自打小朋友上小学，除了培养学习、生活好习惯，我最重视的就是让小朋友坚持阅读，不管是虚构类还是非虚构类，不管是中文还是英文，只要愿意读，读什么都行。
小学时，没有关注过成绩，语文应该在90多分吧。但是，上初中后，语文成绩不理想。初一的四次大考分别是：74，82，83，75。其实初一的班主任是语文老师，看到小朋友偏科，一直鼓励他，让他努力把语文搞上去，然而成绩就是七、八十分。初二时，班主任换了，自然语文老师也换了。由于初二必读书目有《昆虫记》，小朋友因为喜欢昆虫，就报名参加语文组组织的阅读推广活动，用ppt展示《昆虫记》的科学性。因此，小朋友与语文老师接触越来越多，活动中小朋友表现很好，受到老师鼓励，并在后来的语文学习中保持兴趣和不断努力。初二的四次大考，成绩分别86，89，87，87。初三，又换了语文老师，小朋友有些失落，对语文的学习有点儿提不起兴趣。第一学期的两次考试分别是86，86。
初中这三年，他是一直坚持中英文阅读的，下面是2022年的读书报告，初二下和初三上还能读200多本书，确实不少的，当然绝大多数是泛读，而且主要是听读，但有时我们会讨论听过或读过的书。
即使是中考这个月，也是坚持听读的，虽然已小说为主，主要是为了减压。
小朋友的作文一直是老大难，不管是平时还是考试，作文多数在30-33分之间徘徊，总是没有突破。初三的寒假，语文老师让整理作文素材，小朋友根据专题进行整理了十一、二篇作文，并让爸爸提意见，开学后让老师批改。
在4月底的一模考试中，语文考了95分，作文也有了突破，破天荒的得了37，真是超水平发挥。语文老师说，这次出题是大学老师，题目很灵活，对于不喜欢死记硬背的小朋友来说，答起来特别顺手。这个分数在区里只有25个，真是让小朋友自己和我们都很惊喜，让他在后面两个月对语文更加有自信了，算是一个很好的正反馈吧！二模时考了91，这个应该是他的真实水平。
今天，中考出分，语文96分，居然比一模还高了一分，真是不容易啊！
小朋友说，中考作文题目比较新颖，他没有用自己积累的素材，而是临场发挥，选了从来没有写过的素材，从最终的总分来看，作文分数应该不低。他说，对于作文，他有了一些想法，能够在比较短的时间里，写出一些不错的内容，这也体现了从输入到输出的进化吧！
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以上是关于阅读对于初中语文的影响。下面再讲讲阅读对英语的影响。
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3月份，我们开始考虑高中是否进入公立学校国际部进行学习。3、4、5三个月，我们去了4所公立学校国际部，其中3所是区里第一梯队国际部。
3月底在一所第一梯队国际部参加了线下笔试，考数学和英语，没想到小朋友顺利通过笔试。面试是线上的，而且不是外教，小朋友自己和面试的中教交谈的，我边做饭边听，聊得很热烈。过了不久接到电话，就让去签约了。不过，后来小朋友因为没见过他们的外教，觉得不适合自己，就没签约。
接着，我们去了一所第二梯队国际部，这个只有面试，是一个外教带领10个学生进行无领导小组讨论。讨论的话题围绕克隆，其一是要不要克隆史前生物，另一个是要不要克隆人？小朋友终于有机会谈谈自己读过的书和看过的电影了。其中关于克隆人，他根据看过的电影《swan song》进行的讨论，他说很有意思。
4月初，我们又去另一所第一梯队国际部，这个是先笔试，也是数学和英语，接着就是面试，一名中教和一名外教，与学生二对一面试，这次小朋友聊了自己喜欢的希腊神话，还有谈到崔娃的《born a crime》，他都觉得意犹未尽。这次考试加游览校园持续了6个小时，再加上路上两个小时，我一直在等待，都等烦了，然而小朋友特别兴奋。第二天，我们接到电话，让去签约。我们一家都很惊喜，于是直接去签约了。这个学校各方面都好，只有一个缺点、就是离家太远，需要住校。
还有一所第一梯队国际部，虽然我们早就发了简历，但一直没有消息。直到一模后，他们组织校外学生的活动，我们更新了一模成绩，才让我们去参加面试。小朋友一模成绩不错，到那里后先参加一个网上报名的体验课，然后是面试，也是一名外教和一名中教的二对一面试，小朋友也有机会聊自己读过的书。但是这次面试，他不在状态，可能他心里还是想着上一所国际部是多么称心如意吧。出乎意料地是，过了一两天，这所国际部也让我们去签约，小朋友表示，自己表现这么差也能行吗？
总结一下，读过的书真的没白读！看过的电影也没白看！
很多培训机构其实都有各大国际部的笔试、面试培训，还有真题发送。小朋友完全没有准备，就直接去参加活动，并且均通过了三所一梯队国际部的笔试和面试，他们也都给了offer。分析起来，我想应该是广泛的英文阅读给了他与外教聊天的话题吧！
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