每个女人都知道，一个护肤品套系至少包括化妆水、护肤乳/霜、眼霜和精华。精华是用来干什么的？促进吸收、强化效果。raz这套分级读物也像一套护肤品，它的精华是——官方lesson plan教案。
今天的内容很重要，但也很难写。
“重要”是因为有了教案的帮助，你可以把raz精读效率做到最大化。不夸张的说，如果能用好这套资源，效果比外面几万学费的机构课会更好，真正与美国小学同步。
“难写”是因为涉及的内容面太多了，用一篇文章讲到位简直不可能，很想把所有的内容都掰开揉碎给大家，但估计要很多篇文章才行。
所以今天先做个概括式的介绍，并把精华电子资源分享给大家（文末老规矩），有心的家长朋友们马上就可以用起来了。
raz 有29个分级，多数人只了解到它是以语言难度和内容互补为设计依据。实际上，这只是冰山一角。几千本书支撑了一个庞大的英语语言能力进阶学习体系，而它真正的依托是美国2010年颁布实施的ccss（共同核心州立标准，common core state standards）。
简单来说，ccss详细规定了学生从幼儿园到12年级应该掌握的知识与技能。比如，对于美国中小学生的“语文”课，english language arts(ela)，ccss明确列出从k-5年级（小学阶段），6-12年级（中学阶段）所需的听、说、读、写各项技能，以及在各个年级需要达到什么程度。这些清晰的目标设置是为了学生高中毕业时满足美国大学教育的标准。
raz六大教学目标
raz基于美国课程标准设计的教学目标如下：
从k级开始的每！本！书！都围绕这6个目标展开，体现在哪呢？就是精华——教案！有了教案你就可以深挖raz内容，真正从能力上培养，而不只是浮于字词的表面。
部分aa级书对应的六项技能训练
有的妈妈读到这里可能要打退堂鼓了：我英语不行啦！全英文教案看不懂，也不会用英文讨论！……
你知道吗？我最怕听到的一句话就是：“我不会、我不行！”我一个非英语专业的理科生不也在研究如何鸡英语吗？别轻易放弃自己，好教练不一定是好运动员，办法总比困难多。
见过不会说英语的奶奶带孙子学英语成功的吗？我见过！文章的第3部分我会讲讲英文不自信的家长如何使用此精华。
教案示例分析
raz 6个目标在不同年级的具体要求是不一样的，螺旋式上升，循环、往复、加深。
因为篇幅限制，这篇就不详细展开具体要求了。只举一个例子，comprehension阅读理解技巧，这个大家比较好理解，因为raz后面的阅读理解quiz就是在训练这些。
这些技巧是否真的很重要？
第一，可以帮助深入理解文本；
第二，对准备标化考试很有用，他们所考察的批判性思维都渗透在这些阅读技巧当中；
第三，英文阅读中学到的技巧完全可以迁移到中文阅读中，语言能力其实是相通的，可以互相借鉴。
当然，太多老母亲吐槽，孩子完全不懂这些题目的套路，自己也不会教，尤其孩子小的，一个概括main idea主题思想就快崩溃了，咋讲？！教案手把手教你！
下面我们用aa级的第一本书backyard来示范。
每本教案的结构都是标准化的，包含以下内容：
第一步，老母亲们，你需要提前备课，再忙也建议提前10分钟扫上一遍，然后拿着可以打印纸讲。
在这一步里，你要了然于胸的有：
这本书是什么题材，书的大概内容是什么？（对总结main idea很有帮助）
知识点概括
也就是about the book部分。
第二步，了解详细的课程目标，也就是about the lesson部分。像backyard这本书，对应的六个目标分别是：
第三步，读前热身讨论。
1） 建立背景知识。
这里主要是在白板或纸上写出backyard这个词，教孩子认读。其实这里有点文化背景差异，美国大多数家庭住house，自家有小院，而中国家庭大部分是公寓apartment，所以孩子可能对院子没有太多概念，可以提前上网查几张图片做准备。问问孩子图片上看到的院子里都有什么。
2）介绍这本书。封面、封底阅读，让孩子预测内容，随便发挥想象。
3）介绍阅读策略connect to prior knowledge。什么是跟之前的已有背景知识建立联结？就是读到书中的文字，让你想到了什么，可以是亲身经历、别人的经历、读过的书、看的电影等等。
think aloud是你示范思考的过程，你把你想到的东西讲出来：“读到这里，我想到了乡下奶奶家的后院，里面养了一群鸡……”这样做的目的是让孩子清晰地看到思考的过程是什么样的。
