5岁，中班成长记录 -pg电子试玩

家有女儿5岁，中班，没有上过早教，没有报过学习班，一直在小区广场上疯玩到4岁。1岁半会骑滑板车🛹，4岁会骑两轮自行车🚲，逐渐的成长为风一样的女纸。

这么多年每天出去玩，风雨无阻，倒是让闺女收获了良好的运动能力和开朗外向的性格。从小的生活习惯比如饮食、作息等各方面都还不错，在幼儿园属于不用老师操心还能帮忙的那一类。跟我们一起出去旅游，从来不会哼哼唧唧的要抱。暴走东京的时候，每天都是2万5千步以上，问她累不累，说有一点，但是还能坚持。看着姑娘一天天健康的长大，佛系的老母亲还是很欣慰的。

1、关于中文

亲子阅读是从小就有的，之前都是外婆在读，在她3岁之前老母亲有点懒惰，因为自己的爸妈都是老师，3岁之前的娃都是交给他们的。

最初，是外公在家里的黑板上写下大小多少这类简单的字，偶尔念给她听一下。直到3岁半的有一天，和别的妈妈聊天，她们说可以教认字了。老母亲才在淘宝买了无图识字卡和挂袋，开始了识字之路。最开始只是打算很佛系的教一教，速度很慢，每天教她认一两个。后来每天能认6个，再后来一天能学8个，一直坚持了半年多。

激发了兴趣以后，跟开挂了一样。上了一个月幼儿园小班，同学名字全部记住了，中间涉及到的汉字也已经全部认识了，因为每个同学的椅子上柜子上都会贴有名字。经常跟我说妈妈这是谁谁谁名字中的什么字，老母亲喜出望外，真的好希望她每个月都能换一茬同学。 
 

原本是很无意的行为，却没想到闺女在认字这条路上一路狂奔，4岁半的时候认识了1000字。积累一定的量以后，帮她分析了一下偏旁部首，有助于理解。

中间，穿插了在黑板上写下声律启蒙、唐诗，在她芭蕾练功的时候一人一句的玩诗词接龙，这样练功也坚持了，声律启蒙也背了。她偶尔有兴趣的时候，也会跑到黑板前面挨个指读，算是边启蒙边认字。

有时，她把幼儿园课上的小故事书拿回来读给我听，会突然拿来一个字说妈妈这个字我认识，我是在哪哪学到的。

随着她年龄的增加、理解能力的提高，日常生活中的每一个场景都能成为她自主识字的工具。老母亲就没有再去刻意的教她识更多的字，开始转向自主阅读和阅读积累了。

此外，从淘宝买了一个拼音挂图挂在客厅，最近她有事没事跑去按几下发声，跟着读一下。默默的希望她能在小学之前自己能解决掉大部分。。

老母亲一直以来秉承的观点就是在快乐中学习，寓教于乐。平日在识字的过程中尽量都是采取英文的tpr原则，辅助以游戏和夸张的动作，复习的时候采取拍苍蝇游戏、过桥游戏陪她玩。各种快乐学习的方法和游戏，让闺女觉得识字是件快乐的事情，以至于闺女经常求着我说妈妈你陪我玩拍苍蝇游戏吧。

回想自己的成长过程和学习过程，在那个没有电视电脑手机的年代，小时候的唯一消遣就是看书，睡前必从家里的书架上拿本书上床，看到睡着，大书柜上的书都被看完了。受益于家里的大书柜和自身比较好的记忆力，老母亲语文成绩一直还算不错。从小喜欢阅读从而积累的表达能力和写作能力，直到后来读研写论文、工作写报告，一直都还发挥着作用。只是当初自己爱读书，并不是为了有用，只是因为喜欢。

所以，老母亲知道识字再多，终归还是要回归到阅读上去的。随着娃年龄的增大，逐渐的加入了中文分级读物，当然还有一直坚持的睡前亲子阅读，不同的是这次换老母亲自己读了。

之前买了四五快读，不过闺女每次很抵触，可能觉得很枯燥吧。后来换了迪斯尼系列的分级阅读，从最低阶的开始帮她找自信，效果很好。

睡前亲子共读的时光，是属于我们娘俩的温馨时光。只是，并不要求她一定要成为一个爱读书的人。读书的初心应该是摒除一切功利心，只是单纯为了快乐。  

2、关于英文

老母亲佛系的态度在英语上也是体现得淋漓尽致的。小的时候我妈是英语老师，我的英语启蒙稍微比别的孩子早一点，英语一直都是前几名，学起来毫不痛苦。所以一直觉得，女生在语言类学科上的表现有天然的优势。

