朋友的孩子，因为疫情影响，幼儿园一直未开学，但9月份就要上小学升入一年级，为此她感到特别焦虑，买了大量幼升小的教辅题，让孩子每天刷题，依然忧心忡忡：这点知识储备能否适应一年级？
我建议她先别着急孩子的知识储备，因为疫情大环境下，绝大部分幼儿园都没开学，一年级的教学进度相应的肯定也会调整，倒是“幼升小”的能力准备上，要抓紧，从以下五个方面着手，帮助孩子竖立良好习惯。
一、培养孩子良好的课堂习惯
小学课堂和幼儿园课堂截然不同，比如，上课不许说话，要安静认真听讲，喝水 、入厕等在幼儿园可以随时举手提出的要求，在小学必须要等到课间方能进行。
家长有必要每天拿出45分钟时间模拟小学课堂，我在幼儿园大班暑假时，特意动员全家模拟课堂，轮流当老师，宣布课堂纪律，让某位成员故意违纪，由扮演老师的人拉动“全班同学”批评他。
孩子通过亲自参演，能把课堂纪律牢记在心，上了小学后也能立即适应课堂教学。
另外，上课爱说话几乎是所有一年级新生的“通病”，一是因为自控力差，管不住嘴，但爱和同学讲话还爱打断老师的教学。
二是因为有的孩子幼儿园时学过一年级知识，难以保持专注力，说话就成了他们的必然选择；三是生理发育原因，脑神经发育不成熟，也是上课爱说话的诱因。
在家模拟课堂时，就要告诉孩子“管住小嘴巴”的 方法，我当初是教孩子，把想说的话“吐”到铅笔盒里关住，或者用意念“传”给妈妈——上学期这招很管用，下学期孩子就知道这是骗人的把戏了，我又让他把想说的话写到便利贴上。
一年级上学期，孩子对学校充满了好奇，放学后我家有一个“说呀说呀”的时间，孩子把想说的话说干净后再写作业，当然，孩子说的时候，我是装做极其认真的样子倾听。
二、培养孩子良好的写作业习惯
可以说，一年级时孩子写作业的方式，决定了她小学六年的作业模式。如果一年级是“鸡飞狗跳”，那之后五年都难太平，所以，树立良好的作业习惯非常重要。
鼓励孩子独立完成作业，家长不要轻易给予帮助。我当初是制定了作业规定，写作业前喝水、吃东西、上厕所，一旦开始写作业，上述事都不得做，不得离位，先写会做的题，不会的跳过去留到最后家长统一辅导。
孩子一年级上学期写作业时，我是书桌的另一边看书记笔记，给孩子营造孩子学习大人也在学习的氛围；下学期时，他写作业，我要么忙家务要么读书，不陪写作业，但娃写作业全程都得在我眼皮底下，避免磨蹭拖拉。
独立完成作业，是孩子应该养成的学习习惯之一，我们做家长的要在一年级就给孩子树立这样的意识。
相反，家长也要注意，不要打击孩子。从现在起，每天布置少量的题，孩子作业写的慢、题算错……都是难免得，耐心教会孩子记录作业、对照记录本检查作业是否完成，而不是用成人的标准衡量孩子，冲孩子发脾气，骂孩子笨之类的。
三、培养孩子良好的阅读习惯
如果你在3岁就着手培养了孩子的阅读习惯，小学孩子就会轻松很多，因为经过三年学前阅读积累，他的理解力、表达力、思考力都会得到较好的锻炼和提高。
如果学前没有阅读培养，那就从现在着手。每天晨起、睡前阅读15分钟，选购孩子喜爱的童话、桥梁书，你念给孩子听、孩子再念一页给你听。
亲子共读的目的，是为了让你和孩子间的亲子关系更亲密、更稳固，其次，是收获阅读习惯，所以，家长一定要满心欢喜的进行。孩子的感受力非常强，能捕捉到家长的哪怕一丝丝不情愿，会影响孩子的阅读兴致。
