由于突如其来的疫情，这个学期孩子们不能上幼儿园还得关在家里，于是决定拉升一下孩子们的听力，在五岁之前顺利裸听树屋了。
先说一下我们的情况吧，我家是龙凤胎兄妹，听觉型的哥哥，三岁半的时候亲子共读dragon masters他就非常喜欢，当时裸听mercy， raz k也没问题，但妹妹属于视觉型，认读快但听力容易走神，一起听音频往往听了个寂寞，亲子共读dragon masters的时候，妹妹没有兴趣更是直接跑了。由于当时他们已经上小班了，dragon masters这么长，如果哥哥在进阶而妹妹没有听，那之后还得单独给妹妹想办法，所以我没有继续下去。
兄妹两4岁开始英文认读，妹妹认读速度比哥哥能快1-2级。妹妹raz读到g、h左右时，我感觉她听力似乎有进步。正好又碰上疫情封控在家，就给她提高下听力吧。
我特意先从3岁多听过的princess in black开始，没想到曾经那么喜欢的书，就算忘了吧，这书难度也不大啊，我认为听下来应该是没问题的。谁知道她一裸听还是很含糊，为了了解她裸听的理解程度，我买了ar系统的账号。ar系统的全称是accelerated reader，拥有大量书籍对应的quiz，简单的比如小毛怪、小猪小象，到各种桥梁章节书，harry porter、percy jackson都有。每次听完一本书，就可以做ar系统提供的quiz看看孩子对于整体情节的理解。
买完账号后，我请哥哥凭印象做了dragon masters第一本的quiz，全对，而妹妹听完princess in black做题依然错了2题，小脸瞬间垮了。我猜可能她认为自己读得比哥哥好很多，听力不会差很多，(当时妹妹读完了g级别，哥哥还在读e级）没想到现实给她如此大的打击。认清差距后，妹妹听书终于认真一些，虽然准确率不如哥哥，但是神游的情况少了，princess in black系列的准确率从80%渐渐到了100%。
princess in black之后听了她特别特别喜欢的owl's diaries，由于很喜欢eva，就算当时因为疫情快递进不来，家里只有第一本，她还是把5本音频都裸听完了，并自己读完了第一本。孩子对于自己特别喜欢的书，那种热情是不一样的，所以选到合适的书特别重要。虽然读得挺好，但裸听的准确率基本维持在80%。老实说当时我挺着急的，觉得怎么进阶听力这么难呢，哥哥在旁边跟着听，做的都比她好，说好的听力领先她怎么就做不到呢，真急死老母亲了呀。
一个月过去了，妹妹的听力还是上上下下的。5月开始我让兄妹两一起把剩下的dragon masters听完，妹妹又开始了被碾压的日常。我意识到这样还不够，必须想办法。比如听的中途发现妹妹走神了，我会提醒她，同时和她讨论听的内容，了解下她的看法，有时候装傻，突然问“咦，刚才发生什么了，怎么会这样啊？”。做quiz前也会问问妹妹，“你觉得听明白了吗？需要再听一次吗？”这时候会发现，之前是我着急了，总想着让她追上哥哥，而妹妹想要证明自己，遇到困难也不想说。于是我们又一次进行调整，放慢脚步，1遍不行就听2遍，2遍不行就3遍，这样听完了dragon masters的20本。
接下来开始听树屋了，树屋没有亲子阅读的铺垫，给他们看了下封面和人物就直接裸听。一开始很顺利，前面几本quiz都做得挺好，但随着故事推进，听到某本对历史或背景不熟悉的，往往就做不太好，这时候就需要花时间补充背景知识了。比如关于泰坦尼克号、美国独立战争、南北战争这些都需要补充。听泰坦尼克号的那天，我把国家地理的tantanic结合以前看的电影都给他们详细讲述，孩子们感慨“这下是很明白了！”。可见每次碰到瓶颈/困难，背后也有一定原因，这时家长不能急，急了只会让孩子感受到焦虑，一起和孩子共渡难关就好了。
经常会看到花友问关于裸听的问题，比如“到底怎么裸听啊？”，“听几遍？什么时候听？”等等等等。对于听力，我家的做法是：先把熟悉的内容反复听（比如小时候的绘本故事）；后一阶段会亲读一次，之后都听音频；再下一阶段是先听再看书；最后过渡到完全裸听，听是个阶段性的过程。徐徐图之，不要急躁。
的确很多大v都建议听力先行，听力应该领先读的难度。老实说我也这么做了，可是同样的年龄和家庭环境，哥哥听力的确领先了，妹妹却没能做到，说明养育孩子无法照搬。能听力先行当然很好，可话说回来，读的能力提高了，也能帮助提高听力，只不过稍微慢一点，不用因为听力没法领先过于着急，找到适合孩子的方法 坚持，也会看到效果。
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