要点是什么，接下来就是准备了。
我尊重cc的意见，让她自己在6张图中选，开始她选择了图5，一个男孩和一个女孩，不过后来她实在不知道讲什么又选择了图6，小男孩喂鱼（现在的cc和当时已经不可同日而语了，她现在拿到什么图都可以有话可讲）。不幸的是，比赛当天我们那个小组所有孩子都选了“小男孩喂鱼”的6号图。是呀！孩子对“pet”这样的主题自然亲近，撞题在所难免，我猜小低组的评委一定不想再见到这张图了！
好，回到撰写演讲稿这个核心技术上，遵循“演讲要有主题，有自己的想法”，我们一定不能拘泥于单纯讲述画面，所以我和cc一起认真研究了这张图，碰巧那两天我们正在阅读美国i can read 的my weird school（疯狂学校），其中有一本书叫“class pet mess”，这个故事讲述了一帮小学生在教室里养了条蛇，老师给孩子们介绍了这条蛇的习性和喂养注意事项并安排专人负责，结果孩子们根本没有认真听讲，所以差点把这条蛇养死。基于这个故事，我们的演讲将从这个男孩子喂鱼的事情上引出孩子们需要学习动物习性以及制定喂养规则来科学喂养班级宠物的观点。
比赛中，虽然大面积“撞题”但多数小朋友的演讲确实只有“男孩和鱼”，甚至很多孩子无话可讲，仅仅1分钟的演讲就用去了30秒在做毫无特点的自我介绍。 “认真对待比赛规则”看起来和语言学习并无关联，但这切实帮助cc拿到了省一等奖的好成绩，至于cc平时是怎么学英语的，这会在接下来的记录中得到淋漓尽致的展现。
复赛第二环节是随机抽一个问题进行回答。首先孩子得听懂问题，第二是能够用完整句子回答，回答时间30秒。我和cc一直用美国workman公司的brain quest卡片进行问答游戏，这个材料真的是很神奇，平时妈妈们很难问出什么英文问题，但有了这个神器却能秒变十万个为什么。虽然卡片中对应的答案都是单词，但是我都会要求cc用完整的句子去回答，也就是把疑问句改成陈述句。
另外，我还想给大家推荐一部bbc原版动画—“爱唱歌的小土豆”。现在的孩子用原版动画学英文并不是什么稀罕事儿，cc也很爱看，但我们特别偏爱“ 小土豆”，是因为这部“独白式”的动画和“演讲”非常类似，里面不仅有很多好听的歌曲，小土豆的独白，甚至还有rap！目前这部动画仅有20几集，话题有“情绪”“校园生活”“农场”“科学”等等，虽然话题不多，但绝对个个经典，一集仅8分钟，我们反复看和听了有上百遍吧！
举2个简单的例子：
如果cc抽到了“what is your favorite season?”这样的问题，“小土豆”第4集“seasons”对四季的描述就非常符合小朋友的认知，而且不仅简单、地道还非常朗朗上口！图中是秋天。
“what do you want do when you grow up?”这样的问题或演讲题目不仅小低组很可能接触，小高组、中学组甚至大学组应该都很容易碰到了！
请看动画片中这颗土豆是怎么说的：
如果小低组回答问题能说到archaeologist这样的高级词汇，相信评委一定会惊叹，从动画看，孩子们对archaeologist会自然联结到digging up really old stuff，这比让孩子学会“考古学家”这个单词有价值得多！长大梦想这集是我和cc最喜欢的一集。
cc常常会脱口而出土豆们的台词，非常简单但是却蕴含哲理！ 这里就不展开说（实在值得另写一篇）， 但这里一定要提到“小土豆”是因为这部动画是一部非常值得 “精看”的“演讲”动画。
平时为回答问题时刻准备着，晋级成都市市评赛当然不在话下，况且她还有一个那么有观点有想法的演讲。 但进入市评赛后，比赛才真正开始。这时cc班里只剩下了3位选手。
磨人的市评赛—不可能完成的任务
5月中旬我们收到了组委会给晋级市评赛选手邮寄的“题库”——《榜样》，这时距离cc的比赛日期还有两周多的时间，市评赛只有一个环节—60秒即兴看图说话。图在题库中，但这可不像复赛只有6张图且可自行选择那么简单，市评赛题库中有126张图，比赛时随机抽取，60秒准备，60秒讲，我们不可能写好126个故事，全背下来吧！
我们该怎么面对比赛中都可能遇到的这126张图呢？ 60秒时间非常考验孩子能否迅速抓住图中重点的能力，要不然这将会是一场没有灵魂的“流水账”式讲图。
备赛阶段我们利用了几乎每一个晚上和周末，因为在纯输出，我和cc都有“被掏空”的感觉。这是最努力的一个赛段，题库已经被我们翻坏了，一本书是这个下场，也算物尽其用了！
