前言：我们家两个孩子都在华德福学校，老大四年级，老二二年级。我自己在ngo工作，负责乡村图书馆项目和阅读推广的乡村教师培训。在项目学校，我们推广的是亲近母语的儿童阅读课程化，包括诵读—日有所诵，阅读—班级图书角和图书室，吟诵—古诗吟诵。因为自己有这方面的经验，也看到华德福教育在中国的一些不足之处，所以从我们家老大二年级下学期开始，在家里开始有意识的和她一起补习。
几个有共识的家长，我们一起组织了一个“和孩子工作小组”，和孩子一起工作，带着意识和孩子一起工作，工作的范围很广，包括学业，家务，手工，体育，游学等。
三年级开始，我带着几个孩子做读书会，一开始是每个月一次，今年1月份改到每周一次，读书会的内容包括节令，儿童文学（用的是亲近母语的《我的母语课》作为教材），共读书，写作。我们有明确的学习任务，每周有任务回顾和评估，有共同关心的话题，孩子们非常享受在一起的时光，进步也很大。我的好朋友，晓艳老师，她是资深语文老师，对我帮助很大。读书会的计划，孩子的反应，我都会和晓艳讨论，根据情况随时做调整。
和孩子工作小组的宗旨，是家长和孩子一起工作，带着意识和孩子一起工作。工作范围很广，包括学习，家务，手工，游戏，出行等等。和孩子工作的过程中，不断的看孩子，看自己。家长们有定期的会议，讨论，定期分享和孩子工作心得，微信群里不间断的讨论，案例分享。两个学期下来，互相激发，家长们一起读日有所诵，一起分享如何接纳孩子情绪，一起讨论，如何帮助孩子建立节奏。我自己是最大的受益者。
第三次小会，家长们在讨论，自己孩子的特性，如何个性化的和自己孩子工作。大家的共识，你如何和孩子工作，出发点还是---你如何和自己工作。我的孩子是什么样？如何和她工作？和自己的关系，和周围人的关系，和这个世界的关系。
又到写期末总结的时间了：
2016年秋季学期总结（之一）
jenny： 元旦假期我们去云蒙峡走冰，去的车上，全家人做了一个2016年总结，先过了一遍我们的旅行，寒假柬埔寨，五一徽州黄山，暑假内蒙古烟台，国庆湘西，秋假三亚，走了不少地方，也有不少回忆，妈妈一边说，孩子们一边补充精彩细节，哈哈大笑。
然后是娃娃的年度总结，可劲夸，先从姐姐开始。写作，读书，毛笔字，画画，京剧，爱学习，脾气好了，懂事，今年冬天锻炼也跟上了，身体也不错。弟弟着急插嘴，“我今年冬天一次病都没有生.....”爸爸妈妈大笑，接着夸弟弟，练武，写字，数学，英语，虽然一切都伴随着妈妈的大吼，小人的掉金豆，但是磕磕碰碰的，都过来了，进步还不小。
一．重点在思维方式：
意识转变：11月份以来，遇到的几件事情，还有许锡良教授那篇，《我对儒学认识的心路历程》文章，给我的震动蛮大。今年年初，从这个问题开始---“为什么我们这块土地上，长不出现代意义的科学？”，和老刘老师有一个大讨论，一直持续到现在，他转给我很多文章，重要的我会反复看好几遍，一次一次的讨论，对我帮助非常大，和晓艳说，“四十多岁了，我现在在补我的人文教育，不过又是多么幸福的一件事情。”。我现在的新问题，“什么是中国人特有的价值观，思维方式和审美？”。“万物一体，共生共荣？”其实这个问题，之前我一直是不清楚的。徐健顺老师总结的中华文化精神，也还是不满意。老刘老师给我的建议，“当局者迷，去看当年外国人对中国人的评价。”
最近在重新看袁伟时的《晚清大变局》，这是十多年前看的书了，现在重新翻来，触目惊心，我想过的所有问题，在当时那个情境，都是实例。还有徐教授推荐的波普尔的《猜想与反驳》，同时听许倬云教授的喜马拉雅的讲座。审美还好，器物这些还在外围层面，最重要的还是价值观和思维方式，而中国传统儒家的价值观和思维方式，是有相当大的弊病的，一定要和西方的思辨接轨。这口老井，什么时候才能掘出新水？同时也暗自下决心，我的孩子，一定不能走这条老路，思维方式清晰了，以后少吃多少亏啊。
策略调整：意识转了之后，家里的策略也有大调整，重点还在思维方式的培养，之前学校里面讲了完整的一年节令，家里又讲了一年万物简史，底子基本打好，孩子们的对中国器物的兴趣，溯源的意识都有了，以后继续保有，比如厨房里的节令板书是一直更新的，吃饭时候讲讲就可以了，不需要大块的时间。
