#为娃而学的第9天
#写给闹闹的第9封信
爸爸:今天和宝宝一起看了《波西和皮普-大怪兽》,这本书之前妈妈带宝宝看过,里面很多情节宝宝也都知道,包括制作蛋糕的材料,制作过程,也包括了烤箱烫,要小心;阅读的过程中重点带宝宝看了一下下雨的情节,带宝宝回忆了一下之前淋雨的感受,冰冰凉凉的,宝宝强调要穿拖鞋去玩水;还有后面一起思考和探讨波西是如何发现怪兽是皮普假扮的(从脚那里发现的);最后看到波西和皮普一起吃蛋糕,也和宝宝一起回忆了今天过生日吃的蛋糕和其他的零食水果,还有几个小伙伴一起过来玩的经历。
感受:可能是因为带宝宝一起探讨波西是如何发现皮普假...
#为娃而学的第9天
#写给闹闹的第9封信
爸爸:今天和宝宝一起看了《波西和皮普-大怪兽》,这本书之前妈妈带宝宝看过,里面很多情节宝宝也都知道,包括制作蛋糕的材料,制作过程,也包括了烤箱烫,要小心;阅读的过程中重点带宝宝看了一下下雨的情节,带宝宝回忆了一下之前淋雨的感受,冰冰凉凉的,宝宝强调要穿拖鞋去玩水;还有后面一起思考和探讨波西是如何发现怪兽是皮普假扮的(从脚那里发现的);最后看到波西和皮普一起吃蛋糕,也和宝宝一起回忆了今天过生日吃的蛋糕和其他的零食水果,还有几个小伙伴一起过来玩的经历。
感受:可能是因为带宝宝一起探讨波西是如何发现皮普假扮怪兽的过程,最后宝宝掀开爸爸枕头发现爸爸枕头下面有遥控器,有皮筋,有眼药水,就很开心说被小闹闹发现了,就这样一个动作重复了很多次,玩的很开心;
反思:前面带宝宝阅读和玩耍的过程当中,很少有意引导宝宝去学习什么,通过最近的学习和思考,还有宝宝的变化,明白了后面和宝宝阅读或者玩的过程当中要多注意去引导孩子自己去探索和思考。
妈妈:学习了蜗牛叔叔的课程,英文绘本的感觉还没梳理好,今天睡觉前带闹闹摸妈妈脸,告诉他在摸妈妈脸 touch my face,我说touch touch touch,重复了十来遍,闹闹又在摸妈妈脸,我说touch my face,没想到闹闹也跟着说出来了,虽然没有英文绘本的阅读输出,但是日常也是一样可以用蜗牛叔叔的句式的,闹闹很随意的输出给了我今天的惊喜。
爸爸也加入了进来,周末时间带着看书写感受,他跟我分享的时候明显感觉充满爱意。
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