桐妈和你分享玩转high five 杂志的十种方式。
作为父母，你有没有过给孩子挑选合适的英文书而头疼的时候？
选书要符合孩子的年龄认知和阅读水平，孩子还要愿意、喜欢看。
也不能让孩子看书太偏，要有文有理，绘本故事不能少，科普书籍读起来。
心累。
有没有什么书，能帮我们解决这些问题呢？
有没有什么书，能帮孩子爱上学英文呢？
真有。
我说的就是highlights杂志，针对小童，有专门的 highlights high five。
为了防止把这篇干货满满的学习分享帖写成广告贴，对于这个杂志我就不介绍了。我主要分享一下我和桐桐一起学习high five的十种方法。
在说方法前，我先提一下，这套杂志除了有纸质的杂志，还配套有毛毛虫点读笔和专门的high five app。
订了这个杂志后，家长可以免费获得毛毛虫点读笔（一般订2年该杂志可获得赠送）和免费的app 账号（可以在ipad 或手机上下载high five app 并使用）。
注册app账号时，直接填入订杂志时留下的手机号码，就自动开通啦。
high five让我和孩子high不停，话不多说，现在就来和大家分享一下我家打开high five的十种方式。
方式一：亲子阅读
这个杂志的内容非常丰富，分为阅读部分、益智游戏和活动部分。
和绘本相似，妈妈们可以给孩子讲有趣的故事。
杂志的阅读部分每期分为6篇，分别为诗歌，spot历险记、tex 和indi的故事、英文西班牙语结合的双语故事，和一篇故事（内容有关每月的节庆，或者有关一个认识自我或者学会分享等内容的教育主题）。
读完三期杂志，桐桐特别喜欢tex 和indi的故事。从 《相片中的成长》 growing up in pictures，《谁摸了海报》who touched the poster, 到《不同种类的双胞胎》 different kinds of twins，桐桐对tex 和indi这对双胞胎的生活渐渐多了了解，也更加喜欢听他们的故事。我们读完三月的杂志后，她主动去找一月和二月的杂志，想再去看他们之前的故事。这不就是复习吗？感谢这个连载的故事，我都不用提醒她，她的自驱力暴增，主动去反复看不同期的故事。
拿到一期新杂志，我一般会先给桐桐读一遍，就像给孩子读绘本一样，孩子会被情节和故事所吸引。如果妈妈们觉得自己英语还可以的话，可以试着给孩子读一读。很多小童都会非常喜欢妈妈的声音。妈妈读的时候，语速可以根据情节而调整，还可以配合表情和动作把故事稍微演绎一下。
妈妈自己读了之后，可以第一时间掌握孩子不懂的地方。有时候，遇到不懂的单词，桐桐就会主动问我。所以亲子阅读的另外一个好处就是让宝贝第一时间搞清楚不懂的地方。
对于孩子不懂的地方，要不要中文解释？
我一般不会用中文解释。对于小童来说，有些概念，他/她连中文解释都搞不明白，家长再解释成中文，不是更麻烦吗？
有例为证：分不清装修/修理/修饰的桐桐
有次，我开车带桐桐去上学，她看到有辆拖车拖走一个小汽车，她就对我说；“妈妈，那个小汽车要被拖去装修了。”其实是修理好不好？ 有次，用橡皮泥做花，她说“妈妈，你帮我把这个花装修一下，好吗？”其实是修饰好不好？
我一般会用以下方法来解释。
解释说明主要用这几个方法：
解释说明主要用这几个方法：
比如，孩子问我“giant”,我就回答“very big”；孩子问我“identical”， 我就说“they look like each other.”
比如，孩子问我“identical twins”, 我就找她认识的同卵双胞胎举例子，举了她班上的双胞胎例子，说“ a（一个双胞胎名字）and b（另外一个双胞胎名字）are identical twins.”
为了帮助桐桐区分一些概念，我还会把这个单词的对立面说一下。比如，我会给她指一些异卵双胞胎，告诉她“they are not identical twins.”
