电视剧欢乐家长群热播？一年级家长有话说，欢迎来到一年级 -pg电子试玩

家有一年级小学生，电视剧《欢乐家长群》看过一部分，体会有一些，我来说说吧。

1.学习的感受很重要

作为“考一代”，完全不重视娃的成绩，坦率说我是做不到的。

娃一年级的伊始，是伴随着各种课程的叠加的——每周一次两小时的数学班、两次练字课、一次乒乓球、两次英语口语课，每天半小时线上英语主线课、每天半小时钢琴。

可是，这么做的结果是娃很累，我感觉效果也不好。而且，我发现他越来越少的自主阅读了，学习的主动性并不高。

后来，读了很多文章，特别是看了g大成长论中罗老师的一系列文章，我认同了一种观点——在小学低年级，学习的感受比学习成绩本身更重要。

学习不是一件轻松的事情。但是，我开始反思——在小学低年级，是不是还是要给他一种正向的感受，引导他聚焦学习中出现的问题本身，让他觉得自己努力颠颠脚能够解答出一些问题，让他在克服困难中能够有一种“获得感”。

而这些，需要他放空和思考，一个疲累中的娃是无法做到的。

所以，后来我砍掉了很多课程，将英语口语课换成了他喜欢的英语动画汪汪队或者小猪佩奇的精讲课，也允许他有时候开着两倍速迅速“过”某门课程，甚至累的时候有甄别地不写某些作业。我最近还在想要不要停掉那个他非常吃力的数学课。

2.学习习惯的培养值得重视

儿子上课听讲蛮认真的，但也有很多问题。

比如，对待错题，他一般订正结果就好了。很多题没有去思考错的地方和了解坑在哪里。后续要慢慢引导他对错题复盘涉及的知识点，学会类比和总结。

又比如，关于安排优先级问题，对时间优先级、重要性优先级总是含混不清。而我问过身边的朋友，有的四五年级的娃对这一点安排的也不好。

再比如，慢性子娃写字慢、计算慢、吃饭慢，经常振振有词说每个孩子都有自己的节奏。这原是我在某个特定场合安慰他的话，他又还给了我。

这些学习习惯，低年级阶段还是得慢慢培养起来。任重而道远吧。

3.体能不可强求但要改善

我家娃属于体质比较弱的那种，不爱吃不爱睡，老师期末沟通提出的重要一条就是增强体育。而这个学期他甲流乙流多次请假。

人到中年，越来越觉得体能的重要性。现在孩子压力也大，学业拼到最后某种程度也是体能的较量。

大概正因为这样，儿子所在的公办学校体育课蛮多，而且有晨练跑步，很重视体育。我自己也要带娃重视起来。

4.找到自己娃的节奏

混迹各种群，有时候觉得挺容易焦虑的。比如，当娃奥数做不出来的时候；当听说别家一年级娃raz读到g而我家只读到d的时候；当有大v说我家娃英语需要赶快补进度的时候。

后来，慢慢想通了：

• 有时候可能是“幸存者偏差”，不一定说自己娃牛掰就一定牛掰。在这个流量为王的时代，有多少苦心孤诣打造出的人设呢？
• 还有，一天只有24个小时，每个娃不同。就比如我家娃，有时候我再努力似乎也收效甚微，而年龄到了好像有时候也有质的飞跃？

于是，开始具体一点点做，一步一个脚印。娃一年级后，三个月我们读了七八十本海尼曼后，我发现娃有明显的进步，渐渐可以慢慢自拼了，认的单词也多了很多。

再就是，寒假陪他一点点弄语文阅读，主打一个感受文字的美感、传统文化的魅力和练习写字速度。虽然慢，但也有进步。

5.适当的铺垫还是必要的

刚说了半天不要太“急进”，但有一说一适当的校内知识的铺垫还是必要的。现在校内上的飞快，拼音娃还是需要提前有个铺垫，20以内的加减法还是需要会的。

娃班级里也有没铺垫的娃，不得不说一个学期下来还是蛮吃力的。特别是，孩子容易没信心和自我否定，我觉得这样就不好了。

6.家校合作的方向是不吹不黑必要沟通

微微看《欢乐家长群》的一些介绍，关于各种吹捧老师的“马屁”，为家委会争论不休。

我觉得没必要，但是和老师适当沟通有必要。

比如，我儿子因为体育课做的不好被同班同学笑话时，我请班主任关注并和体育老师打招呼，班主任告诉儿子“别人说的让你不开心的话，没必要太在意。”

又比如，数学老师反馈娃计算不能按时完成。我立刻带娃每天刷100道计算并反馈老师。这就体现了家校配合、对娃的关注和对老师的尊重。

套用很有名的《欢迎来到一年级》的书的题目，欢迎来到一年级。当然，首先是家长要欢迎呀。

学习是个长期的过程，不是一朝一夕的输赢之争，道阻且长，慢慢来，亲子关系始终是第一位的。