0-pg电子试玩

“凡事预则立，不预则废”的道理，一直是懂得，奈何老母亲的时间就是这么紧张，好不容易出道录个视频，还要半夜娃睡了，偷偷摸摸的录。所以本文的书写整整历时半个月时间，只希望能够给刚刚入坑，还比较懵的老母亲一点提示和帮助。

先说一下现状，我娃现在16个月，半个月前统计听力单词量在800 左右，计划2岁前听力单词量1500 !口语词汇量没计划，不知道他能不能开口说话，所以没做计划。但现在已经可以回答简单的问句，说出发音简单的单词，例如，问他“what does the panda like to eat?”他会回答“bamboo”。像bubble,car ，duck这样发音简单的单词也都可以说出来。日常沟通没有问题，已经变成了懒妈妈的小帮手，把东西扔到垃圾桶、把衣服放到洗衣机，关窗关门、拉窗帘、找眼镜、切水果等基本日常都能根据指令完成相应动作，当然，年龄太小，做的都不规范，其他小宝宝的换尿布啊，拉粑粑啊，穿衣，拖鞋、系扣子、拉拉链等低幼宝宝语言也完全没问题，基本属于中英文自由切换，全部理解的程度。八个月启蒙，差不多半年多的时间，到这样，觉得自己是拼了老命在鸡娃了。英语启蒙要润物细无声的融入生活中不假，但是也发现其实更加系统、计划的鸡娃才更好，于是想做一份详细的计划，直到娃可以自主阅读，老母亲再也跟不上娃的脚步为止！本文分为两大部分，低幼英语启蒙方法和阅读计划。我会详细阐述启蒙方法中的具体操作方法，并制定差不多五年的阅读计划，所以内容很长，感谢各位看官耐心阅读。
 

一、低幼英语启蒙方法。

总结了低幼英语启蒙方法无外乎四点：家长生活中说英语、亲子阅读、看动画片和听音频。

1.家长生活中使用英语

（1）在这四种方法中，一定是要家长在生活中使用英语这项最难，因为在鸡娃大军中，英语专八大神级别的家长还在少数，更多的是我这种英语早还给老师，想要启蒙全靠重新学的家长。但是，娃还是要启蒙呀，怎么办，借住工具，跟娃一起学！关于这点，在以前的笔记《启蒙5个月，一岁宝宝的350 听力词汇》中有详细阐述，请各位看官移步观看。

（2）日常英语的好处

不管是习得语言的理论还是10000小时理论，都说明要想培养出双语宝宝，时间是必须的，每周要达到20个小时，也就是每天2-3小时的听力输入，在没有其他活动的情况下，每天的阅读和磨耳朵想要达到时间是没有问题的，但真的很难做到每!天!带娃的妈妈都知道，有活动就真的很难保证阅读时间的稳定，而生活中跟宝宝说英语就解决了这个时间问题，早晚问好，送爸爸上班，出去散步，一天三餐就能输入1小时左右，更不用说还有洗漱，游戏时间了。另外就是认知水平，很多4岁之后的孩子认知水平和本身的英语水平不在一个水平，每天跟他说this is an apple，就很容易产生抵触情绪，可是，生活英语不一样啊，吃饭的时候要说的话改成英文就好了，反正也是要说，多大了都要吃饭刷牙洗脸的呀。当然，生活英语不是那么简单的，具体的操作方法实在太多，群里的语音分享转不到小花生上，可能要另外发文写了，但是我想说的是，双语宝宝并不是到培训班教出来的，而是爸爸妈妈陪出来的，这件事情并是不简单到每天一句hello，goodbye就可以做到，但也不是难到我们做不到的程度，所以中心还是鸡娃先鸡自己。