勇敢地开始认真研究这126张图，才发现他们之间是有关联的，连续的十几张图是一个完整的故事，一共有9个故事，这些图都是来自美国学乐出版社，所以这肯定是9本绘本。
我和cc对这9个故事进行了梳理，对主题、人物和故事结构进行了总结和归纳。
我们以从大到小的逻辑，先梳理9个主题故事，再从故事结构入手分析一个主题故事中图和图之间的关系，并总结归纳能套用的开头结尾以及句式，然后再从每张图的细节入手分析专属于那张图的要点（很多图的细节也类似），如此一来只用练习9个故事大纲，再配以各图的细节，cc就能讲出好听的故事了。
第一个故事（图1-图14）是讲述几个小朋友创作一幅画，其中图2、图8和图13有一个坐轮椅的小男孩（特殊性），这个故事的结构我们定义为“step by step”，孩子们用了多种方法和工具进行创作，我们注意到孩子们非常creative，他们不仅使用了蜡笔、颜料，还用剪成各种形状的彩纸、彩色羽毛、甚至是扣子来decorate他们的这幅作品。
第一步完整地说故事，包含其中的所有步骤，比如：① children are drawing on paper with crayons together. ②the blond hair girl and curly hair girl are using scissors to cut paper of different color into several shapes of round, square, triangle, and heart. ③we decorated the picture with colorful feather.等等。 如果抽到的是前面用蜡笔画画的步骤，我们可以描述完这个步骤，设计一个对话的环节，比如jack says: how about using some colorful feathers to decorate our painting? lily screams: what a creative boy you are!
如果我们抽到有坐轮椅男孩的图，就以他为中心，good ideas都是他提出的，其他小朋友觉得虽然andy不能走路，但是他是一个非常creative的boy，大家都很爱他。个别图又有独特之处，比如图11，我们看到窗外有一颗大树，我们甚至还想到用leaves to decorate.
这样经过从大到小，从结构到细节的层层分析，cc就可以用准备好的词句，对话来搭配组合，形成一个有主题、有步骤、有细节的看图说话了！
当然还有一点，切入角度也非常重要，这个故事如果有坐轮椅的小男孩出现，我们切入角度就是这个小男孩，那幅画作以及那些作画手法都是服务于男孩的，如果没有坐轮椅的小男孩，我们的重点就是那幅画作，这些要点也都是cc和我在准备过程中达成的共识。
以下视频就是cc当时比赛的即兴讲故事。这幅图也是从大到小，从结构到细节的方法练出来的。
6月7日那天我们比完赛，我很肯定cc能进省半决赛。在这个过程中cc看图说话的能力得到了极大的提升，这为省评打下了非常牢靠的基础，感谢这126张图，感谢这个“无法完成的任务”。
市评赛是一个分水岭，比赛过程选手们状况百出，大多数小朋友依然会用宝贵的1分钟讲图时间跟评委打招呼和自我介绍（事实上选手参赛前已经展示了自己的姓名和号码），还有小朋友根本没搞清楚比赛规则，以为和复赛一样，提前在126张图里选一张自己喜欢的来讲，结果随机抽以后沉默了2分钟。所以搞清楚比赛规则真的非常重要，我个人也非常佩服希望之星比赛目标清晰，层层递进的赛段设计。
6月11日收到晋级消息，省半决赛内容如下：
cc是她所在学校唯一晋级省评赛的小低组选手，听英语老师说他们学校小低组已经很多年没有晋级省决赛的学生，而之前小低组全四川省近万人参加比赛，进入省半决赛的仅有不到500名，而能进省决赛的是前30名，所以接下来依然是一场硬仗。
淡定的省评赛—有效储备和灵活调用
省半决赛也就是省评赛的前两轮，第一环节1分钟命题个性演讲，主题是“i am a star”，鼓励才艺展示；第二环节是对两张从未见过的图做即兴看图说话。详见上图
先来说说第一环节的个性演讲，猜都能猜到，大多数孩子不是唱歌就是跳舞，虽然cc芭蕾跳得不错，但是仅仅1分钟，跳舞绝不是好的选择，既然是语言类比赛，我突然想到cc的一段配音作品，后妈茶话会中高瑟妈妈选段，用30秒表演配音，再加上演讲的开头和结尾，这样还能说不是superstar?
