一年级下家长会有感 -pg电子试玩

1.好消息比较多，新校区，直升政策明了。

2.叮当的弱项：老师说不担心孩子学习，但相应的语文是弱项。英语数学是强项。

3.最大的问题：上课专注度（具体表现在爱找同学说话，甚至下桌说话，课堂的作业没有及时完成，近期有好转），自理能力较差（具体表现在衣服乱丢，垃圾乱丢，也不怎么帮助老师擦黑板）

4.其他：事件一：有一个姥姥对老师说，她家孩子从三岁跟着她（父母在很远上班），学习也是姥姥抓，姥姥不知道孩子学习如何，自己的方法对不对。我们respect，这个姥姥其实真的很给力，是我等学习榜样。老师说孩子上课很认真，属于自己知道怎么学的，但是比较敏感。

事件二：有一个孩子麻麻问老师孩子情况。老师说孩子最近比较困，上课打瞌睡，孩子说因为前一天写作业写到十点（我们这个学期老师碍于教委压力已经没有布置功课）。孩子麻麻说，让孩子课内复习和预习，比如写字写书本作业。老师说，每次让孩子在课堂写字，孩子都说自己写完了，于是这堂课就没事可干了，最好不要预习功课。孩子麻麻被说的挺尴尬的。。。好吧，这事和我挺像，给孩子报了六七门课外课，语文也报了一门学而思网课，上课外课更有意思，加之作业比较多，导致叮当上课内觉得无聊，也成了放松时间。吸取教训。

5.我的反思：

我的问题：给的压力太大，没有重点，什么都想抓，没有去了解叮当喜欢和想干什么。大人只会给孩子目标，而没有教具体的方法，比如告诉他quiz最多错一道，但是没有告诉他怎么读书做题目才能更有效果。

孩子的问题：害怕失败，不敢举手回答问题，自信心不足，当大人要训他的时候，他就会自己分散自己注意力，以保护自己。懒，对自己要求不高（可能很多小朋友都有这个问题），别的小朋友回答的时候，就和自己没关，自己的东西乱丢不喜欢收拾。

6.怎么改进

一个学期专注解决两三件事，我认为的是上课专注度和自理能力。

和麻麻、奶奶、叮当大家一起商量解决问题的办法，比如上课要多举手回答问题，不要害怕失败；别人回答问题，自己也要在脑子里面找答案；不要和其他同学讲话，拿到认真听讲积分可以给植物大战僵尸的玩具。比如自己的事情自己做，自己收拾第二天要上的课程，自己擦屁屁，自己掉的饭米粒自己收拾，回家后自己脱衣服放在沙发上。叮当自己想改进问题的办法。

家长需要加强过程教育，从小事做起，从小事要求，以身作则。而不能布置完任务，就去质问孩子完成的结果。另外，就是接纳孩子，去解决问题而不是抱怨，多从自己身上找pg电子试玩的解决方案而不是去孩子身上找问题。