（4）发音问题。这是让很多妈妈纠结和困扰的问题，我也是各种纠结 困扰啊，最后还是相信盖老师说的只要音频的语音输入大于你跟宝宝说英语的时间，就不会影响他的发音这一理论之后，才开始大胆的说英文的。而且现在的资源那么多，发音课多听多练多学习，群里的妈妈真的都是每天都在学习，超感动的。现在社会，要多少资源都有，难的是缺少能够坚持和不断学习的父母。发音准确的情况下，口音不要太焦虑，不要成为你跟娃开口说英语的阻力，要知道现在除了国际学校，谁能保证娃上学的学校老师没有口音?因为这个耽误娃学英语的黄金期，个人认为是得不偿失的。

2、亲子阅读 

（1）关于计划。 亲子阅读在英语启蒙中占的比例很大，很多宝宝的英语启蒙之路都是从一本绘本开始的。囤书固然好，然而在英语启蒙庞大的工程中，需要书籍太多太多，一定要买精品书、买好书！毕竟家里有一台碎钞机，浪费不得。看到大多是博主做的都是将要进行自主阅读阶段的计划，没有针对小童的，因此制订了庞大的阅读计划，一直到自主阅读。具体在第二部分

（2）低幼到底看分级还是绘本?

很多达人推荐低幼从绘本开始启蒙，说不要打击孩子的阅读兴趣之类的，但我真的想说孩子阅读兴趣的培养和阅读习惯的建立从来都不是因为这本书的画面有多精美，机关有多精巧，这只能引起一时的兴趣，真正能够让宝宝爱上阅读的是你与他一起的阅读时光，所以，别考虑绘本还是分级了，要考虑的是自己是不是不够用心。而且从低幼认知（上来看，分级的语言设计很符合低幼认知，要知道低幼的认知过程就是通过不断的重复来认识这个世界。说了这么多分级并不是不看绘本，彬宝也看了超多的绘本，精美的图片能提高孩子的审美，地道的语言能提高孩子的语感，精巧的机关，能第一时间引起孩子阅读兴趣，很多经典绘本我看过很多遍都还意犹未尽。可以说分级是骨，绘本是肉，两者结合才完美。

（3）精读和泛读。
 

说到阅读，就一定会说到精读和泛读。我也为了精读和泛读苦恼了好久，总是怕自己做的不好。朱熹说精读要做到“使其言皆若出于吾之口”“使其义皆出于吾之心”，要细读多思，反复琢磨。首先，这件事情对年龄有要求，至少3岁之前是做不到的。像我家1岁多读到boots翻鞋柜，读到地毯敲地板的这种由书本到生活的立体拓展，我就已经觉得很不错了，毕竟已经内化成听力词汇了呀!其次，对读物方面的要求，一页一张图，一个单词的，怎么进行精读?我读绘本的时候也会问彬宝，what can you see in this picture?where is the gull? can you see a dog?how many shells are there?但我觉得这只是能叫做拓展阅读，个人认为要想做到精读，要到初章书左右开始才可以进行。说一下我家是怎么进行亲子阅读的吧，中英文加起来每天差不多阅读量在12-16本左右（包括分级，低幼不要刷分级），书每周一换，一个月一排雷。因此，这一周都是在重复相同的内容，我一般会读前几遍的时候完全按照分级或者绘本来读，不会拓展，读到熟悉后，开始拓展，比如，look，here is a dog.这种，自己指给宝宝看，差不多熟悉画面了，开始互动，do you see a dog?yes，you see a dog.what noise does a dog make?woof，woof.低幼宝宝的阅读，我认为这样就够了。再说泛读，当孩子3岁以后，不喜欢重复的时候，分级就可以刷起来了，大量泛读，拾级而上。绘本方面，阅读量也要跟上，同时可以开始最简单思维训练，例如复述故事，假设情节，做思维导图都可以进行。等上初章书之后再开始做精读的准备。

（4）读几套分级?多套分级一起看，虽然分级的内容差不多，但是是不同分级的内容会有交叉和补充，多刷同级别的分级最大的好处就是在上分级的时候不会太难，很容易进行下去。