毕竟高瑟妈妈是迪士尼大反派，开头就要来点不一样的东西：
演讲开头：when i was little, i wanted to dress up to be a princess. however, i found that every little girl liked to be a princess. we all looked the same. until one day i was attracted by witch gothel in “the villains lair”.
开头就讲到小女孩们喜欢扮演公主，我却喜欢不一样的东西，以此引出后妈茶话会的配音，当然这段也很“戏精”啦！
结尾：i prefer acting this kind of challenging role，even though witch gothel is really bad. it makes me a real superstar.
正如我所料，cc那一组的小朋友几乎都是唱歌跳舞，还有直接穿上练功服表演高难度动作的，但是在视频里的展示效果一言难尽。cc的高瑟妈妈虽然有点紧张，但是让评委眼前一亮是肯定的。
我们再来说说第二环节。难度又再一次升级，1分钟讲两张从未见过的图！虽然完全即兴，反而感觉更轻松了！ 市评赛我们可没白过，126张图的刻意练习加上cc平时看的原版绘本、杂志储备，是时候灵活迁移和调用了。
练习当然必不可少的。我们阅读美国highlight的high five杂志刚好一年，12本中的每一个故事我和cc都非常熟悉，且配图丰富。省评赛前，我们主要训练的素材就是这12本杂志。具体操作：先把文本遮住，随机取用两张故事情节有连续性的图片来做练习，每一次练习严格按照1分钟准备，1分钟讲解的比赛规则进行，cc讲完后我们会再阅读文本，有时cc会讲出一个全新的故事，有时又和原文很接近，讲完后的对比分析也再次加强了cc对这些小文章的印象，对原汁原味，正确的英文语句也是强有力的巩固。对了！市评赛的成果也不能轻易浪费，再一次回头想想这126张图，这9个故事：画画、宠物、朋友、学校等这些主题都是实实在的小学生话题，而因为杂志期刊的时效性，季节、节日类的相关活动又都涉及得很全面，练习中我们不断对储备的故事甚至是cc自己的体验进行调用、对比，拆解和组合形成故事，初步达到了对储备知识的灵活的应用。
按照前面练习的逻辑讲一个好听的故事并不难，但cc还是会有1分钟讲不完和第一张图讲50秒没时间讲另一张图的问题。这毕竟是比赛，规则很重要！
经过大量的练习，我们发现确定好时间、地点和主角并且设计好故事情节后，每张图再抓一个细节描述 或设计一个完整对话（一来一回）是最合适的（注意！1张图只能有1个！）。high five的图是很有挑战性的，大多数涉及多信息多人物，这很训练cc短时间内抓重点，知舍弃的能力。掌握1图1细节或1对话这个原则后，cc几乎不会出现1分钟讲不完和一张图讲太多的问题。为了保证故事完整性，cc也逐渐总结出适合她进入第二张图和收尾的时刻点，对于一个8岁的孩子，2分钟内要考虑如此多的问题，也是相当不容易！
12本high five的几十个故事反反复复练习了3-4遍。
比赛中的cc正在即兴讲图。
我们都对cc的表现感到很满意，能否进决赛真的不是那么重要了，毕竟她在准备过程中已经收获了很多!
现在我们读新的绘本和杂志故事之前依然会花几分钟先讲讲图，没有了比赛规则，cc不受束缚，天马行空讲得更开心了！
比赛3天后，晋级结果公布，cc顺利进入省决赛并获得了省一等奖的好成绩。虽然cc最终没能晋级全国盛典，但正如之前所说，整个比赛过程我们都在持续输出，而好的输出一定源于好的输入，我绝不相信人生来就能讲出好的故事，写出好的文章，我们是时候继续高质量输入了，为下一次比赛准备了。
还是这个观点，比赛是输出的好机会但并不是目的，在过程中的检验、发现、创造、遗憾、惊喜还有惊吓都是cc和我共同成长的印记！
作者介绍：赵小蹄，民航气象工程师，现居成都，英语狂热爱好者一枚，从事国际民航组织（icao）亚太地区气象培训多年，近年立志和女儿cc一起“玩”英语。
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