补充一下：乐高大颗粒用质量高的国产件替代可以，虽然手感上还是差距比较大，但是孩子玩起来也没问题。小颗粒一定买原版，哪怕钱不多就少而精，其他乐高类产品太费手了，体验不好会影响孩子的兴趣，这个钱真的不建议省。
本人算不上乐高迷，除了几套大乐高外，带孩子主要用乐高教育9686。大颗粒用的年糕妈妈。
老大八九岁的时候打算用乐高做物理启蒙，整了全套乐高教育机构资料，带娃做了几次，没时间，后来不了了之。
到了二宝，还是希望能带着做点乐高，但是又不想去机构，原因主要有二，1是去机构费时间，2是不知道哪里有靠谱的机构，如果真的认真看过乐高教育体系的教学大纲就会明白我说的是什么。
说一下老二目前的路径，首先强调一下，虽然我非常喜欢标准的乐高教育系列，但是还是没有直接用它的教材，因为太费妈了，要提前备课，如果不背课，可能会出现做出来失败作品的情况（这个后面再说），而我做不到背课，所以目前用的都是直接可以找到的视频录播课，孩子自己就玩了。
孩子2岁左右能抓握东西了，就买个乐高德宝给他玩，再大大，3岁2个月的时候，疫情爆发，那个超长假期开始了乐高成套课程的训练，用的是年糕妈妈机械大颗粒。非常推荐这套，我们差不多用了一年的时间（算是每周一课吧，只有周末有时间）做完了全套年糕妈妈机械，从最开始我做，到带着他做，很快他上手自己做，到后来自己改造，达到了我预期效果。
什么效果，我举例说明，下面这个是4岁2个月时发生的一件事。这个图片是做完年糕妈妈之后，我换了另一套好奇星创意乐高课想让娃接着做，但是这个带的视频粗制乱造，这是一辆消防车，云梯完全不能支起来，而且整个车也不牢固，容易掉
老二做完之后，跟我说妈妈我改造一下吧，然后分分钟改成了下面的这种：1.加了基础砖块让云梯更稳固，2. 加了蜗轮箱和手柄可以将云梯固定在任意位置 3. 手柄也可以换成电动版。
然后我又帮他把云梯加长（加长的照片没有拍）
就是说，通过一年年糕妈妈机械课的学习，他完全理解了年糕妈妈讲的零件，原理，可以通过改造达到他自己想要的效果，对于一个4岁的孩子，我认为已经非常棒了。
年糕妈妈的课我觉得棒的地方：1. 要做的东西(比如挖掘机)，会先给实物图，带着观察挖掘机都有哪些构造，拼的时候应该拼那些部分，2. 介绍要用的零件，这个是循序渐进的，每增加一个零件会介绍它的作用，使用方法，3，会介绍什么样的结构稳固，什么样的结构可以达到什么样的效果，4. 做的过程不是一次成型，中间经常做到一半说这里卡住了，我们前面应该怎样改，或者做出一个模型再怎样优化，反复修正的过程（这点我觉得尤其重要，这也应该是乐高课程的精髓）。
做完年糕妈妈大颗粒后，一直没有找到合适的小颗粒课程(视频课很少，一般都是图纸类），这期间孩子每天自己乱搭，大部分是大炮，车什么的。快5岁的时候，我姐让我帮她存一个小颗粒的课程，我看了一下，算是循序渐进的，就拿来给孩子用了，前三次是我带着做的，毕竟小颗粒的零件不熟悉，数几号轴经常数错，后面就都是自己了，我放电视上他自己看着做。目前每周一次吧，做了七八次。这个视频课是我目前用的，但不满意，优点是前面的故事是用乐高小人做的动画，吸引孩子，但最大的缺点也是所有录播课的通病就是直接给图纸，做完就是成品，没有反复修改的过程，这个过程对乐高教育来说非常重要！
没找到特别的，随便放一个吧
这套做完后，小颗粒的零件也熟悉差不多，知道他们的用途，能熟练运用了，那时候估计6岁半到7岁(我们一周只做一个，周期长)，如果我有精力有时间，还是打算自己带孩子学9686，9686到底能学到什么，我为什么这么看中它？
看看它的教案，先讲原理，讲应用，然后动手实验，拼好后让学生自己感知是否达到了效果。而且物理机械原理杠杆，齿轮，轴，滑轮，斜面等等初中物理全部讲到了，而且通过自己的实验体验明白了。
这里就说为什么要备课，因为之前带老大就有几次没有达到实验效果，或者得出了与原理相反的结论，应该是拼搭过程中有失误。如果是做一个模型，失误了重新来好了，但是讲原理让孩子记住了失败的案例就不好了，最好提前背课。
最重要的，还是那句，反复实验的过程，看看下图，做一个清洁车，通过大小齿轮位置变化，带的清扫臂多少的变化，大小轮的变化分别观察效果，不断优化。这才是乐高能带给孩子最大的收获。
最后想放一个用乐高做的好玩的连锁反应，但是发现好像不能嵌入视频。
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