（5）生活拓展。个人认为这是低幼阅读中重要一环，低幼还是要生活中获取学习语言的。分级以raz aa为例，这一级别的单词我全部是拿到生活中来拓展的，关键这套分级太给力，几乎书中所有的东西都可以对应实物来进行拓展，拓展词汇量方面真是好到没朋友。绘本的话，都是以小剧场形式来拓展的，把绘本内容演出来之后，句式就基本全部掌握了，基本这样做下来之后，再去看raz a级和b级就太简单了，里面的单词或者句式基本都是已经掌握的。

（6）中文阅读。 为什么讲英语启蒙要讲中文阅读，是因为大部分家长太过看重英语启蒙和英文阅读，反而忽视了中文阅读，甚至有的为了让孩子看书，减少汉语强势，而只看英文绘本。但恰恰相反，中文阅读是最重要的，因为，所有语言的发展都建立在理解力上，有了理解力，明白了，孩子才会出现社交语言（多是肢体动作），然后才是开口说话，进行语言交流。我们的语言环境大部分家庭是中文，因此理解力的发展要靠中文而不是英文来提高，理解力提高了，无论中文还是英文交流的可能性才大，而阅读是提高理解力的好方法。所以中文阅读至关重要，甚至更甚于英文阅读！到后期孩子慢慢长大后，有些专业的词，翻译软件是翻译不过来的，靠的就是孩子平时积累的中文阅读来对应和平衡。
 

（7）关于指读，建议4岁再进行单词或者汉字的指读，识字是早晚的事，不要着急，太早指读会让孩子忽略图片的细节，属于买椟还珠的行为。当然如果孩子不让指读的话，也不要强求。
 

3.看动画片

（1）年龄划分

对幼儿有强烈刺激的视频，不建议在2岁之前观看，严重影响宝宝专注力！！！所以这项启蒙方法2岁之前要pass。2岁之后，每天可以看15分钟，分三次，一次五分钟。严格把控时间。

（3）立体浸润。

动画片看完就算了的，等于没看，看过的动画要音频播放磨耳朵，家长还要在生活中应用对话内容，小剧场或者生活实际拓展都可以，实现立体的人为英语环境，虽然家长不这样做娃也偶尔会蹦出动画里说过的句子，但是为什么不更好呢？语言的本质是交流的工具，只有交流才会让语言得到应用，语言能力才能飞速发展。这样一看，老母亲真是任重而道远啊，赔玩，陪看，赔读，拼妈的时代就是这样让人痛并快乐啊。

4、音频。

（1）几大原则。音频其实就是磨耳朵，这里阐述下听音频磨耳朵两个原则，i 1原则和理解性原则。i 1原则，请自行百度吧，文太长，就不科普了，但个人认为要到宝宝英语有一定基础，3岁思维发展很好，可以联系上下文进行想象和拓展的时候再采用此原则，低幼宝宝不建议。理解性是我自己在启蒙过程中觉得很重要的，很多人给宝宝一遍一遍的听英文儿歌，然后孩子会唱之后说我家宝可以唱10首、20首儿歌了，不能说没什么作用，但作用真的很小，只能说孩子熟悉了英语的语言节奏。这并不能算是宝宝的听力词汇和口语词汇。但如果孩子会唱《the wheels on the bus go round and round》还能根据儿歌指出公车上的轮子啊，雨刷器啊，喇叭啊，司机啊，这些就另当别论了，这就是我说的理解性。再比如我放一本孩子从来没听过的绘本或分级来听，对孩子来说是没用的，但如果听已经读过的分级和绘本，对分级绘本中的词汇有很好理解的音频，这对孩子来说就是可理解性的输入，能把语言信号和大脑中的图形联系起来，就属于有效输入。