审辩性思维：这段时间，上了两次c计划的审辩性思维课，区分谬误，受益非常大。很多原来模棱两可的观念，进一步厘清了，眼明心亮，开心得很，关键还是思维方式。mind setting在这上面，所以家里这方面的审辩性思维的小讨论也不断，区分事实和观点，什么是你错我也错，规则和标准，设身处地。再看身边的人，种种思维谬误，中国固有的“大酱缸”文化，更是触目惊心。正如c计划老师说的，每个人都可以提高自己的思维品质，带来幸福生活。又一次下定决心，我的孩子，决不能这样。
研究和调查：这几周，开始翻译美国加州语文教材，treasures,先是翻译了写作和阅读的大纲，然后是教材，从三年级开始，给我触动也很大。加州教材，框架清楚，意识清晰，技巧，支持具体而微。评估，测试，研究和调查，所有这一切，都是为了培养孩子的思维方式。我们中国的孩子，差的真是太远了。上周开始，带着读书会的孩子们，从加州语文里面关于研究和调查的策略，做一个“我的家乡”的小调研，发现帮助非常大。研究方面很多策略，意识，比如说如何做笔记，如何判定信息来源，信息的整合，搭框架，这些训练，对我来说都是新的。没有人教中国的孩子如何做调研，而美国，人家娃娃从幼儿园就开始玩起了。
讨论：我们家里和孩子的讨论一直不断，特别是铭铭9岁以后，很多话题都可以谈，都可以谈得很深。孩子们说的话，常常让我暗自惊叹，用看云话，“对孩子来说，什么是哲学，什么不是？”。
意识一转，行为马上就转过来。比如大雪那天，我们放学回家，前一天说了张岱湖心亭看雪的故事，还好。路上说兴尽而返，说完我在心里就嘀咕，这鼓励的是啥品质？然后就不由自主的加了一句，“以后你们长大了，带娃娃来看妈妈，可不能跟我来个兴尽而返，当心你妈大棒子打出去。”那天从金陵凤凰台，李白的遭遇，也和铭铭说到，做官有那么重要吗？
话题太多了，从猫武士的火星只有两个女儿，到东西方生儿生女的不同。从虎爪的孩子黑莓爪忠于自己的族群，聊到设身处地，虎毒不食子，忠君和爱国有什么不同。从星球大战的阿纳金，聊到黑暗面的诱惑，你是想要更高的善还是想要更大的力量。从小亿的梦，聊到智慧是什么？人类智慧如何传承，人身为万物之灵有什么不同，智能机器人如何不能替代人，现代科技的双刃剑，从“懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟”聊到“红颜祸水”这句话对不对…….
周末早晨，不用着急起床，妈妈和姐姐写字，弟弟赖在床上，我们大聊，哈哈大笑，非常的愉悦，思维品质，器识和格局，都在这些谈话中了。
二．日有所诵
1. 家里大概读了两年半，日有所诵从1年级到4年级。孩子们读熟了，开始补充一些新篇目，新语文读本，泰戈尔诗选等。
2. 时间：不间断，一周读3,4次，一次读7-10首。假期基本每天读。
3. 效果：
l 诗意化的表达，日有所诵低年级的重点，大量的仿说，仿写，诗意化的表达。中段重点在体会诗意，哲理。小亿现在在儿童诗阶段，和自己生活的链接，每次读完一首诗，他都有话说。铭铭是从具象向抽象思维转化。
l 发声朗读的愉悦感 这是我两年来的受用处，看云说，“好的文本，一定是经得起发声朗读的。”铭铭现在开始体验到朗读的愉悦感，有时候我们几天没读日有所诵，一读起来她就很高兴，读一两首还不满足。有时候会挑战自己，那天有一首看似简单的诗，但是读起来挑战很大。她认真读了好多遍，才录到工作小组里面。
朗读现在的重点是把自己的情感放到声音里，节奏和停顿。
弟弟现在读的“奥兹国历险记”，有时候一章妈妈讲到一半，姐姐会拿起书来继续给弟弟读，这个场景非常动人。发声朗读，在大部分学校是被忽视的，结果就是很多孩子愿意默读，但是不愿意读出声来。其实，读出声来，把你的理解和情感放到你的声音里去，对孩子是一个挑战。一个孩子的诵读水平，很大程度上代表着他的语文水平。有时候我们出去听课，一个孩子起来读课文，没读两句，我和晓艳就能听出来，“这一定是读日有所诵长大的。”
日有所诵是我们读书会的一个任务，每周孩子们都要在微信里读给倩老师听，所以读书会的几个孩子，发声朗读的意识和诵读水平都不错，有时候看到几个孩子，抱着一本她们目前最入迷的“猫武士”，你读一段，我读一段，非常欣喜。
