偶然翻出来的，是一年级开学前班主任老师发的。幼升小的家长大概比较关注。现在我重新读这些话，也很有感触啊！
各位家长，大家好！
孩子即将踏入小学，想必你一定有些紧张和激动吧。的确，对于未知的小学生活，家长们一定也有了许多计划。作为孩子的班主任，作为一名长期从事小学教育的老师，我想提醒您注意以下几个方面：
一、小学生活的特殊性
1、小学生活和幼儿园生活是截然不同的。
无论孩子在幼儿园的表现是否出色，无论所读的幼儿园是什么等级，您都要接受一个现实：一切重新开始。因为在幼儿园接受的是养成教育，以养为主。或者是在此基础上添加一些辅助学习，如认字、说话、英语口语、数学思维训练、画画、音乐等等，看孩子喜好程度，没有什么具体要求，家长有兴趣的话去考考级什么的；而进入小学就不同了，那就是“规范”，说白了，就是必须要做到，如：学习用品必须每天带齐；有体育课的日子必须穿运动鞋，周一必须穿校服，……规定了以后做不到是不行的，有的可以商量，有的是没有商量的余地的，所以，请各位家长引起重视，一定要看清要求，以免引起不必要的矛盾。如果有什么意见和想法，可以直接与班主任老师取得联系，但是不可以当着孩子面说东道西，会让孩子不知所从，也会影响学校教育的效果。
2、学习是艰苦的。
现在是信息时代，家长能从各方面了解想知道的东西：或是了解到国外的小学教育是很开心的，或是看了报纸上的片面愉快教育的说法，或是……但是，我们要说学习是艰苦的,特别是我们小荧星班的孩子尤其艰苦。相信我们每一位家长都清楚，不管是什么人，不管他的天资如何，只要是想学好一样东西，都必须付出艰苦的代价。我们现在的孩子大多是独生子女，特殊的家庭结构使他得到了所有人的宠爱：摔跤了怪路不好，没有批评他为什么不好好走路；吃不下怪饭菜不好，没有说他之前零食吃得太多；和同学吵架了怪别人不好，也不问问原因；挨批评了怪老师太凶，不问问为什么会挨批评……平时日常生活中可以说是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，家长们尽自己最大的能力呵护着他们。而现在的家长也有着自己的想法，自己吃过苦的，有补偿心理，不愿意让自己的孩子再吃苦；大多数的家长自己也是独生子女，也是过惯了舒服的日子，甚至有的家长还会有这样的想法：我当初也没怎么努力，不是现在也很好吗？觉得老师的要求太高，觉得老师的想法落伍了等等。
作为老师，我想对各位家长说，对于这些孩子来说，学习肯定是艰苦的。学习需要能安安静静做35分钟跟着老师转；学习需要你认认真真跟着老师学；学习需要你仔仔细细完成每天的作业；这都需要持之以恒的努力，每天都有新的知识，无论是语文、数学、英语还是其他科目，所包含的知识量都是以往家长们孩提时代所不可想象的，更不用说各种不同的比赛、活动。而所谓的愉快学习，我们认为应该体现在孩子们比以前有更好的家庭条件来支持他们学习，应该体现在有更好的学校配备来帮助他们学习，应该体现在获取知识后能了解得更多，还应该体现在有更多的选择，而不是体现在单纯意义的“愉快”上：想学就学，想玩就玩，没有压力，没有要求，…在以往的教学中，我们碰到有部分的家长认为，孩子还小，不要有太大的压力，能学多少就多少。从老师的角度来说，一般情况下，老师都会根据学生的具体的接受知识的能力对他有不同的要求，但是对于孩子学习习惯上的要求是非常严格的，细致的，因为孩子的能力有大小，接受知识速度有快慢，但是，一个好的习惯的养成对于孩子却是受益终身的，但又确实需要家长的大力配合，因而，请家长们和你的孩子一起做好“吃苦”的准备。
3、学习是长期的。