（2）泛听和精听。大量听!大量听!大量听!对于像我这种英语渣的老母亲，大量听音频是纠正宝宝发音的最好方法，一定给孩子听所有你读过的绘本和分级!0-2岁，实现精听的困难很大，要小宝宝什么都不干只听音频，简直不可能，毕竟年龄在那，能力在那，强求不得。2岁之后可以开始培养宝宝的精听能力，最好的办法是小剧场，听着音频演出来，既是游戏，也是精听，而且那时候宝宝都会热衷于过家家，这是最好的寓教于乐了。

二、阅读计划

千呼万唤的阅读计划来啦！

1.读物介绍

㊣介绍一下英语阅读之路必走的分级读物，文太长，所以我只做大致的介绍。

英语阅读想要孩子进入到中高章阶段，启蒙时间长达6---12年，所以需要有读物作为主线阅读线，支持孩子把阅读进行下去，中间再去穿插一些好的分级或者读物。

（1）主线分级： raz和 牛津树。分级体系完整，后期结构完整，建议两套分级一起进行，做为主线将分级进行下去。

下面分别介绍raz 和牛津树。 

① raz的体系超强，从aa 到z 系列共有27个级别，每个级别数十本书，目前共2000多本。学完全部级别，阅读能力与美国小学毕业，国内英语四六级水平相当。 aa--c 对应幼儿园阶段 ；d--j 对应美国小学1 年级；k--p对应小学2年级；q--t对应美国小学3年级；u--w对应美国小学4年级；x--z对应美国小学五六年级，相当于国内高中毕业。 内容包括故事和科普类，很丰富。越往后看越好的宝藏书。

②牛津树是英国分级阅读。体系超完整，可以支持孩子看到中高章书籍。属于牛津阅读树的一个分支。从难度上来说，这个体系一共有1-16个级别难度，其中1-9级被称为reading tree，10-16级被称为tree tops。 从内容大类上来说，体系内含丰富，包括了fiction和non-fiction两个部分。其中fiction包括了主故事，拼读，诗歌，经典故事，穿越冒险故事等，non-fiction包括科普，纪实等。主干故事粗略的理解，就是围绕kipper一家子的故事。包括故事（stories）和phonics拼读发音部分（decode&develop），也就是我们常说的dd。我们常说的牛津阅读树，指的就是fiction部分的主干故事，这部分故事主要有以下特点。

a、系列故事，连贯性强 ，整套书主角都是一家人。

b、趣味性最强没有之一 故事里每一个人物的个性都十分鲜明。

c、内容涉猎丰富 1-4级别，主要是讲家庭故事，符合小娃认知。到了5级别，出现了神器钥匙，一家子开启了冒险之旅，还配有动画片，对孩子来说吸引程度增大。

来一张网上找的raz和牛津难度对比图，感受一下。 

2.穿插进行的分级 有的分级不能在开始启蒙中使用，有的分级体系不够完整，不足以支撑孩子的后期阅读。而在孩子英语启蒙的过程中，仅仅靠raz和牛津两套分级阅读量是远远不够的，所以要穿插进这样的分级来帮助孩子阅读，拾级而上。 

（1）兰登:不适合启蒙初期，偏难，哩语较多。牛一读完可以看，不行回头看牛2之后再看。故事编排都很好，推荐阅读。 （2）我的第一图书馆系列:不适合启蒙初期，读到牛三，或者读完牛三进行。收录了世界经典故事，文化性是所有分级不能相比的。 

（3）红火箭:适合启蒙之初使用，但后期体系不完整。第1辑套装，包含30本《字母探险家》、48本《预备级别》、48本《初阶级别》、48本《早期级别一》和1本《字母探险家导读手册》，共计4个级别，175本。主题内容涵盖了衣服、玩具、水果、蔬菜、动物、植物、数字、颜色、天气和职业等等，孩子们在日常生活中可以接触到的一切事物。适合英语学习入门启蒙，从26个英文字母开始，词汇量2000左右。 （4）let's read and find out our science系列。必看!必看!必看!不适合启蒙，有难度。牛三之后开始看，绝对的幼儿科普书籍老大，什么叫恰到好处的科普，就是这套书本书了，不会把孩子难倒，还会引起兴趣!真的好到没朋友啊。覆盖六大类科学话题:人体,植物和动物，太空,天气和季节,地球，以及身边的世界。提供了孩子在现阶段启蒙的一个丰富的阅读体系。内容深入浅出，语言简短优美，最不像分级的绘本👍👍👍。 