诗意，韵律诗歌的精微，音韵之美，铭铭也开始体会到。从儿童诗到现代诗过度。日有所诵四年级，铭铭最喜欢的几首诗，比如沙白的“水乡行”，这首诗一段时间一直在她嘴上打转。精微的审美在形成。
三．吟诵和古诗
姐姐从二年级下学期开始，每周一首古诗，每天早上5分钟吟诵。弟弟头两个学期，是跟着姐姐一起听吟诵课。平常跟着妈妈姐姐，大部分调子都是熟习的。现在小亿班上，主班老师也在带一周一首吟诵。
吟诵在我们的生活里，妈妈每天嘴里的诗是不断的。有时候听讲座，开会累了，中间我都会走到外面，吟诵一首，吟诵承载着我的生命。成人的生命里有，所以孩子自然就浸染了，两个孩子随口就会吟诵出句子来。吟诵和古人通，抒自己的胸臆。家里的节令和万物简史，也经常会选一些古诗。
诗意：每周的诗歌讲解，我们在去学校路上，会讲解，做讨论。姐姐现在开始体会到诗歌的精妙之处，前几天我们讲“小雪”，几首古诗，姐姐猜的诗意，都很贴，蛮让我惊喜的。
调子和韵律：妈妈每天在班上带吟诵，姑娘有时候回来会和我说，“妈妈，他们吟得不对，这句应该是最最最最”。有时候她会小声的吟出来，“妈妈我自己创了一个调子。”这样下去，姑娘很快会有自己的调子了。
四．节令和万物简史，过节
节令教学：2015年暑假，第一次暑期小私塾，尝试节令教学。2015秋季学期到2016年秋季学期，每周的吟诵课和节令讲述相结合。2016年春季学期，亲近母语传统儿童教育工作坊上，见到钱锋老师，聊了很久。对万物简史开始有意识。开始带完整的万物简史课，按季节提前备课，大部分时间在家里带。
春：桃，柳，李，杏，牡丹，荠菜，樱桃，纸鸢春盘，斗草……
夏：扇子，蚊帐，凉席，瓷枕，竹夫人，凉亭夏房，凉殿/蝉,西瓜,木槿,石榴,凤仙鸡冠,荔枝,荷花，莲子/酥山，冰激凌，冰碗。凉茶，消暑汤，酸梅汤/老北京夏季
秋：枣，红薯，栗子，山楂，柿子，螃蟹和菊花……
传统节日：2015年秋季学期开始，重点过的几个节。端午，七夕，中秋，都过了两次。每个节日家里都有大量的活动，庆典，有旧的延续，有新的材料加入。每年中秋我们都画嫦娥奔月，铭铭今年的画比去年细致许多，还编了一个玉兔的小剧本。兔儿爷也画了两年，去年是需要妈妈帮助钩眼睛，今年可以独立完成，而且自己配色。七夕的乞巧台，今年我们是自己画的月光马儿。两个孩子非常享受这个过程。
孩子反应：
节令意识 节令课堂上完整的带了一轮，现在开始第二轮，加入新东西。
孩子，特别是老大，节令已经进入她的身体。家里挂着她画的日历，她会看，“妈妈下周就是小寒了，小寒我们要做什么呢？”
家里万物简史讲了一年，两个娃“溯源”的意识都有了。有一天我们磕瓜子，晓艳从洛阳给我们寄的焦糖瓜子，特别美味。小亿问，“妈妈外国人吃不吃瓜子？”这个问题好，当场搜索，古代人吃不吃瓜子，吃什么瓜子，怎么吃，外国人吃不吃瓜子？有趣得很。前天吃火锅，顺口给孩子们讲什么样的肉丸好吃，小亿还要听，我们就搜索了潮州牛肉丸。小亿上厕所，问妈妈“妈妈古代皇帝怎么上厕所的啊？
节日：孩子们通过过节，慢慢体会到每个节日的精神特质，季节轮转，阴阳交替。端午的用阳，避阳，养阴。七夕的乞巧成功，对姑娘的精神意义特别大，好几次回来和妈妈说“妈妈我今天做啥啥啥特别顺利。”我也会说“哎呀，乞巧成功了就是不一样。”本来就爱做手工，现在更有自信了。
五．历史：
妈妈讲故事—唐朝系列 今年年初从和晓艳的一次讨论开始，“学历史的目的，历史到底有没有脉络，什么是历史的脉络？”在家里做了一些实验。家里常讲的小罗啰兵系列，从小翠认识一位长安的胡姬—爱弥尔开始，讲述了一个唐朝系列，胡人，胡旋舞，东西市，唐都长安，晨钟暮鼓，大明宫，蹴鞠，马球，坠马髻，密集的两周。白天备课，早晚讲述，买书，查资料，看记录片，累得半死，也很有收获。匈奴和大汉系列也讲了几集，发现网上有不少音频，很有帮助。