这个要求是对孩子说的，也是对家长说的。因为对于一年级的孩子来说，家长的陪伴是十分重要的。可能有一些家长认为：读书是小孩自己的事情，应该让他自己完成，我当初也没有家长陪的。我们说，你小时候肯定没有现在这么好的条件，孩子过惯了随心所欲的日子，学习是他最艰苦的事，而且日复一日，年复一年，你小时候一篇课文学二到三天，现在每天学一篇；你小时候肯定没有这么高的要求，翻翻书包，哪一本不是又大又厚；你小时候肯定没有这么聪明，能懂得这么多，所以，别再说你小时候，你的那个小时候早就过了，现在的孩子读书很辛苦，竞争很激烈，如果不想让你的孩子落在别人后面，请你多费一些心，坚持到底。当然，在以往的教育教学过程中，我们也会碰到个别孩子的自我控制能力很强，学习意识相当强烈，与同学间的竞争意识也够强，这样的孩子确实值得所有的家长羡慕，但是，一般情况下，我们经常会碰到家长认为自己的孩子很强，但孩子本身并不要强，于是，尽管他是一个很聪明、很能干的孩子，在家长的一个不留神中，他会滑得很远，所以在这里提醒各位家长，对于你孩子的学习，千万不要轻易放手，即使觉得他很行，也要慢慢放手，有时还要来个“回马枪”：在你忙得分不开身的时候，隔几天让他按照要求把作业本打开，一本一本认认真真地检查。不要认为是不相信他，这是对孩子负责，现在的孩子都很聪明，他的聪明也会表现在“钻空子”上，例如：家长问：作业做完了吗？孩子回答：做完了。你经常这样用“问”来代替检查，而不是动手一本一本看过去的话，孩子就会“钻空子”，该读的不读，该背的没背，做一半漏一半，要花工夫的混过去，甚至根本就不做。这些都是我们经常碰到的，所以，请家长父母之间配合好，养成检查的习惯，特别是家中有老人的，尤其要做好老人的工作，也不要把这部分的责任推到老人身上，因为一个，老人年纪大了，经不起；第二个，对于第三代，很少有不宠爱、溺爱的。
二、小学生活的习惯培养
即将进入小学生活，要注意哪些方面呢？这个暑假，我们可以做些什么呢？希望以下的建议能够帮助到孩子和你进行行为规范上的训练，以便顺利的完成幼儿园和小学的过渡。
1、时间观念
早上不迟到。
一般情况下，学生早上到校的时间在7：30---7：50之间。按照学校要求，早上最早的护导老师到岗是7：30，班主任老师一般在7：40-7：50进教室，也就是说，7：30之前教室里是没有老师的，所以请家长不要那么早把孩子送到学校，不要认为自己的孩子很乖，胆子很小，自控能力很强，不会闯祸，要知道当一群孩子在一起的时候，什么事情都是可能发生的；当然，也不要太晚把孩子送到学校来，因为孩子每天7：50到学校，在正式上课之前，还有很多事情要做，交本子、理书包，静下心来做好一天学习的准备工作，并逐渐过渡到早读和早上完成的学习任务等，所以请家长务必掌握好时间。（特殊情况请及时与班主任电话联系）。
放学及时来接
没有特殊情况的话，学校放学是下午的3：25分。放学的时候，各班有规定的场所，请家长不要到学校大门口去等，而应该在班级所在的地方等待。我们之前发现有老人喜欢到校门口等，看见孩子出来后，连忙跑过来把书包接过去，有的甚至还跑进了队伍，这些都是不可取的。试想，当你跑进队伍的时候，你疼爱了你自己的孩子，那其他因此而等待的孩子呢，如果每一位家长都如此那就是一团乱，更何况，从校门口出来不过2-3分钟的时间，也不能显示你有多爱孩子，对孩子能力的集体观念的培养却是十分不利的。
做作业不拖拉
经常听到家长说，老师的作业真多，孩子昨天做到了9点多。如果真的是这样，那的确太多了，你可以及时与班主任老师联系；可是根据我们平时的了解和观察，很多作业需要很长时间的孩子都喜欢磨蹭：听大人说话，有时还插上几句；做作业时吃吃东西啦、喝喝水啦，在本子上涂涂画画、玩玩铅笔橡皮啦等等，有的还会发呆，真正用作写字的没有多少时间，所以请家长注意观察孩子有没有抓紧时间，宁可先玩、先吃，而后静下心来做作业。应该说，学校布置的所有作业（包括读的、背的、写的）学生不开小差的话，在1小时之内肯定能完成（期中、期末复习可能会相对多一些）。家长也要及时教会孩子安排时间，特别是放学后回到家的时间，有的家长认为孩子辛苦了，让他休息休息，结果就一直休息到吃过晚饭7点钟，其实这完全是没有必要的，我们经常说时间是挤出来的，休息个5-10分钟足够有余，要让他养成及时完成功课的意识，让他知道不完成作业不能玩游戏、不能看电视等等，耍赖、发嗲都不行，久而久之，他才会形成一种习惯。如果有的家长认为我要上班，管不了他，那你一定要“狠心”一些，你要规定他必须在你下班之前完成某些功课，而且你一定要检查，完不成要训、要骂，甚至屁股上挨上几下也是必要的。我们向来认为，孩子不要多打，但是必要的时候还是有用的，但是你要让他知道为什么挨打，知道什么能做什么不能做光靠讲道理是没用的（特别是调皮的男孩），知道什么是你的底线。其实调教他，让他养成一个良好的习惯也就在一年级的时候最容易，等到大了，习惯也已经养成了，再改就难了。