一直以来，老母亲秉承的观点就是希望在学前培养她的专注力和学习习惯，并不会每天填鸭式的 教她知识。当然，就学习而言，只要家长和孩子有坚持的劲头，放到任何一个学科和方向，总是会有收获的，不积跬步无以至千里。

鉴于外婆是英语老师，很小的时候会在生活中教她一些单词，比如说颜色、水果之类的。4岁，给她报了斑马英语。学习到多少并不重要，重要的是培养她的学习习惯。开始总是坐不住，每次到了speaking time总是很抗拒。习惯养成一段时间之后，就不存在这个问题了。就这样坚持每天学习斑马英语，线下配以单词卡、作业本以及点读每单元配的绘本。从l1学到了l2，还是积攒了很多单词和句子。最重要的是，很好的培养了她每天学英语的习惯。

之前也试过录播的如宝宝玩英语，多纳，真人的如vipkids，哒哒等等，还是比较喜欢斑马。也有人说斑马是录播课，互动效果差，但是我闺女还是很喜欢里面的老师和内容，周边也开发得可以。个人觉得斑马还是一个有利于培养孩子英语习惯的性价比比较高的app，我闺女坚持了一年还是很有收获的。其实任何学习的最初，家长和孩子一起坚持真的很重要。

盖老师在启蒙英语规划师2里面的观点是3-5岁积攒足够的听力输入，5岁开始可以报线下外教班。所以，在她5岁的时候，给她报了一个线下的英语机构，一个不是上来就教自然拼读的机构。这个机构的观点跟盖老师的很像，孩子一年可以实现free talk。目前，学的是点读机构自己编写的分级教材，后续会加入海尼曼培生牛津树小猪这些。目前来看，睡前点读是执行得比较好的，学习的进度也是比较快的，这还是归功于之前学斑马的积累和学习习惯的养成。

3、关于思维、数学

鉴于外公是数学老师，小的时候，老母亲就买了一些小红花贴纸书、摩比思维之类的书扔给外公去教。目前，也就是报了一个斑马思维。

之前有对斑马英语的接受度，她也喜欢斑马思维，每天早早的就把课程完成了。其次，就是加了一些思维的书，摩比学而思七大能力百花何秋光、迷宫数独之类的，闲来无事的时候刷刷题。姑娘倒是很喜欢这些思维类的项目，经常主动要求做。

识字有个好处就是，做思维的题基本上都是让她自己读题自己做，做好了喊我，老母亲基本上可以一边休息去了。

4、关于钢琴、芭蕾、画画

画画是四岁开始学的，每周一课。娃并没有表现出特别的绘画天赋，我也没有想过让她长大以后成为画家，但是我觉得学画画对于孩子很重要。

一个人成长为健全的大人，其标志就是有很细腻的观察能力，有很清晰的思考能力，有很准确的表达能力。我并不希望她缺失这些。

芭蕾是四岁开始学的，全班最硬没有之一。从今年5月份开始坚持每天趴叉，虽然每次都疼得哭，还是坚持下来了。

钢琴是之前在幼儿园学，但是觉得太小，手指没有力量，回家就是唱唱谱在桌子上练习。5岁才买了钢琴，正式上琴。老师要求每天回家练琴，新曲子10遍、旧曲子2遍。刚开始弹的时候可能因为不熟练，不熟悉曲谱不熟悉琴键的位置，弹得不连贯，很有挫败感，有点气馁。

跟她一起分析琴谱的规律，找出重复的小节，找出特殊的小节单独练。正好思维课学到规律和周期，她也很快就理解了琴谱其实很好记。琴谱熟练了之后，重复的小节少练一点，有难度的章节多练几遍，弹起来就连贯很多，她自己也能感觉得到，家长和老师再一表扬，自信心上来了，练琴的兴趣自然而然就上来了。

当然，鸡娃的过程，肯定少不了老母亲先自鸡的过程，需要制定各项计划和打卡以对抗惰性。 
 

有时候，静静地看着她笨拙的成长，遇到挫折发脾气一甩。比如说画画不会画大哭，钢琴不熟练很有挫败感的时候，再过后，擦干眼泪收拾情绪，重新捡起那些不会的，认认真真，一丝不苟的完成，仿佛看到一个默默努力的不完美小孩。

5岁的她，不算是牛娃，却在按部就班的成长。 

健康快乐，懂得认真和坚持，足矣。