楚汉相争----后来小罗推荐了喜马拉雅的谢涛，五一春假我们去徽州，路上铭铭集中听了楚汉相争，非常入迷。然后就开始了我们的汉代系列，楚汉相争铭铭听了3遍，一直延续到暑假。吸入之后是大量的呼出，和妈妈密集的讨论，看史记原文，吟诵大风歌，垓下歌，攻城游戏，学校里的人物扮演游戏，自己阅读《写给孩子的中国历史》，图书馆借历史漫画，两次参观国家博物馆，汉代的器物，发型，汉人气象。算是一个比较完整的过程，这个我写了很长的一篇总结。
历史兴趣：铭铭的历史兴趣被激发，借了不少历史的漫画来看，《东周列国志》，《资治通鉴》，这些我觉得她不会感兴趣的，她都看得津津有味。和我叨叨十几遍了，“妈妈，学校什么时候讲历史啊？要到五年级，才讲楚汉相争！我都等不及了。”所以我答应姑娘，下个学期，妈妈的读书会，就给你们带一个历史板块，你妈是谁啊？天下第一倩老师啊。这个寒假，也打算在家里带一个历史板块。
其实历史教学方面，我主要还是没有思路。我的习惯，要找好的历史老师，看他的思路和脉络，教学案例，这方面的工作还没开始。
六．科学：地理，植物，天文，物理
今年秋假，我们从超级月亮开始，讲到太阳系，银河系，阿姆斯特朗登月。其实去年寒假，我们从“三体”聊起，就开始涉及到宇宙，空间，时间的话题，两个孩子的反应完全不一样，很有意思，弟弟是科学家，穷尽，想探索更多的奥秘。姐姐呢，则是艺术家，有时候感慨，“我真想生活在古代”。前段时间去科技馆，看到玉兔号登月的视频。在铭铭身上，我观察到从神话到现实，从古到今，有落差。神话如何和现代的科学，思辨接轨，这个有待观察。
也是从今年秋假开始，有意识的准备科普方面的内容，还在找思路。
讲述方式很重要，用什么眼光去看待人和世界的关系，科学和艺术如何融合。这方面华德福是做得比较好的。所以现在开始给孩子们听科瓦齐的系列，天文历史，动物和植物。
大宇宙观，我自己现在在听亲近母语点灯人大学的讲座，钱致榕先生的宇宙发展简史，还有人类发展简史，非常受益，也和孩子们一起听。“大家”来给孩子做科普，纵横和格局，完全不同。以后会在这方面下点功夫。前一次读书会，我们从“圣诞老人是否存在”这篇文章，讨论科学和信仰的分野，孩子们初步有一些感觉。
上次读书会，做“我的家乡”的小调研，铭铭开始空间定位，“双泉寺的地址，宇宙，银河系3000亿个恒星中的一个，太阳系，太阳系12行星中的一个，地球......”“妈妈我明年的日历想画太阳系的12大行星。”现在又缠着妈妈问，“什么时候学校开天文课?”我们家姑娘最好的地方，给什么长什么，爱学习。
地理：给铭铭买了《写给孩子的中国地理》，很多地方她都去过，很喜欢，整个翻了一遍。这次秋假去三亚，就带了海南这本，回来两个娃还认真画了三亚物产地图，以后我们的出行，地理也可以是一部分。
前几天在网上找适合孩子的地理读物，找不到合适的。小花生网在团购美国国家地理杂志儿童版，是不是要入手呢，考虑中…….
科学小实验：小亿这段时间对小实验很感兴趣，给他买了几本书，还有一套物理的普及书。家里很早就有的日本的《实用自然图鉴》等等，他有时间会自己翻着，找一些小东西来做，五彩陀螺，神秘信，小鸟进笼等等，蛮有成就感的。我最近给自己的任务是陪小亿做探究性的学习。
天文地理植物动物物理…….感觉小学阶段这些是不分家的，一体贯之。最近在网上下载下了加州的语文教材，也有科学教材，美国那边就是不分家的，是不是下一套加州科学教材来研究研究呢，考虑中……
七．英语和数学：
英语是老大难问题，铭铭和小亿的分级读物，不间断的在做，半个学期下来，各升一级，铭从d进入到f，小亿从c到d，效果是有的。比如铭现在问题思路很对，课后的问答题，现在基本不需要我翻译，十有八九都对了。
也带着他们和同班的孩子一起做分级读物，差距是明显的。可是又能怎么样呢？润泽也是四年级，在国际学校，人家都到rs level了，中间相差12个级别。
家里英文绘本讲述也不断，英文诵读，假期有时间的时候试过两天，开学就没有继续了。
最近两个娃进入自由自主阅读，一部分时间可以转移到英文来。
我的直觉，光靠家里补，是远远不够的。是不是报个学习班呢？
数学，家里面亲近数学和北师大教材配合使用，亲近数学思路很好，很活泼，贴近小孩子，就是练习量不够，所以配合北师大教材一起用。
之前铭觉得自己数学不好的，现在数学信心大增，弟弟就更不用说，数学是他的长项，北师大教材已经做到三年级上学期了，想着让他放缓点速度呢。