很多小学从一年级就开始背诵《小学生必背古诗词80首》，不管你孩子的小学是如何要求的，从现在开始，每周背两首，孩子的记忆力非常惊人，趁着这一时期多读多背。
还可以提前买回一年级语文课本，把它当做共读书籍，只是朗读不要讲解，否则影响孩子的课堂学习专注。
四、培养孩子良好的生活习惯
与幼儿园“保教并行”的理念不同，小学更看重孩子的独立自理能力，老师不会像幼教那样，事事都会帮助小朋友。
确保进入小学时，你的孩子能独立穿衣、洗澡、系鞋带；从现在起，严格、稳定作息时间，做到早睡早起，三餐按时。
家长要提前商量好，一年级后，谁负责接送，谁负责辅导学习，谁负责孩子日常生活整理收纳——不要都让妈妈做，爸爸对孩子的习惯养成更重要。
五、培养孩子良好的社交习惯
孩子的社交能力决定了他在集体中的位置，在我看来，社交能力的准备要远远大于知识储备。对于绝大数父母来说，只要身心健康、乐观开朗，学习差点也没什么。
学校就是孩子的江湖，在集体之中，没人会刻意保护你的“个体尊严“，如果和同桌、同学交往，如果面对老师批评都要提前教给孩子。
有的孩子被老师批评、罚站，感觉天都要塌了；有的孩子在家霸王惯了，在班里也要”自我中心“，不如意就会打骂别的小朋友；有的孩子会受困于”我不和你玩“之类话中，有的孩子面对被抢文具之类的欺负时只会哭……
老师也各有不同，有的老师能充分尊重孩子，有的老师则很专断，对孩子会随意喝斥、休辱，对一二年级孩子而言，老师就是神，正因如此，老师对孩子的性格 、对学习的态度都起着决定性的任用。
没有社交能力的孩子，在当下的小学环境中，是倍感压力的，家长从现在就做足做准备，任何时候，都接纳孩子的任何情绪，无论孩子在学校遭遇到什么，在你这里都能得到支持——看看现在频发的学生自杀、欺凌、厌学事件，哪一桩不叫人揪心？
如果既维护老师在孩子心中的权威，又确保孩子不失学习兴趣，这是我们做家长一定要特别考虑的事情。
我娃一年级时，我常常对孩子撒谎，说老师常常给我打电话，表扬他的每一个微小的进步“没想到老师这么关注你啊……”哪怕开家长会被批评了，回来后我也说“今天妈妈被表扬了，因为你某某方面做的好……”同时，我也尽力配合老师，积极和老师沟通。
对于老师说，我们的孩子只是他众多学生中的一个，但却是我们的全部，所以，我们得尽全力守护。
六、这些物品建议你入手
1、计时器
活泼可爱的造型最佳、也可以是沙漏。用来训练孩子的时间感知，对生活、学习上的具体事情时行计时，培养时间观念。
2、无鞋带式鞋子
系鞋带对孩子而言，是个高难度动作，难学，且学会了操作起来也缓慢，在学校里给孩子穿无鞋带的鞋子，能让孩子放心的跑跑跳跳。
3、书籍
《小学生心理学漫画》，这套书共六本，分别从孩子的社交力、自信力、情绪自控力、自助力、积极力、幽默力等方面分析了孩子会遇到的两百多个问题，以及解决之道，是“幼升小”准备的好书、适合亲子共读。
一年级主题类绘本：
《小阿力的大学校》、《我准备好上小学一年级了》、《真的要守住一年级的书包》、《在教室说错了没关系》、《一年级太棒了！》……绘本能帮助孩子把未知与现实进行链接，帮助他们了解、发现、期待一年级。
总之，幼升小的准备，绝不是识字、拼音、算术等知识的准备，也不是单一的时间概念上的准备，而是整体的能力准备。
最后，欢迎你的宝贝来到一年级！
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