《今日简史》开头第一句：
在一个信息爆炸却多半无用的世界，清晰的见解就成了一种力量。
愿我们拥有这样的力量。
01
双减以后，学校作业少了，辅导班少了。
但娃没少啊。
所以，该给安排的还是得安排。
学习和成长的任务也还在啊。
所以，该陪孩子积累和学习的，也还是得续上。
周末，就是家长们可以大做文章的时候。
想要培养孩子特长，送去兴趣班。
想要给孩子补补劣势科目，送去辅导班。
我们这种没有兴趣班也不上辅导班的孩子，莫非只能玩着浪浪着玩？
曾经我写过一篇文章，讲的是一年级时我们的周末安排。
重点就三点：
到处浪，培养对大自然和艺术的感受。
见缝插针把功课插进去。
玩得开心就好。
02
到了二年级，我们决定把周末浪的级别升级为——周末研学写作。
啥意思？
就是周末用来研学，而研学的输出集中在写作上。
那啥叫研学？
我搜了一下，百度同学告诉我：
研学是由学校统一组织，基于学生自身兴趣，根据课本内容，从自然、地理、历史、人文、科技、体验六大类别选择和确定研学主题，在动手做、做中学的过程中，主动获取知识、应用知识、解决问题的集体学习活动。
我觉得这个定义专业度有余，但不够全面。
除了学校研学，教育机构研学，家庭也可以研学啊。
我来定义一下：
家庭研学，是指家庭陪伴孩子，对生活中各种活动进行观察、了解、研究，在研学的过程中，培养起对生活的观察能力和生活能力的一种学习活动。
为什么要家庭研学？
首先，生活是学习的大好机会。孩子的大部分生活都是和家庭在一起的，虽然生活非常普通日常，但也可以从中学到很多自然、地理、历史、人文、科技的知识。
其次，学会观察生活，可以培养起孩子的感知能力，我在《聪明路径》的模型里说过，一个孩子想要将聪明变成基本功，首先第一步就是需要打开感官，对周围的世界进行观察，不断收集信息，而现在大部分时候，孩子们是缺乏这种能力的，也许他们上知天文下知地理，但小区对面的超市叫啥名字，家门口的路是什么路，买菜该去哪里买，他们一点也不知道。
再次，家庭研学可以长期固定地培养孩子的某项能力，从而变成一项特长，比如说我们家就把培养写作当成周末研学的小目标。
当然，在生活中学习，孩子自然而然锻炼出来基本的生活能力，包括本市的地图认知，常去的大型场所认知，对自己生活的周边环境了如指掌，学会观察不同人的不同习惯。锻炼出与课堂智慧完全不同又彼此配合的生活智慧。
一举多得的事，我最中意。
顾钩教授指出：“一个人有两种智慧，一种是‘课堂智慧’，就是学习与吸收知识的能力；另一种是常常被人们所忽视的第二智慧，它包括研究智慧和街头智慧。”他认为“如果只注意培养学生的课堂智慧，而排除那些培养第二智慧有关的趣味活动、发明活动、社会活动，培养出来的学生可能只会死读书，很难说将来对社会能做出什么贡献。”
我也曾在文章中感慨孩子们少了这一块的感知和学习，而现在，用周末研学的方式，正好刻意弥补遗憾。
03
我们怎么做的呢？
举两个例子。
第一个例子是去图书馆借书。
首先，我们会对图书馆进行了解，在哪条路上，路上需要花多长时间，同时，做好基本准备，比如说列出借书清单，准备好装书的袋子。
到达了图书馆，我们会观察图书馆的外形，并对借书的各种人进行观察，同时，对图书馆的各种细节进行观察。
借完了书以后，回到家里，孩子需要对书进行分类，再写一篇日记，根据今天观察到的内容写作，我搜集整理了一些精彩段落，孩子也可以模仿。
其实孩子去过图书馆无数次了，但她愣是不知道图书馆叫啥名字，在哪条路上，也从来没看一眼图书馆长什么样。
至于观察，根本不用提，自己埋头看书，不问世事。
回家后也是书到处乱丢，根本不整理。
而进行一次研学后，孩子发现其实图书馆没有想象的那么远，图书馆的外形很有趣，图书馆里的人挺有意思，而怎么把自己的零星观察整合成文，她也开始了尝试。在模仿中，她又找到了更好的表达方法。
其中，她学会了去观察，去记忆，写作比以前有了进步，还会自己收拾。
感知能力、写作能力在其中得以历练，还能够自己的事情自己做。
第二个例子是去超市。
逛超市，是一件非常非常日常的事。
每个孩子都喜欢，在里面到处乱走，挑选自己喜欢的食物，好开心好开心。
但其实超市，也是一个研学的绝佳场所。
如果不研学，出发前是这样的：啊，走了，去逛超市了。
研学后，是这样的：我们要去哪个超市，要采购什么，列出清单，猜一猜大概价格，预测一下逛超市的时间。
如果不研学，孩子的观察会是这样：啊，那里有我喜欢吃的糖果，拿走。
而研学后，会是这样的：这是一个主食区域，有大米、小米、绿豆，小米是黄橙橙的，手放进去，细腻的一颗颗，那里是糖果区，有果冻，有面包，有饼干……
回家后，如果不研学，孩子是这样的：妈，我去找朋友玩了哈。
研学练习后，孩子是这样的：先将买回来的东西分类放好，再根据购物清单对比最后的结账清单，比一比价格，再看看家里多买了哪些，再算算总价格，接下来，尝试写一篇日记。
如果不研学，日记大概是这样的：今天去超市了，我买了一个玩具，真是好开心啊。
研学后，日记是这样：
我跑到甜品区，这里的零食真多啊，有又黄又甜的芒果干，彩色的棒棒糖，还有香喷喷的面包，五花八门的果冻……
还是一样，研学，练习了感知能力和写作能力，以及生活能力。
如果经过长期的研学练习，我相信孩子的感官将会进一步打开，她更愿意去看、去听、去触摸，学会感知，就是在积累信息，成就聪明路径的第一环。
她也在这个练习过程中逐渐学会用语言或者文字表达出来，无论是口头语言还是写作能力，都可以得以历练。
同时，生活变成了学习，生活能力变成了基本能力。
04
当然，家庭研学有一定的难度。
第一，父母们不一定有时间陪孩子出门。
第二，父母们不一定能够综合各种知识。
第三，父母们不一定有这个家庭研学的意识。
这里最关键的因素——家庭研学意识。
当你确认这个事情值得做的时候，你就能慢慢地把它推动起来，让研学变成家庭生活的一部分。
如果你觉得这件事情不值得，即便你有时间，也未必会去做。
而值不值得，又是由谁来决定呢？
两个因素。
第一个因素是孩子需不需要这些能力。
第二个因素是未来世界需不需要这些能力。
当你确定了自己要走的路时，难关终究会被跨过。
我提供了一个我们家的超市研学方案，大家可以在pg电子直营主页对话框里输入“超市研学”免费下载了解。
我需要温馨提醒亲爱的读者们：
孩子的成长，必然需要付出心力，家庭研学会比把孩子交给别人更辛苦，孩子在养成习惯的初期，自觉性和主动性的建立，需要父母一步步提醒，费心费力。
但好处也会在时间里酝酿着，等待来到你的身旁，只要孩子养成了周末研学的行为模式，孩子将产生巨大的变化，而你，也将获得你该收获的。
在该种树的时候，种下树苗。
在该乘凉的时候，享受清凉。
此乃，美好人生。
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