八．阅读，认字
这是我们家最近的大事情。姐姐终于突破心理障碍，现在进入整本书，势如破竹，“井喷”恨不能时时刻刻捧着她的《猫武士》看。
弟弟现在初步进入整本书，还稍微有点吃力。现在基本是在桥梁书阶段，现在主要是反刍之前的绘本，妈妈给讲过的书。
生字的掌握是自由自主阅读的基础，经过一年半的指读，写生字，基本这两个孩子都过了生字关。小亿的识字量最近大涨，写字还需要巩固。
两个孩子进入自由自主阅读之后，家里的状态有改变。每天晚上的学习时间，该做的功课结束之后，我们三个人，每个人捧一本自己喜欢的书，非常的愉悦。
家里的学习策略将会有大改变，之前的重心在让扫清生字障碍，心理障碍，输入量，让孩子们进入自由自主阅读。现在呢，两个孩子时时刻刻会抓起一本书来读，自己会从阅读中学习，我的任务是提供合适的读物，和他们聊书，还有陪他们啃嘴硬的骨头---写作和英语。
九．体育,游戏,家务，手工：
锻炼方面今年比较有意识，爸爸妈妈年轻时都是驴友，每个周末都扛着大包出去，北京周边的山都用脚量遍了。两个孩子也大了，以后我们的长假，都会有意识的安排一个长线的徒步。
今年冬天的体育活动是做得最好的，两个孩子都爱打羽毛球，进步很快，还有飞盘，这是家里的常设项目。这几个周五，铭铭都邀请小朋友们来家里打羽毛球。每个周末，也基本是从体育活动开启一天。冬天我们的室内活动，踢毽子和打气球。
走路回家前段时间，终于下定决心带孩子们走路回家。孩子没有想象中的抗拒，其实是我的问题，呵呵。一般我会备点干粮，一边走，一边聊，大概走40,50分钟到家，还是蛮愉悦的。就是好天气不多，另外现在冬天，走到家都天黑了，两个孩子有点报怨。所以上一次调整策略，把车停在村口，那么我们只要走河边这条风景最美的路，就好多了。
练武：小亿跟着师傅练武已经有大半年，师傅功夫好，最重要的是懂孩子，练习的是一套老拳，文圣拳。拳路看似简单，其实可以从小打到老，很出功夫。
对于小亿来说，比拳更重要的，是日复一日的练习，绳锯木断，水滴石穿，定力和静气，这是他终身受益的。最近长功不少，力气大多了，人也高了，壮了，本来身体就好，今年冬天，几乎没有感冒。
手工方面在继续，也是家里一直的传统。基本是配合各个节令，春天做风筝，夏天我们读书会带了一个扇子主题，画扇子，买了绢扇，尝试真丝绣，真丝的光泽，精细和棉线又不同。
冬天是羊毛主题，做了拇指娃娃，羊毛仙子。
手工也是华德福比较重视的一个科目，姐姐这个学期的手工课是十字绣，弟弟是编织。姐姐的手工更美，更精细。小亿呢，最近开始做木工了，给他买了小锯子，刨子，雕刻刀。自己做了一个独木舟，现在放在四季桌上，答应妈妈再做一个。这段时间弟弟在看纪录片《古兵器揭秘》，所以自己动手做了若干兵器，戈，剑，戟等等，挥舞得赫赫有声。
家里的季节桌一直是姐姐布置，根据季节更换主题，我们旅行回来，就是当地风物的主题，非常美。
家务：家里帮厨，洗自己的碗这个已经持续很久了。从小家里最重视的就是玩具归位，自己的事情自己负责。现在是负责收拾自己看的书，文具，吃的果皮啥的，都是各自收拾。
今年多的一个意识，每次长假旅行出门之前，把家里尽量收拾得停停当当。回来提前和孩子们约定好，回家第一件事，是帮助妈妈收拾行李，整理家。有两个小帮手，一般我们半天的时间就弄好了，然后就是泡茶，吃点心，非常有回家的感觉。
两个孩子真是大了，幼儿园和小学1.2年级，妈妈的观察，长途旅行回家，第一件事情，是把家里所有的玩具都玩一遍。现在呢，则是抓了家里的书看。
下午茶：这个今年又有进步了，前段时间闲，做了好多手工，包括把家里原先的一些绣片拿出来，做茶席和桌布，家里的插花也不断，喝下午茶的心情愈发好。
姐姐最擅长的是蜂蜜柠檬水，从三亚带回来的青金桔，比柠檬的味道浓。蜂蜜有邵校送的土蜂蜜，还有马岳两口子送的神农架的野蜂蜜，味道特别好。我现在是熟普，白茶，正山小种，八宝几种茶搭配着喝，姑娘也跟着喝一点。
今年的圣诞礼物是多层点心盘和快客杯，我们家的下午茶更上档次了。
十．音乐，京剧，纪录片
音乐唉，这是我们家的短板。虽然也在做努力，上学期我学埙，铭铭学笛子，现在都停了。