（5）大猫，适合启蒙初期，难度不大。实物图片类分级。44本可点读！ 具有国家地理的科普性， 但比较国家地理，big cat的句式和单词更为简单，词汇均为高频词汇，有助于孩子快速积累词汇。具有海尼曼的分级严谨性，每本书主体句型只有一句，有助于孩子掌握，没个单词可以与配图对应帮助孩子理解其中意思。同时是很有意思的一本书，具有小猪小象的幽默趣味，里面竟然还有物理和数学启蒙，很推荐这套书。 

（6）培生，科普很细致，故事有意思，最重要的是遇到满减活动好便宜!!! 

（7）海尼曼，适合启蒙初期，但到g1之后难度上升非常大，所以后期体系不完整。前期的整句启蒙就靠海尼曼了，整本书一个句式，句型拓展神器，没有之一。实物图片类分级。 
 

（8）美国国家地理。图片好看到没朋友，一直是我家宝最爱，但有的小朋友也确实不爱看，家长要慢慢引导。对于动物种类的描写真的太细致，不同类型的鱼，我还是看这套书才知道的。

㊣绘本类简单说明

1.无基础可看绘本

（1）卡尔爷爷绘本

卡尔爷爷的绘本真的觉得每本都经典，我家几乎全收了，在1岁之前，大部分绘本看的都是卡尔爷爷的绘本。当然有难的，也有简单的，挑选要符合孩子认知。

（2）甜心英语第一辑

最开始是因为不知道要给宝宝看什么才买的，买到手发现其实还好，机关做的很精致，也很符合小朋友认知。

（3）bizzy bear 系列绘本

买了全册，英文版，都是短句，不是完整的句子，重点在机关精巧，小朋友喜欢看，可以培养宝宝的阅读兴趣。

（4）0-4岁幼儿大百科

认知类绘本，非常非常适合0-2岁的小宝宝，场景丰富，词汇比较细化。

（5）英国幼儿字母小词典

也是认知类绘本，全书288个单词，都是常用词，字母立体镂空，适合小宝宝抠抠翻翻。

（6）家有恐龙

喜欢恐龙的低幼宝宝必入套系，以几只不同的恐龙来表现一般孩子在日常生活中可能出现的行为，孩子借着最有趣的恐龙，来养成好的生活习惯，2岁就可以读。

（7）毛毛兔系列绘本

情绪类绘本

很喜欢的情绪类绘本，对宝宝的情绪有深入浅出的分析，通过例子告诉宝宝什么是高兴，什么是孤独等情绪，之后还会告诉宝宝遇到这种情绪时该如何做，超棒的绘本

（8）pip系列绘本

小老鼠和小白兔的故事还没买，计划入手，打算在1岁半左右开始给彬宝看。因为是有情节的小故事，打算他理解力再好点再进行，不然浪费了好书。

（8）maisy系列

小鼠波波的故事，有配套动画片，男孩子会很喜欢小鼠波波的交通工具异性书，还有职业介绍，低幼绘本。2岁可看

（9）《biscuit》系列

i can read 系列绘本，讲书一只小狗的故事，叙述日常生活习惯，单词重复，语言韵律感强，低幼绘本。2岁可看。

（10）《汽车镇》

爱车的小朋友超爱，各种车的故事，语言拾级而上，由易到难，也很适合拓展阅读。2岁可读。

（11）牛津传统故事系列

牛津出品，必属精品!都是很经典的故事，但是到后面会难，所以这套书要根据孩子的启蒙阶段进行选择阅读。

（12）小猪小象

幽默程度不用说，让孩子捧腹大笑的就是这套书本尊了，超级搞笑，很多孩子都是靠这个演小剧场开口的，启蒙必看啊。2岁可看。

