寒假英语初章书阅读的乐与忧 -pg电子试玩

五上的寒假只有可怜的一个多月（1.16考完试，1.25正式放假，2.24返校），扣除春节全家外出和爸爸带队的东京营，加起来只有20天可以安生在家的日子。寒假作业不少，还要保持一定的阅读量，还要去动物园、去滑雪、去游泳、去逛公园、去走亲戚。娃能顾好自己的份内事，还坚持每天打牌、玩电游（通关了super mario odyssey），娱乐、学习两不误，妈妈很佩服你！只盼望近视发展得能缓慢些。😂

又到了总结的时候，和娃一起回顾一下这个月我们是如何刷英语初章书的。这个寒假想搞一搞的练字、数学整理最后都不了了之，唯一坚持下来的就是英语阅读了。来回顾一下我们读初章的苦与乐吧。

🧧找到了目前的阅读舒适区

《棚车少年》彻底放弃了，说每次看到这4个兄妹到处冒险，而自己永远也没有冒险机会，感到无聊，完全无法引起共鸣。有很多孩子都超级喜欢这个系列，不然作者就不会写出一百四五十册，遗憾娃看不下去。boxcar children看到第12册，连同后面的4册全部断舍离。

《老鼠记者》系列自己挑着看了12本，到第30册以后已经有了中章书的难度，不似先前看得轻松，而且geronimo的主角光环越来越严重，越发觉得没意思了。好吧，暂停一段时间再说，先从其他容易些的初章书开始。

《神秘案件》系列，听了花友的劝，是从calendar mysteries系列开始的，因为这套难度（蓝思值550l-650l，ar2.9-3.3，6000词左右）相对于a to z mysteries（蓝思值510l-660l，ar3.2-4，8000词左右）要低一些。但孩子总结说，应该先看a to z系列，因为这套故事发生的早，有利于理解calendar系列里的一些人物和事件。

大树系列的《毁灭笔记》the notebook of doom（蓝思值450l-590l，ar3.2-3.6，6000词左右）13本，意外受到了孩子的喜爱，去东京营只带了这套书。亚历山大随牙医爸爸搬到一个小镇，发现了一本怪物笔记，于是和朋友们一起打怪升级。虽然很多鬼怪，但没有什么恐怖元素，孩子看得开心又轻松。关键是字数少，容易被娃接受。

目前看来，蓝思值600l、ar3.9、8000词以下的书处于娃的阅读舒适区。但实际上，起步晚的大龄娃，真正的阅读快感在初章书里不容易得到满足，倒很容易产生我在接受阅读训练的感觉，而不是我在享受阅读的乐趣。苦的是起步晚，水平就在初章的阶段上。下一步打算多搜罗一些类似《奇迹男孩》这样阅读难度较低的优质获奖书，慢慢走上“品读”、“悦读”之路。

🧧听读结合，以听为先

期末考试前后开始听calendar系列的音频，最后一本new year's eve thieves没有找到音频，看的电子书。还好，比较容易接受这类侦探故事，quiz也做得相当顺利。calendar mysteries系列13本，讲的是3个邻居孩子里年龄较小的4个好朋友的破案故事。到a to z mysteries系列26本，就变成了3个邻居孩子里年龄较大的3个好朋友为主角的破案故事。两个系列有人物的重合，所以过度很轻松，比较喜欢听。

a to z mysteries super edition系列（蓝思值500l-600l，ar3.5-4.1，字数超过12000词）10本，目前看完4本。比前两个系列的级别略微高一点点，放在了最后，没有音频，看的电子书。孩子反映，有些看不下去，实际上还是字数多，超过了一次可以承受的专注力范围，分成两次或多次看又觉得没必要。娃说现在喜欢听而不喜欢看。测过单词量，果然听力词汇比阅读词汇高出1000词。
 

a to z mysteries系列26本买了实体书，遗憾孩子听过音频，很抗拒读原书。因为有两本quiz后不理解的比较多，让他看了遍书，自己又挑了挑难词做笔记，娃认为太浪费时间，就越发不喜欢读文字。以后还是先试听音频，能听就不买书的好。
 