吟诵可以当歌唱末，这是自我安慰。最近在想，乐器不行，咱唱歌行嘛？湘西之行一家人在车里唱歌感觉很好，咱是不是报名参加南山妈妈演唱团呢？当然了，姑娘还是要学乐器的，她说想学个小月琴，琵琶啥的，看学校安排吧。
京剧 铭铭这个学期有京剧课，对京剧特别入迷，学了两个段子，红娘和卖水，回家没事就唱一段，男生学的定军山她也唱。还和我叨叨，妈妈我更喜欢男生，他们老师要求严，我们女生这边老是聊天……
和铭铭约好，一个月带她看一场戏，第一场戏是白蛇传，很过瘾。读书会的几个女孩子正好也看了，所以这个学期的读书会，开场就是白蛇传，孩子们复叙故事，即兴表演片段，high得不行。
后来我们又看了齐天大圣，杨门女将。杨门女将门票最贵，名角董圆圆，当然了，戏还是非常精彩的，比白蛇传还要好。
我之前对戏剧是没感觉的，这次跟着孩子一起学习。借了京剧的画册，又订阅了几个京剧微信，铭周末可以看。找京剧的纪录片来着，只有一个《京剧》，可惜这个纪录片出名的晦涩，铭看了不喜欢。答应带她看昆曲。
纪录片和音频：也是今年开始，有意识的找适合孩子的纪录片，积累了一些，一周看一次。小亿现在在看“古兵器揭秘”，姐姐在看“布衣中国”。
音频也陆续在听，喜马拉雅，博雅小学堂。自由自主阅读，新的材料，兴趣点进来，相应的，妈妈编故事最近停了，呵呵原来和铭铭说，小啰啰兵的故事要讲到你们长大呢，现在自然而然停了，挺好。从幼儿园到现在，讲了5年呢，几大系列，是我和孩子共有的珍宝，也是孩子童年最好的陪伴。
编故事是一个特别费心费力的事情，现场的生成，孩子最近的心理，每次讲故事都不知道会到哪里，很累收获也很大。后来录制了几个，小黑卖卤肉的故事，小亿都捧着手机听几十遍了，还不烦。
各个阶段重点不同，第二个7年，7-14岁，重点在通过成人把世界带给孩子，夹带着情感的暖流和体悟的力道。小孩子时候家里主要是妈妈讲，现在大一点了，特别是姐姐9岁之后，可以多个来源，当然要是适合孩子的，所以一般给孩子看的书，音频，纪录片我自己都自己先看过。轻松很多，以后会越来越轻松。14岁之后，成人就要退到后面，让孩子去面对这个世界了。
十一：毛笔字，国画
毛笔字：这个学期比较欣慰的，两个娃的定课初步养成，早上起来，姐姐写字，弟弟练拳。关于丫头练字这个，也费了一番心机。铭铭一直爱画画，很早就和爷爷商量，没准可以继承爷爷的衣钵呢。爷爷说，国画是个技巧活，14,15岁定性了之后再学，之前先把字写好。
学校里面有一周一堂的书法课，可是书法须定课。两年前家里就有写字桌，小时候还好，我一写字，两个娃都会跟过来写。现在铭大了，不跟随了，我们家姑娘的脾气，只能顺毛撸，逼她做事从来没有用，怎么办？
还好我们有一个天使，铭铭的书法老师。今年暑假邓兰在家长会上说，希望家里给孩子设一张写字桌，还可以到家里帮忙看看布置。于是和老师约好，放学的时候和姑娘一起接到家里，看我们的写字桌，最重要的，夸姑娘写字好，郑重的托付她一个字帖，希望每天在家里练。
老师讲话就是不一样，一个学期下来，基本大字没有间断，每天两张纸，练字的时间，也是和妈妈最好的交流时间，我们会聊很多。就是只有一个妈妈，有时候又想陪姐姐练字，又想陪弟弟练拳，恨不能劈开俩。
国画 画画是铭铭的最爱，每天都要画的，而且也越来越细致。之前都没有管过她，这个学期开始，觉得要做点啥了。桂香是爷爷的得意弟子，林业大学老师，也是小有成就的青年画家。和桂香一起讨论，大概有一个框架。现在加上小亿学拳师傅的女儿，我们这个小小的国画班有4个女生，上到第四堂课。从介绍国画材料开始，白描，上色，孩子们兴致很高，每堂课我都全程陪同，也跟着一起画。学画也是我小时候的梦想呢，呵呵。
有专业，有耐心，又懂孩子的老师不好找，难得铭铭的国画老师，小亿的武术老师，都是这样的，所以每每觉得很幸运。桂香我们认识很多年，自己又做了妈妈，所以特别懂得孩子的心理，每次都认真备课，每堂课结束，我和桂香都有小讨论，回顾这堂课的情况，各自的观察，如何调整，下节课做什么等等。在家里，我也会有意识的做一些配合，比如补充一些背景知识，笔墨纸砚，吴道子画佛光的故事等等。
