看图写话是小学低年级语文学习的重点，也是孩子考试的丢分大区，每逢语文测试，卷子上都有看图写话题，有的是单图写话，下学期是多图写话。
有些孩子面对看图写话试题时，不知如何下笔；有的只能用一两句话进行直白的描述；有的甚至因为做不好看图写话而讨厌语文课。
如何让孩子面对看图写话时，能变得下笔有序、敢写爱写，不妨试试这个三步法：
1、抓要素，写出一句话
首先要让孩子明白，看图写话的本质就是把自己当成一位作家，为这副图写个故事。
首先给这副图一些故事要素，比如时间、地点、谁、在干什么等等。如果能从画面上找出上述答案，更好；如果找不到，那就由你决定。
我拿一副图举例
时间：你可以决定这个白天是晴朗的午后，也可以决定是晚风习习的傍晚。
地点：你可以决定这一幕是发生在动物园，也可以决定是发生在一片野生竹林。
谁：大熊猫
干什么：爬竹子玩
把要素组成一句话：晴朗的午后，动物园里的大熊猫在竹子上玩。
2、找细节，把句子拉长
对于一年级孩子而言，细节是个抽象词，要用具象的事物告诉他，什么是细节。
比如，“你看一个人穿着雨衣，走近一看，雨衣正面印了一上小黄鸭。” 黄色的、小的、鸭子就是细节。
再比如，”你和全班同学一样，都穿着校服，但你的鞋子是粉色的、头上别着黄色的花朵发卡“，粉鞋子、黄花朵发卡就是细节。
对一幅图来说，环境、主角的动作、外形外貌就是细节。还是刚才那个图，继续举例：
环境：从画面上看，竹子上长了很多竹叶、有词汇量储存，你就说那是“枝繁叶茂”，没有的话你就说“很多叶子。”
动作：熊猫在干什么？正在爬竹子。
外貌：黑白相间的皮毛、圆圆的脸和耳朵，可爱的、萌萌的
组成句子：
晴朗的午后，动物园的熊猫馆里，一只大熊猫爬在枝繁叶茂的竹子上玩耍，它长的非常可家，黑白相间，圆圆的耳朵圆圆的脸，它爬上竹子的样子，笨笨的、慢慢的，看起来萌萌的，很讨人喜爱。
3、加想象，把加子变胖
若孩子不懂得如何想象，简洁的告诉他，假装自己是画中的动物，眼睛看到了什么 、耳朵听到了什么、鼻子闻到了什么、嘴巴吃到了什么，如果画中人物有动物，就想，它为什么要这样做？
还是这幅图，这个熊猫正在爬竹子，假装自己是熊猫，你为什么要爬竹子？你看、听、闻、尝到了什么？
组成一段话：
晴朗的午后，爸爸妈妈带我去参观动物园，在熊猫馆里，一只大熊猫正爬在有很多叶子的竹子玩。大熊猫长的非常可爱，圆滚滚的身体、圆圆的脸圆圆的耳朵，身上的皮毛黑白相间。它爬在竹子上的样子笨笨的 、萌萌的，把观众都逗笑了。
妈妈说“熊猫那么胖，为什么还往竹子上爬啊，多费劲啊。”我说：“也许它和我一样，是个熊猫小孩，喜欢爬高，或者是为了吃到竹梢上的嫩竹叶。”
我就是用这简单的三步，训练和提升孩子的看图写话能力的，很多人认为，多读书多做摘抄就能写好“看图写话”、其实，有方法的多做练习，才能有效培养和提升孩子的观察力、分析力、还能促进想象力和表达力。
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