（13）学乐let's find out

别买成科一哦，这套书很简单，实物图片科普书，彬宝1岁就看，也是属于拾级而上的书，后面会稍微难点，可以基础好点再看。1岁就可以看。

（15）小毛怪

简直就是搞怪孩子的日常，妈妈爸爸的角色都那么深入人心啊。2岁可看。

（16）meg and mog

小女巫麦格和她的猫咪以及猫头鹰的故事，欧美的孩子几乎人手一本的女巫绘本，笑料百出又不脱离生活。2岁可看。

（17）好奇猴系列

是真喜欢这套书，故事讲的太有意思了，看完后还想看一遍，绝对是孩子像桥梁书过渡的首选。

（18）神奇校车英文版

神奇的科普书，老师带着学生开着车，去任何想去的地方实际旅游，可以去宇宙，还可以逛眼球，科普之旅就这么简单。相应动画片也建议一起看。

（19）奇先生妙小姐系列

用活泼有趣的人物形象、诙谐幽默的语言诠释孩子平常生活中遇到的毛病和难题，例如暴躁、麻烦、懒惰等，既教会孩子待人接物的道理，又能健全人格，必看书目。

（20）原版绘本：我参看的是吴敏兰书单，个人认为更加有趣味性。

2、阅读计划

我自己是按照年龄来做阅读计划的。分为0-2岁、2-3岁、3-6岁。下文会提到阅读量的计算，大约每年看多少本书，但也只是计划，不是要求每个宝宝都做到，低幼宝宝最重要的并不是阅读哦！大家量力而行就好。下图是我做的每个阶段的阅读重点。

1、0-2岁阶段

我是6个月开始读书，8个月启蒙英语，到10个月的时候开始大量阅读，阅读量很大。一周岁时看的书已经比他自己高出好多。

2、2-3岁阶段
 

小朋友发展到两岁就可以开始看情节完整的书籍了，是个分水岭的标志。而且经过上个阶段的基础，完全可以进行拓展了。还是384-576本书，计划书目一部分，实施时还要根据情况增加一些绘本，我挑的部分是从吴敏兰书单挑选的。计划书单奉上。

3、3-6岁阶段

如果说2岁是个分水岭，那么3-6岁就是个大分水岭（使这么大劲，就加了个大字，哈哈哈），3岁之后的小朋友会不喜欢重复看原来的书了，正式开刷模式开始了！尽情的奔跑起来吧！

这个阶段的阅读一定是大量的，沿着raz和牛津树分级的两条主线，拾级而上，中间穿插级别相同的分级和绘本读物，详细的表格不想做出来了，看到那个级别自然能够拿出难度相匹配的读物。争取在7岁前拿下初章书。7岁到9岁进阶中高章书籍。关于自然拼读，计划4岁开始学习，目前的想法是交给机构了，因为不仅要鸡娃英语还要鸡娃数学和语文，数学思维训练和大语文最近研究的好头疼，能交给机构完成的东西，还是交给机构吧。奉上计划书单。

终于写完，真的要吐口老血。之前看网上说人生知识的巅峰是高三，上大学后就术业有专攻了，那时无比同意，开始鸡娃之后发现，说高三知识巅峰的，都还没生娃!现在的我才是我人生知识的巅峰，因为学大语文，真的人文、地理、历史、诗词全知道啊。又因为要启蒙孩子数学思维，真的是啃了这辈子都不会再啃的数学专业书。因为要陪娃科学实验，什么生物、化学、物理，不仅要捡起来，还要讲解的趣味横生，浅显易懂。深深感叹母亲的伟大呀!之前很多妈妈问我微信，那时群满，最近要开新群了！欢迎大家入群打卡，一起鸡娃哦。