前段时间分享的《》受到很多花友关注，最近基于语文专项又添置了几本，还有几本是我自🐔看的，要求孩子之前，先自己搞明白。语文的学习，这个话题很大，在此记录一些自己的碎片想法，推荐以下我认为不错的教辅
【碎碎念】语文作为我们的母语必然是重中之重，不管是学英语，还是语文，还是学什么，要想学好，学透，我们都要先了解其背后理论知识，终极目标是什么。再结合当前的趋势，根据孩子当前的情况，制定相应的阶段性目标，策略，然后才是执行，而不是盲目的看别人背诗我也背诗，看别人晨读我也晨读~
☘️《温儒敏论语文教育》
非常宝藏，推荐每位家里有学生的家长必看。作者是我国著名的文史学家，教育家，此书记载了他对中小学语文教育及大语文教学，有诸多独立而深入的见解。看过后对于语文学习的种种问题都不言而喻
☘️《语文应该怎么学》
出自大语文推崇者窦神之手。偏工具书吧，大意主要讲语文包含四门功课：阅读、表达、积累、运用。基于这四门功课不同阶段的学习方法
写作是小朋友学习语文要攻克的一个难关，尤其是三年级开始就要开始写小作文了，老母亲先赶紧研习一下。这本书主要解决小朋友在写作文时不知道写什么，写作思路老套，字数不达标等小学生作文常见问题。作者认为写作应该是真实的自我表达。
❤️ 读了这本书，对我的启发还蛮大：教育孩子的首要任务是父母要先提高素养，日常多积累，辅导孩子时才会有思路。
❤️ 其次生活中应该有写作思维，平时遇到有价值的信息多跟小朋友分享交流，引导孩子多思考和表达，这些都是在锻炼作文思维
在那篇帖子分享过部分语文的教辅，偏字词基础，这里不赘述，感兴趣的朋友可以去翻看，此处分享补充篇（偏写作😜）~
🙋 ps：我们的语文底子是比较弱的。
❤️ 核心：语文教材：要吃透，基础的东西万变不离其宗❤️
基础专项练习——句子篇。各种训练句子的方法，把句子说完整，把句子说具体，把句子说生动，给句子换说法，造句，仿写句子，把句子连成段，把标点用准确，到最后的看图写话。
👉 我们的用法：基础差的就一步一步来，每周做三次，每次一页，书写量大的口述即可~
顾名思义：看图写话就三步，循序渐进引导协作
① 抓要素，写一句话。时间、地点、谁、干什么
② 找细节，把句子拉长。环境、动作、外形
③ 加想象，让句子变胖
👉 我们的用法：每周一次，学习范文，练习。
与教材配套的真题训练，答案解析，对家长辅导比较友好
👉 我们的用法：每周 1-2 篇，个人觉得题目比较简单，最后一题一般需要概括发挥一下想象力，其余题目答案基本都可以在原文中找到
顾名思义，用括句法来指导写作。就是将一个最普通的句子，通过不同的方式来扩充使其变的饱满和生动。在句子主干的基础上添枝加叶，使句子的意思更具体形象。扩充方法有：加词、联想、细节、说明、排列、抒情、引用、五感等方法。这本书赠送了《扩词法》，收录了各种写作素材，包含各个主题。
👉 我们的用法：现在在用赠送的《扩词法》小朋友每天读1-2个句子，感兴趣的自己可以摘抄，不要贪多，坚持下去，一定会有收获
🔖 以下是朗读素材，每天20分钟左右：
①《年级阅读》二下——语文教材拓展，非常推荐
②《古诗75 80首》
③《小学生小古文 100课》
④《日有所诵》二年级 朗朗上口
⑤《每日词摘》
⑥《四季美文》
🎯 话说“熟读成诵”，朗读是个功夫，要一层一层修炼内功。这个过程必须有。读的过程是熟悉文字的过程、是体会结构的过程，是语感培养的过程，是加深记忆的过程，读上几十遍自然而然的背过和你直接去“背”，日积月累下来的效果是截然不同的
🗝 朗读一定要坚持，有时间多读一会儿，没时间少读一会儿，不可不读
🎯 阅读：做终身阅读者
📚 大量阅读。阅读的重要性不需要在强调。我自己是允许小朋友读“口水书”的。培养孩子“渴望阅读”，激发孩子的阅读兴趣，激起孩子的阅读内驱力
分享这么多教辅，并不是想推荐大家走题海战术，而是根据孩子的弱项，哪里不会补哪里，讲清楚题背后的方法
教育应该是流淌在日常生活中的引导、启发与点燃。长期坚持有耐心。共勉~ ❤️
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