姑娘们很喜欢国画课，商量着明年的贺卡，就用毛笔画，信心满满----“我们是将来的国画大师了。”
十二。性格，和成人的关系
10岁，铭铭看上去明显大了，明年估计就要和妈妈一般高了。性格也稳定多了，这是我最欣慰的一件事情。本来我就是个暴脾气，铭铭和我一样，比妈妈还厉害，我经常说，“你就是老天爷送来磨妈妈的。”软硬不吃，哄她1,2，3不行，4,5,6也不行，7.8.9才有点效果。现在好多了，偶尔发发小脾气，和原来比。简直是天上地下，妈妈这两年也磨得差不多了，母女的关系进入新阶段，非常的亲密。
这一年来我的功课，也和振娜学，接纳孩子，先共情，而不是象原来那样，直接就进入大道理，用我的理解overwrite掉她的感受。铭铭有事情。第一时间就会和妈妈说，妈妈的角色是倾听，一般我会问几个问题帮她厘清，你当时什么感受，你的判断是什么，做了什么，有什么结果？你想做什么，会有什么结果？需要支持的时候提供帮助。
这个学期的读书会，每一次带儿童文学主题，姑娘们都很投入，激起班级事务的大讨论。读书会结束之后，铭铭都意犹未尽，晚上我们就继续讨论，你是怎么想的，怎么做的。别人是怎么做的，他们为什么这么做。我应该怎么做，结果是什么？有时候吃完饭了，又布上茶席，瓜子，一边喝茶，一边说。妈妈笑称之为“茶话会”。有时候放学回家，铭铭会说，“妈妈今天我有事情要和你讲，咱们茶话会吧。”
还有一次铭铭做值日，有点小问题，5点钟了两个人还在擦地，我问了问什么情况，给了一点小建议，“这种情况是可以和鹏鹏老师去讲的。”铭铭特别高兴，和zzy说，“我说我妈会管吧！”zzy满脸羡慕。
铭铭有一次说，“到哪去找这么细心，又这么会教人的妈妈啊！”，前两天陪她做小调查，她说“有你这样一个妈妈真好！”
求知：
这一年多来，每个周末，我都会提前做计划，这个学期开始带着孩子们一起做计划。每周末的常设项目，书法，练拳，爬山，听写，周记，英语绘本，画画，烘焙。受益非常大，计划的事情未必都会发生，但是做了计划之后，发生的可能性要大得多。举个例子，这个学期，家里的饼干没断过，几乎每个周末都做。
元旦假期第一天，上午读书会，下午学画。第二天，上午和铭做好计划，写作业，画画，做新年日历，小亿练拳，还打了会羽毛球。中午带着姥爷一起出去吃饭，回来快速喝一个下午茶，用上圣诞老人的送的茶具。下午读书会，小调查准备工作继续。
读书会结束，想着姑娘该累了吧，没想到她兴致勃勃，抓着妈妈和她一起搜索双泉寺，做了两张记录卡片。搜索完了，放松一会儿，我们继续吃腰果，突然兴起，找了找腰果的来历，“吃货研究所”上果然有，有趣得很，又顺带找了杏仁的来历。
姑娘找我手机上订阅的京剧公共号，答应她看一个京剧片段，找到“红娘”，看的开心，精彩片段，一定要拉着妈妈一起看。学校这个学期有京剧课，姑娘也是一个小戏迷，看完之后，还比划比划，嘟嘟啷啷，把最好玩的戏词再重复一遍，红娘也是个小姑娘，姑娘觉得很有共鸣。然后又和弟弟打一局桌球，洗漱，泡脚的时候看爸爸拿回家的经典小人书，--穆桂英和西厢记，和妈妈讨论工笔画法。
东西很多了，但是看姑娘的状态，兴致勃勃，我暗自惊叹，老陈同学也说，“铭铭唱京剧是不是有天才啊，我去找个老师给她？”我笑，“这姑娘和我真象，就是爱学习。”
对一切张开的注视，惊叹，在美中感受到愉悦，在不美中感受到不愉悦。在自然中，“休，息，藏，游”。八卦不能让我放松，正如铭铭京剧课上羡慕不聊天的男生老师一样，想到看云的那句话，“唯创作得休憩，唯歌唱得疗愈”。
小亿：
小亿最近也长大了，开始有自己的想法了，有时候突然冒出来一句话，让妈妈很意外。比如有一天早上他起来，突然说，“妈妈我也觉得火星要生儿子啊，不然他的姓不就没有了吗？”因此我们有一个大讨论，生男生女是不是一样，姓有什么意义？
男孩子的兴趣方面，和姐姐相差很大。狩猎，奔跑，探险是男生天生的任务。原来觉得小亿意志力不够，烟台抓小鱼，打豆荚几件事情观察，发现如果找到他喜欢的任务，小亿是可以坚持不懈，精益求精做好的。所以要找到适合男生的工作，但是我们现在的教育体系，绝对是偏女生的，华德福比较起来已经很好了。家里能做的，多带他户外活动，上周去云蒙峡，在冰瀑那边玩了好久，姐姐想回去了，和爸爸先往回走。小亿要妈妈再陪他砸一会儿冰，我们又发现一条小路，往上爬，到一个小小平台，上面尽是冰挂，好像冰房子一样，小亿找到一把称心如意的冰剑，“妈妈照相，爸爸和姐姐没来太可惜了。”