3） 介绍阅读理解技巧，什么是main idea主旨，为什么这个是主旨？是因为细节的支持，哪些细节呢？有声示范你的思考，可以按教案上的话术，也可以自己调整。鼓励孩子说出自己认为的中心思想，并说出证据。
4）词汇部分。对于生词，鼓励孩子猜词、拼读。实在猜不对的，家长可以用一句话来解释，或者举个例子，比直接告诉词义更好些。
第四步，正文阅读。
这里我就不逐条翻译了，可以看的出教案写的及其详细。比如教孩子从左往右读，用手指指读。
再次复习联结已有知识的策略，多问问孩子，读到这里你想到了什么？
这个过程中会用到worksheet。关于worksheet，我觉得有必要再单独写一篇文章，因为它是眼霜，不能不用。所以这里就不深挖了。
第五步，读后讨论。强化阅读策略和技巧。
第六步，技能培养。
主要是语音意识、自然拼读和语法。示范的aa级别中拼读部分内容还比较简单，大部分家长有拼音基础还可以冲一下，到了1、2年级，拼读规则越来越复杂，就不太建议自己来教了，容易跑偏，还是建议跟专业老师学。有很多综合性教材比如wonders里都有相关教学。那时候raz里的拼读、解码书就可以作为练习之用了。
语法部分，比如这本书里讲的是nouns名词，给孩子讲解名词的概念（人、物、地点等），辨别名词。词性是语法的基础，举个例子，它可以涉及到语句结构，比如名词一般做主语或宾语，所以区分词性有助于确定这个词在句子中的位置。美国小学的语法学习就是从词性开始的。
美国孩子练不练拼写呢?从word work中可以看出拼写练习是从高频词开始的。这本书要求孩子边读边用手指在桌面上写the。并且能够造句，还要用笔在书上把所有的the高亮出来。
第七步，流利阅读。
自然拼读的学习在美国小学到2年级基本结束，三年级开始进入独立阅读。但fluency流畅性的训练在确实从k到5年级贯穿始终。因为fluency直接影响到阅读速度，直到高年级，课堂上老师还会留出朗读的时间。
用不用朗读是群友们经常问到的问题，我的观点：即使到了章节书的阶段，也建议每天留出一小段时间来朗读。朗读可以发现很多问题，比如生词读错发音、断句是否正确，断句和朗读感情直接反映了是否理解内容，如果孩子断句不对，那肯定没有读懂文字。
第八步，拓展。主要是知识拓展，包括艺术、科学等。这些最好提前搜索资料。
第九步，检验与评测。
这是否达到了教学目标，另外一个建议是做复述。
这些步骤下来，没有一个小时也差不多了。这一堂课容量，肯定秒杀很多网课、机构课。所以认真备课是非常值得的。但如果你非常忙碌，不能完全照教案执行，能做到一部分，也比泛泛的读效果好很多。
时间长了，你可能只看一眼教学目标就知道一本书该怎么讲了，陪读流程已经内化。
英语不好的家长怎么办
可以用中文讨论，比如院子里有什么，怎么确定中心思想之类。这些属于思维能力范畴，不同的语言都可以作为工具，用母语讲呗，千万不要被英语困住了手脚。用中文讲也胜过不讲。
看不懂英文教案的，再教你一招，用拍照翻译功能，微信自带的就很好用。打开扫一扫，右侧有个翻译，拍照或在相册里选取，非常方便。你甚至不用打印出来，直接对着电脑屏幕扫就ok。
这是翻译的一页，有的地方还不是非常顺畅和准确，但能满足基本需求。
至于语言相关的教学，比如单词、听音频、跟读，这些就更好办，借助工具，现在点读笔、翻译笔、音频播放器，那么多神器可以用，只要制定教学步骤然后告诉孩子怎么做。
步骤plus,建议你把本文反复读3遍。哈哈，开玩笑啦！当然也不是不可以，每一遍阅读你都会有不同的体会。这就是我为什么经常强调启蒙要重复。
对啦，广而告之一下，我最近开了视频号（微信正在内测的新功能），里面都是一分钟的短视频。其中一个系列专题：阅读力和写作力提升计划。就是和孩子讨论的简单示范，其中的阅读力就是阅读策略部分：
第一集，我列举了好的阅读者一般都用到的7个阅读策略。
第二集，给孩子讲联结，正好今天的例子里提到了“联结”策略。下一集我应该会讲如何在写作者的角度，考虑帮助读者建立“联结”。
视频号现在还在内测中，有的微信用户有入口，有的还没有，也无法关注和评论。你们可以扫码试试能不能关注，不能的也别着急，等公测了我会再告诉大家的。
文末彩蛋：lesson plan教案电子版（缺少b\c\t级）资源下载，公号对话框回复“教案”。本资源仅供家庭学习使用，请勿商用。
下载小花生app
关注小花生公众号
