在2岁之前看了很多关于幼儿启蒙的书，很多资料证明在2岁之后正式开始启蒙会比较有效果，2岁之前大多数属于无效输入，而现在一转眼，儿子马上都要3岁了，中间工作上有些变动，不像之前那么关注宝宝，所以人生真的不一定会按照你的计划进行，变化和变数是无时无刻不在的，这个黄金时间不知道自己把握的怎么样，特此记录一下吧。
一、英语启蒙。
牛听听的熏陶功能由于电池的原因，不插电就是关机状态，所以熏陶的不好，熟悉的鹅妈妈童谣和3s儿歌，还有婷婷诗教的内容，因为从不到一岁就开始听，算是很熟悉了。后来在网盘加了故宫怪兽和国学启蒙的内容，白天会播放，我上班不在家，偶尔发现他会复述一些里面的故事情节，但由于没有陪伴他讲解，所以有效输入很有限。下一步还是要把牛听听利用起来，更新一些适合他现在内容，比如牛津1阶，或者是其他讲故事的内容。听儿歌比较多的结果就是他对旋律比较敏感，对讲故事不感兴趣，下一步可以适当加强情节输入。
呱呱目前l2打卡了一半内容，大概还有60节课，按照两天一课的进度，估计是3个月看完，因为l2已经涉及到自然拼读的内容，但是儿子跟读的效果还是不理想，不愿意配合，但是感觉那些熟悉的单词，他其实是掌握的。l2学完之后会将l1和2的内容统一复习一遍，加深记忆，然后再选择一套自然拼读的教材（暂定棒棒英语）开始学习，大概是3岁半左右开始吧。之前一直很犹豫要不要自己教自拼，想着去机构学会更正规一些，但是从他目前上早教课、网课的状况，注意力不集中，秩序感不强，即使上了幼儿园之后开始报课外班，估计学习的效果也会打折扣，不如自己先在家里过一遍，至少他会有点印象，而不是给机构白送钱。
目前的打卡任务除了呱呱和时光企鹅，主要就是想加上分级阅读，3月大概能把海尼曼gk过一遍，还是以我读为主，有不熟悉的内容，他会提问，熟悉的内容就不吭声 。。这过程应该会穿插牛1的内容，因为牛1的故事性会好一点，他应该感兴趣。
二、中文阅读
叫叫的课程打卡已经结束，对主课的参与度一般，反而喜欢周边的游戏设计，这个课程对于单个字效果一般，对词组和情景输入应该是很有帮助，接触了很多词语，通过大人的解读，加深理解。下一步考虑入高级课程，带ar次卡，可能会加强一些印象。（缺货中，等有货再说）
洪恩识字一直还是免费版，能看的内容很少，但他会一直重复那几个游戏和单字，可能会加深印象，所以在犹豫要不要购买课程，200个学前识字应该是够看了，只是周边的课程不能看。
下一步可能会考虑看一些中文的绘本或者分级阅读，增加他的识字量。当然，这只是理想的状态，也许他还几乎没有识字量。还是要多阅读，通过读的过程，加深理解。插个小事，上周，姥姥在家带他的时候，讲过有一天他自己把全部的书拿出来点了一遍，毛毛虫点读，应该是彩虹一和二，自己点了很长时间，大概有半个小时吧，我妈都困了，他还在看。因为姥姥不会英语，没有指导，他就是自己读的。这是个很好的信号，他会觉得那些英文绘本很有意思。
三、手工。
拼图他一直不是很热衷，买过迷路2岁的拼图，交通工具，一般都是6片左右，准备入3阶的，16或者32片，训练他的注意力。
疫情期间，买了乐高的拼接和机械套装，玩得不亦乐乎，男孩儿确实对这些感兴趣，说明书上的内容，姥姥和爸爸基本上都拼过了，自己也可以玩很长时间，对着小火车讲故事。
还买了一个实验套装，各种动手实验那种，天天嚷着要做实验，但因为年龄小能做的实验不多，基本上都是变颜色的颜料实验，很有兴趣，有机会还会带着他一起做。
马上就3岁了，感觉要进入一个新的阶段了，希望在上学之前，在这个黄金时间让他建立起秩序感和好的生活习惯。从目前来看疫情可能短时间还不会结束，估计6月前都不能开始去机构上课，早教课和音乐课、游泳课估计都要下半年了，还好早教中心开发了3岁以后的课程内容，否则这个课时真的要浪费了。。。游泳课也上的不好，每次都是自己顾着玩，但愿下次去上课的时候，应该可以好好跟进课程。音乐课希望能一直上下去，他喜欢自己唱歌，不管中文的英文的，还能自己编歌词，自娱自乐，挺好的。所以今年一年应该不会再买新的课程，把现有的课时上完，争取启蒙会有一些眉目，看幼儿园适应的怎么样，下半年再做安排。
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