先整理一下思路，长假是自由跑的黄金时期，务必好好利用。
目的有二，其一是衔接下学期的学习，
其二是因材施教，以个人为学习主体去解决问题。
那么各科也分别从校内和拓展两个方面来计划
这篇是语文
校内部分（通用）
1解决字词
一切语文的基础都来自字词，常用汉字3500，常用英文单词20000，这说明了什么？说明了英语一个词对应一个意思，而汉字排列组合起来比20000还要多得多。那么每认识一个字就要拓展一大堆词，这也就是学校里老师不断要求组词造句的奥义。
字词怎么解决？无他，唯手熟尔。
先默四会字！
反复的听写和默写是必须的。我没有采用网络惯用的默写小达人，而是采用7次听写法，也就是把不会的单字挑选出来，然后分组，我们是25个字为一组，然后按照1天，2天，4天，6天，7天，9天，15天的频率听写7轮生字，一般来说前3轮就可以做到100%正确了，在这个基础上后面4天我就开始报词听写了，认生字的同时同步拓展词汇，还可以每次报不一样的词。
还有要重视的一点是笔顺，听写的同时家长同步检查笔顺，有错误及时纠正，还可以同步练字，让孩子尽量写端正。养成提笔即练字的习惯。
2解决下学期的语法重点
每学期都有修辞和表达的重点，每一个语文园地都会有所体现，把这样的重点挑出来，进行反复的讲解和演练，高年级的自己看教材解读学习，低年级的孩子家长看教材解读再去讲解都是可以搞定的，演练重复的次数可以根据孩子的理解力来。
尤其是造句，一定要规范！规范！规范！不要差不多就行了，等着老师上课再去纠正，纠偏比新教难太多了，不要为难老师好吗？演练我们一般一遍过，目的是复习。因为之前句型，修辞等等已经系统的讲解过了，后面需要补充的就很少了。
趁着假期长，基础比较好的孩子也可以尝试去系统学习一下句子和修辞，对后期的语文学习大有助益。基础弱一些的孩子务必把字词关落实。
3解决下学期的背诵和默写
背诵就不用说了，迟早都是要背诵的，早背多复习，建立自信，减轻下学期的压力，妥妥的没毛病！小低要求默写部分背诵内容，小高要求默写全部内容，这个也是完全可以在家搞定的。不需要详细展开了。
你问我反复默反复错怎么办？继续默坚持默，先背后默。指读后默，默写就是个体力活。
4总结和补充
能把以上3项搞个七七八八，开学已经很轻松了，如果学有余力，还可以做点作文小练笔，频度和难度根据年级来，不要把难度打太高，勤练是王道，比勤练更重要的是批改，孩子练笔再多，没靠谱的老师批改也是白搭
三年级以上或者基础比较好的孩子的作文选题可以参考这一本【全国68所小学小考必写的50篇作文题】
三年级以下且基础一般的小朋友请老老实实练习看图写话，不要嫌弃它简单，要求无语病，无逻辑错误，要点全面。熟了以后可以考虑写主题的文段。比如写人物外貌，风景等等。
下学期必备的快乐读书吧也可以提前看一下。还有各个学校要求的必读书，都可以在长假准备好。
另外练字也务必重视起来，不求笔锋，起码的整洁和规范得有。
至于语文的练习题，不是高年级就不要拼命刷了，除非孩子语文学习特别有困难，那么可以拿上学期的套卷做一下。同时把之前的字词，背诵，默写，造句一一过关。其他有单一问题的，比如阅读主观题不会，也可以适当点对点练习，不做客观，只做主观，把自己的答案拿去和正确答案一一对照，找出自己思维的偏差，总结一些主观题的常用词汇
拓展部分
1阅读
阅读是打开语文世界的金钥匙，开卷有益。给孩子提供的材料越丰富，孩子才越能找到开自己那扇门的钥匙，强烈建议家长多带孩子去图书馆和书店，选书不要太功利，不要那些你认为的好，你认为的有营养，只要是内容健康积极的都可以让孩子去尝试阅读，如果是涉及家长也不懂的领域也可以趁着这个机会一起学习。
我们比较喜欢阅读的主题是冒险，动物，地理，历史。我也不干涉他去看漫画和杂志，多样的阅读本身就是进阶的必经之路，小的时候对书产生强烈的兴趣，才能在长大以后透过书本去认识更辽阔的世界。
2基础
语基部分是小学的重中之重，我强烈推荐刷一下周计划语文基础知识这一套
很多花友反映比较难，很多不会或者错的多，是因为这套书不是同步课本的，而且几乎是完全脱离课本。
以二年级的为栗
看一下我们的错题，必须和必需和区别并没有在课本里学过，所以遇到自然就会懵
那这样的知识都在哪里呢？
再看一张图
这样的知识都在各种各样的归纳总结书里
上面这一页出自以下这一本
当然不是说有这一本就都可以搞定了
语文基础知识非常庞杂
所以没有任何一套教辅书可以穷尽
我们可以多种搭配使用
这里推荐一本
这本书建议大家人手一本，方便查阅
小学高年级购买初中版也是可以的，同理，初中购买高中也完全没有问题。
周计划的题目比较细，正是因为这种细，可以全面筛查孩子的薄弱点，所以一定要重视，错的不会的，一定弄清楚，有必要的话可以考虑二刷。因为这套书是可以真真正正解决孩子的基础问题的，甚至于说小升初的学生，没刷过得也可以查缺补漏一下。
再来说一说周计划这套书怎么高效刷。
先来看一下结构
这是二年级的
再来看一下四年级
发现了吗？结构几乎一模一样
也就是说分三大板块
拼音（看拼音写词语考察生字，前后鼻音，多音字）
字词（查字典，释义，词语分类，词语理解，近义词和反义词，词语辨析，词语搭配，成语，错别字，俗语谚语，对联等）
句子（连词成句，句式转换，关键句，扩句和缩句，病句，综合改错，标点符号，仿写，修辞，衔接与排序等）
那么如果我们从一年级开始刷会遇到什么问题
遇到每个板块都完全陌生的问题，那么就需要一一讲解，费时费力不说，效果不一定好。
看一下一年级的画风
这样的题目直接丢给孩子做未免也太残酷了
你看最后一图最后一行，这个铁憨憨就把条纹写成了条文，然后就直接错一排
备注：条文这个词其实是可以的，但属于蒙对，因他初心是想写条纹，所以我这里判错。
那么应该怎么操作呢？
首先去对应课本的教学内容，确实有那么一部分是完全吻合教材的，比如造句。
每册语文书都会有要求掌握的句式，在每课后面的习题里，这样的句式一定会在周计划上有，先把这些匹配进度的题目挑选出来，让孩子去做，可以有效减少对困难的压力。
1.2小更新一下
低年级小朋友一定先解决写字的问题再行动
否则会陷入不断查字典的循环
影响小朋友的答题心情
另外，请不要在意在刷几年级的周计划
平级刷降级刷都可以的
要的是把这个知识点学会落实
认真说一句它的分级并不合理
所以有时候平级刷起来虐得很
但只要你在六年级以前认认真真落实完成就可以
真没有什么好去追进度的
慢慢来会比较快
最近个人精力分配整改中，登陆少，不定期更新
请谅解
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