比如，路上我看到一对同卵双胞胎，我就会说和桐桐说“they are identical twins”。
孩子在家玩娃娃家的时候，拿2个宝宝，我就说“they can pretend to be identical twins”, 还会帮她找点一样的衣物做装饰。
“i like identical twins. do you like them?”我不停地说一些用这个单词造的句子，桐桐有时就会跟着我模仿造一些句子。
现实中很难遇到应用这个词汇的场景的话，我就会编一个故事，把这个生词用在故事里。
如果不影响整个故事或内容理解的话，一些难解释的或者高深的词汇我就搁置了。等到桐桐词汇和理解上来后，再碰到这个单词的时候，我就比较容易和她解释了。
方式二： 妈妈用毛毛虫点读笔点读杂志，宝贝一起听和玩游戏
亲子阅读完的第二天晚上，我会在临睡前，用毛毛虫点读笔，点读这个杂志。
对于小童，其实，他们不大懂点读的位置。毛毛虫点读笔点读杂志页面，一般是每次点读，读2句话或3句话。不识字的孩子，很难找到下句要点读的位置。所以，我选择自己先点读，这样孩子可以听到完整的故事，而且观察点读的位置。
妈妈可以按照杂志的先后顺序，开始点读。遇到益智类的题目时，妈妈就把点读笔递给孩子，轮到孩子做题。像一些在图片中找物体的题目，点读笔每次点读到正确的物体，还会读出来。不对的物品，也会发出提示音。孩子会比较喜欢这个做题的过程。
方式三：宝贝用毛毛虫点读笔点读杂志，妈妈一起听和玩游戏
亲子阅读完的第三天晚上，我会在临睡前，把毛毛虫点读笔递给桐桐，她来点读杂志，我听。
对于小童，每次点读笔读完，妈妈可以用手指指出下句点读的位置。如果孩子可以每次都把点读笔点对位置的话，妈妈就不需要提醒了。
孩子按照杂志的先后顺序，完成点读。遇到益智类的题目时，提醒孩子把点读笔递给妈妈，轮到妈妈做题。孩子会很认真地观察妈妈的做题过程，还会非常好心地会帮妈妈提醒没找到的物体位置哦。有责任感、体贴的好孩子就这样慢慢培养吧，o(∩_∩)o哈哈~
方式四： 做手工
杂志里介绍的手工一般都不难。准备好原材料，就可以带宝贝玩起各种手工了，顺便还可以用英文给孩子介绍一下原材料的名称。
方式五：做美食
鲜榨橙汁、枫糖浆芝麻味山芋泥，这些听起来高大上的饮料或食品，其实做起来是如此的简单，而且分分钟满足小吃货的味蕾。做山芋泥的桐桐，满脸自豪地和我说：“mom, i am cooking.”(妈妈，我在做饭。)孩子的自理能力也在此过程中得到锻炼。
方式六： 做运动
这个杂志有关于运动的一页，对于这些简单易学的基础运动，妈妈可以和孩子一起在家做起来。做运动前，还可以结合app观看一下真人示范的动作哦。
方式七： 看high five 杂志app上的名师讲解和故事阅读
我个人并不是很喜欢名师讲解的部分，主要是觉得app里面的老师的中英文都有些口音，而且亲和力不够。但是，对于英语不够好的家长来说，这个部分真的是帮了大忙了。孩子可以听这个老师讲解一下，明白故事梗概。
名师讲解完，孩子就可以在app上再听英文原声的故事啦。
方式八： 用 high five 杂志app 玩益智游戏
用点读笔玩益智游戏和在app上玩的感受完全不同。
app上做益智游戏有三个好处，一是每次找对物体的时候，都会黄框标明出来。二是会列出总共多少个不同，孩子目前找对几处。三是可以计时。
我们一开始用点读笔点杂志的时候，不知道一共有多少个，所以不少益智游戏都没完全找出来。
（不用app的话，我们不知道这2幅图有15处不同。）
（点对的地方，都会出现黄色方框。）
（游戏完成后，出现所用时间和金光闪闪的奖杯！）
方式九：宝贝和妈妈的英语大比拼
high five 杂志app上有宝宝和妈妈的英文比拼。 这个模块分为单词和句子的比拼，题型分为选择题和口语录音题。
口语录音题，感觉和趣配音很像。孩子先听阅读中的一句话，再进行录音读出来。
对于培养孩子的口语输出，这个模块很好用。
但也有一些不足，比如 我居然发现了一道错题（我觉得这个比较严重，需要立刻改正啊）。
（这道题的答案怎么会是bank,错了吧。）
桐桐第一次和我比拼词汇，都答对，平局，相安无事。
比拼句子录音题的时候，我胜出，页面显示妈妈头像，她一下就哇哇哭起来了。妈妈如果和宝贝不是势均力敌的话，很容易打消宝贝的自信心。
第二次在我鼓励下，桐桐又和我比拼。这次，她提出“妈妈，为什么每次都是宝宝先比呢？我想妈妈先比。” 我觉得她这个建议很好。对于低幼孩子，如果妈妈先比赛，他/她再比赛的话，一是可以让妈妈起榜样的示范作用，二是建立宝贝的自信心。或者可以妈妈和宝贝自由选择谁先进行比赛，这样最好啦。
孩子的这个比拼结果，还可以和使用app的其他孩子进行比拼。
方式十： 宝贝自己阅读（主要是看图）
杂志玩了那么多遍，孩子已经比较熟悉了。桐桐有时候早上，会自己拿一本high five坐在桌前看。我觉得给她自己看看，当图画书也是好的o(∩_∩)o哈哈~
(桐桐睡前主动独自听和看high five)
虽然这个杂志的app有些不足，还是掩不住我和桐桐对这本杂志的热爱。
希望你能从我们的玩法中得到启发！
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