我现在特别注意，保证和小亿单独相处的时间，陪他做探究式学习，光管姐姐也不行，呵呵。他说了好久的星球大战，终于给买了碟，小人高兴得不行，这套碟是他的宝贝。我们从前传开始看起，我觉得需要和他一起看，所以那天困得不行了，也还是陪在他旁边，小人靠在妈妈身上，一起看电影，幸福得不行。电影看到第二集，小亿和妈妈聊了很多，复叙故事，表演，他觉得第一集比第二集好看，第二集“不适合我。妈妈我还想再看一遍第一集”呵呵，当然了，第一集打得更多。
我们有一天聊到阿纳金最后走到黑暗面，你是想要更高的善还是更大的力量，有时候，来自黑暗面的力量好像更大，更有诱惑。如果是你你怎么选？你想当绝地武士吗？小人说不，我觉得我会害怕，我如果害怕就会被黑暗面吸引了，因为jeda大师当年就说看到了阿纳金心中的恐惧。我们再说，这种害怕是什么样的害怕，你现在的害怕是什么。怕黑。长大以后可能就不怕黑了。什么时候你心里的光明可以胜过你的恐惧。
这个学期本来是想带一个二年级小亿的读书会，有几次小亿的同学来家里，带他们一起学习，也观察。发现听说读写算几方面，差距不小。当然了，有一个学习氛围是很好的，和同学们一起写字做英语和数学题，小亿的兴趣明显提高。
数学题，其他的孩子，二位数的加减法还在吭哧吭哧，小亿三位数四位数的已经很熟练了，速度也差好多。每天做个一页，师范大学的数学教材，小亿已经做到三年级，我还想着要放慢一点速度。
识字认字，阅读更不用说。上次dd来我们家，正赶上我们家听写，他也要参加，认识的字差老多了，听写都没法听，我只能给dd单独布置。小亿已经能看整本书，姐姐四年级很多同学还在绘本阶段。诵读，说实话小亿的诵读水平比姐姐高很多，上次月亮那首诗，姐姐练习了好几遍，弟弟第三遍就读得很通畅了，估计是天生的，小时候弟弟复叙故事的能力，就让我大跌眼镜。英语，小亿raz for kid 也从c进级到d了，虽然还非常初步，但是比其他孩子也是差不少了。所以最后我决定，这个读书会没法带，也不需要带，就跟着姐姐混吧。
当然了，学习方面，和姐姐没法比。玩多有意思啊，做功课做没劲啊，所以家里经常上演妈妈大吼，小人发飙。所以前天我们做2016年回顾，夸完两个孩子之后，妈妈说，“谁知道2016年妈妈最痛苦的事情是什么？”小人一边往妈妈身上爬，一边笑眯眯的说，“练拳！”
“对，陪小亿练拳！”
妈妈模仿小亿的口吻来了一段，“我就是懒，但是呢，如果不练，爸爸，妈妈，师傅，还有爷爷都会失望，所以妈妈让我选，我还是选继续练。但是每天练呢，我又不甘心，所以我每次都弄点妖蛾子，磨叽啊，说不练啊，玩啊，这样我心里才舒服。”
“哎呀，你弄这些有啥用呢，反正最后还是要练的啊。”我们家里从小到大的原则，就是，这是必须要做的事情，然后，我们可以选什么样的态度来做这件事。
当然了，整体还是在往好里走，小亿的学习，风雨交加的，也还是一点点在进步。练拳也是，就冬天这情况，三天打鱼，两天晒网，也进步不少呢。据小人说，原来打架全班第四，练拳半年下来，已经跃居全班第二了。力气大不少，有时候突然给你来一拳，还真受不了。而且，最近这段时间，我观察小亿高兴起来，手舞足蹈的时候，也是有拳路的架势，所以练拳，在很大程度上，还是支持到了他的生命。
练拳同时也是高质量的亲子时光，这半年来，每天早起陪着小亿练拳，也渐渐体会到古人“冬练三九，夏练三伏”，特别是冬天，北京天气好的时候，初冬凌冽之气充满胸臆，整个人为之一振。练拳的时候我们说好不说话，当然小亿很少做得到，有时候我就不理他。母子两各自行拳，阳光照在我们身上，仿佛有无言的东西在流动。每次打完拳，小人和妈妈格外亲密，一般我们会比试一番，哈哈大笑。那天我打太极，正抬腿呢，小人突然过来从，后面抱一抱妈妈，这种举动在小亿不多，也很甜蜜。
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