接下来开始听《疯狂学校》my weird school（蓝思值530l-700l，ar3.5-4.4，7000词左右），已经听完7册。记得一年多以前，我还抱着字典查单词和惯用语，费了牛劲为他讲了第一本，后面的觉得太难，放弃了。现在娃自己捡起来重新听，不仅能听懂，还会为我讲里面的逗趣儿故事，quiz成绩也很高。真是有苗儿不愁长，何必焦虑呢？唯一焦的是书又白买了。

🧧刷单词，促阅读
 

感谢花友提供的重要信息，让我了解到扇贝单词有a to z mysteries的词库可刷，在听calendar mysteries系列时就开始刷单词。a to z全书约22万词，词库选取了书中重复出现4次以上的单词，又删掉很多过于简单的词，浓缩成1800多单词的词库，根据词频数安排，从易到难，逐渐加大刷低频词的量，每天软件会根据遗忘曲线反复回顾复习没有被设置为easy的单词。

寒假里，我们最高记录是选择了每天300词，早晚各刷20分钟。因为一开始高频词比较多，刷两三百不算难，后来随着低频词越来越多，觉得压力有些大，降低了单词量，但还是赶在这一系列读完前全部刷完了。刷过单词，发现ar测试中的单词测试变简单了，越发给了娃以自信。

有了这个成功经验，后来开始打卡扇贝阅读的《纳尼亚传奇》系列时，也同样开始刷扇贝单词的相应词库。想不到这套词库选难了，虽然只有500多词，却大部分都不认识，孩子刷起来困难异常，急得直哭，因为占用了我们的游戏时间啊！

一面好言规劝着，“只有下坡路才会轻松，我们在走上坡路一定是困难重重的”之类，一面赶快把每日刷词数量调到50个。这样每日新词8个，终于变轻松了，可以有更多玩的时间。第二天自己觉得不到5分钟就打完卡太没趣儿，又增加到了100个，17个新词也不会太累。背词不能贪多，贪多嚼不烂哦。

开学后打算继续扫分级读物，把单词听写也加入进来。一直没有下狠心刷单词，买了各类单词练习册还在积灰落土，暂时还推不动，就先放放吧。把阅读和单词结合起来慢慢走，比较踏实。

🧧困难还很多，未来路漫长
 

一是精读不能与泛读同长。精读目前只依靠薄荷阅读、扇贝阅读之类的辅助，先摸清故事脉络，解决生词和语法的难题，再求对历史背景、人物关系、性格特点、未来预期、精彩描写等等的思考。但娃还是喜欢偷懒，经常打完卡就放弃了精彩的讲义，提高得并不如预期。也可以说，只是在阅读打卡软件的帮助下，泛读了一遍略高于自己实际阅读水平的读物。

二是口语和写作暂时还顾不过来。一开始没有关注过口语，如今年龄越长对开口说英语的需求越少，虽然偶尔会蹦出一连串的英语，但也只是情景符合了某本书里的内容，联想到了而已。看来网上英语课也有必要准备起来了。写作也是薄弱环节，总喜欢用比较简单的词汇，即使知道enormous、giant、gigantic，写作时还是会选择huge。对语法的掌握也是一知半解，重视度不够。最要命的是长时间不落笔，是写作需求不够吗？也需缓缓地练起来了。

三是nonfiction心有余而力不足。首先社科类词汇的确是短板，其次有能力读的nonfiction类书完全低于认知，提不起兴趣。计划用很长的一段时间，从基础补起，从零开始，一是分级、一是幼儿科普，腻着头皮连滚带爬地撵上去。

四是时间的稀缺性越来越严重。主要还是欲望太多，喜欢的东西也太多，什么都想搞一搞，最后哪个也都没搞好。一方面缺乏合理的安排，另一方面还需不断给自己做减法。同时需要理顺一下目标的重要程度，制定一些切实可行的小计划，落实好每一步工作，踏实地收获未来。

基础决定上层建筑，起步晚加全自学，散兵游勇地读、大撒网式的读，虽然问题多多、困难重重，但于我们的低目标强动力而言，早日实现进入自由阅读原版小说的境界应该不会太遥远。

寒假虽没有立什么大目标，但也有所斩获，英语阅读有喜有忧，未来的规划有了雏形。剩下的就是踏下心来，坚持好“听读结合”，不与情绪对抗，做好减法与加法，娘俩儿一起，继续保持好英语阅读的状态。相信未来可期！