泛读阅读习惯培养精读阅读拓展

精读、泛读、朗读和听读，用法得当，才能事半功倍 -pg电子试玩

2011

2018-1-1 09:54 原创 · 图片16

前言

前段时间写了篇新概念英语的答疑文章，又有一位读者在微信公众平台后台提出了她的疑问：对一年级孩子来说，精读好，还是泛读好？当时我只简单地回复她，一年级的孩子应该泛读，并提供了一些家长协助孩子进行泛读的方法。

但事实上，我还想说，一年级孩子，根本不可能有精读，毕竟还没有正式开始语法的学习。泛读，听读和朗读，是我个人认为最适合英语启蒙阶段和初始阶段学习者的阅读方式。

所以，我写下这篇文章，希望能给大家多一点启示或者启发，大家有想法可以跟我沟通交流，也欢迎大家继续提问，我会尽可能给大家最详细的答复。

阅读的意义何在？

正如我反复强调的，得阅读者得天下。

语文也好，英语也好，但凡是语言学习，阅读必是其中一个最为关键也起着决定性作用的学习方式。阅读对孩子们的学习、未来的职业发展以及人文素养的提升都有很大的帮助和影响。

著名的唯物主义哲学家、思想家、作家（散文家）培根的一句话可以高度概括阅读的好处:

“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”

所以，阅读不仅仅是帮助孩子们在学业考试中取得好成绩，或者是满足涉外工作的需要。其意义要深远得多。

健康有益的阅读，有助于孩子们形成良好的品格和健全的人格，可以给他们打拼的勇气和战胜困难的力量，帮助他们正确理解世界和世间存在的事物，引导他们追寻和探索世界的广度和深度，并改变他们人生的宽度和厚度。

你了解精读、泛读、朗读和听读吗？

阅读的方法，大致有三种：泛读(extensive reading)、精读(intensive reading)、朗读(oral reading)。泛读和精读，都属于“阅”；而朗读，则属于“读”。精读、泛读和朗读这三种阅读方式，估计大家都听说过，今天我想给大家再多介绍一种对提高语音标准性和语速非常有效的阅读方式：听读。简单地说，就是先听再读，然后边听边读。

先给基本的定义：

精读：仔细剖析文章，完全理解每一个句子，包括每个单词的词性、语义、用法、搭配、句子的语法结构等所有语言元素，有时需要掌握文章中所涉及的历史文化、风俗人情、政治、宗教、文化以及作者生平、写作风格等内容。

泛读：泛泛而读，目的在于了解文章大意，获取主要信息。它要求学生读得广、读得多，还要读得快，并且理解准确。

朗读：是把文字转化为有声语言的一种创造性活动，是一种出声的阅读方式，往往强调文章叙述节奏和音乐美，带有感情。

听读：是结合了听力训练和跟读的一种阅读方式，一般先听再读，再边听边读。不仅注意标准地道语言的输入，也通过跟读和边听边读来模仿母语国家朗读者的语音语调，并有效提高语速。

在对四种阅读方式进行了简单介绍以后，我们通过一个表格来深入地了解其特点，以便能更好地应用。

从上表可以看出：精读、泛读、朗读和听读各有其利弊，我们首先要明确当前自己或者孩子处在什么样的学习阶段，有哪些学习目标，再来根据自身的需要来辩证科学地使用这四种阅读方式中的一种或者几种，使用得当，搭配有效的话，会取得意想不到的效果。

关于不同阶段阅读方式的几点建议

学龄前及小学低年级阶段，应以听读和泛读为主，后期可灵活加入朗读：选择配有音频的阅读材料，为方便起见，也可以考虑点读材料，进行大量的听读。对于一些没有配备音频的阅读材料，则可以泛读。在泛读中假如遇到生词，尽可能结合上下文或者图片进行猜词，不建议半途停下查字典。家长可以在一旁，提示单词的意思或者简单的语法项目，不需要精确学习词汇和语法。后期，如果语音基础比较好，可以勇敢地进行朗读，为将来轻松自如地进行英语口语交流奠定心理基础。

小学中高年级及初中阶段，应以精读为主，泛读为辅，灵活搭配听读和朗读：在这个阶段，精读与写作已经成为重要的英语学习项目，所以，我们老师和家长应该帮助孩子们加强词汇和语法的理解，增加不同题材阅读材料的泛读，并渐渐过渡到写作（口语）的输出，全面提高他们的听说读写能力。

高中及成人阶段，应以精读和泛读为主，灵活搭配听读和朗读：在这个阶段，精读固然重要，但是泛读却能让阅读者迅速提高思维能力和文化背景知识，提高人文素养和国际化视野，特别是对于未来有国际化教育和国际化职业发展的孩子来说，精读和泛读结合，再根据自身的情况来决定要不要加入听读和朗读。假如语音标准性不高，听读是相当有效的一种方式。

最后，需要强调的一点是：学无定法，没有放之四海而皆准的固定法则，毕竟我们每一位孩子都是独一无二的学习者，有其独特的个性特点、水平能力和兴趣爱好。我们每一位家长需要结合自己对孩子的教育规划，根据孩子的综合特点来选择合适他们的阅读方式，也许仍需要一段时间的探索和磨合，但是找对了方法，走对了路，就能走得更稳更远。

祝愿每一位孩子都能学有所成。