早睡早起
我们的家长因为自己的原因经常会很晚睡觉，但是当你的孩子进入小学生活时，请你要留心了，一定要保证他有9--10个小时的睡眠时间，所以晚上一定要注意8：30分上床，9：00要睡着，因为他不能像在幼儿园里时，晚一点去学校了，而早上太晚起床，孩子会胃口不好，而学校里是不可以带点心的，一直要到中午11：30分才可以吃午饭；同时，因为晚上的睡眠不足，会影响孩子的正常发育，也会影响孩子第二天的听课质量，这就会形成一种恶性循环：孩子很累，家长很累，老师也很累。
另外，要提醒家长注意的是，周六、周日活动不要安排太多，孩子太兴奋了的话会影响他参加活动前后三天的正常学习生活，因此，如果有什么安排尽量避免让孩子知道（如需请假可直接与老师联系），周日下午尽量在家，稳定孩子的情绪，也为周一学习做好准备。
2、自理能力
卫生的习惯
我们现在的家长都很注意卫生，都知道养成一个良好的卫生习惯对健康来说十分重要，同时对自己的孩子也要求了，也帮他做了。孩子在幼儿园的时候有阿姨帮，但是，到了小学就要自己做了，我们经常发现有的孩子因为早先家长包办太多，不知道主动去做：饭前便后要洗手、饭后要擦桌子、洗手、擦嘴等等。经常发生孩子用彩色水笔把小手涂得五颜六色，抓起鸡腿就往嘴里塞，有的铅笔印上了手臂也不知道，吃完饭之后不知道擦嘴，顶着个大花脸，更不用说如果还感冒了的话------所以，家长可以根据自己孩子的情况进行训练。
整理的习惯
最常见的是孩子总是在找铅笔、橡皮，有的家长说，早上来的是一铅笔盒，回家一样都没有，而教室的讲台上却堆满了长长短短的铅笔，因此，请家长重视这种情况，往往家长想想算了，一支铅笔才5角钱，一块橡皮也只有1块钱，殊不知这其实就是丢三落四的开始，接下来会丢作业本、丢练习卷、丢通知单、丢许多许多你想都想不到的东西，而家长会经常因为孩子的丢三落四停下手里的工作单位、家里、学校跑得不亦乐乎，因为孩子经常会发生该带回家的东西忘在学校，该交的作业留在家里，有家长就曾经感慨说：老师，我最怕接你的电话，一有老师的电话，我就想是不是又忘记带东西了。甚至还有家长为此和教师有意见的。为了避免以上的情况，请家长利用假期加紧训练，特别是整理书包的本领，别小看这件事情，有的孩子理个书包要半个小时，想象一下，当别的孩子一身利索的排队走出校门，而你的孩子身上背着书包、左手提着一样、右手拎着一样，狼狈的走在队伍里，你有什么想法，这样的一个孩子又怎么有能力做小干部去管理和帮助别人呢？相信自己的孩子，对他有一些要求，通过努力，他一定能做到，没有人天生就有能力的，缺乏的只是“坚持”。
整洁的习惯
这里的整洁主要是指学生仪表的整洁和学习用品的整洁。仪表的整洁讲的是学生日常的穿着要利索。除了周一要求穿校服之外，其他在校期间的穿着以舒适为主，要利于学生活动，鞋子以运动鞋为主，特别要避免那种“公主裙”“花边裙”，学生在活动中容易摔倒，“公主裙”“花边裙”不利于学生对自身的保护。
学习用品的整洁包括书本的整洁和完整，家长特别要注意包书和作业本的要求。一般情况下，练习册要求用塑料封套，而课本最好是用纸张包书，特别是语文书，在学习过程中，还会增加许多辅助材料要粘贴在语文书上，经常会发现学生半个学期就把临近封面和封底的几页给“啃”掉了，等到复习要用的时候急得不得了。其次，学习用品的整洁还要注意孩子使用时干净、整齐，不可以在作业本和课本上乱涂乱画，特别是在老师下发的作业本封面上自说自话地贴、写等等。当然，做作业之前还要注意先要把桌面整理好，经常发现学生本子叠在本子上写；因为地方“不够”，只能歪着写；长期这样还会有害于学生的视力发展。
仔细听的习惯
之所以提到 “仔细听”，就是觉得他特别重要。这里听仔细讲的是不但要听，而且是要听仔细，还能把听到的内容正确地转述给家长。这一点十分重要，经常会因为学生转述得不清楚造成家长的误会。同时，仔细听的习惯对于学生的学习也是十分必要的，家长在日常生活往往忽视了孩子到底听进去了没有还是就如耳边风，所以，当你说完了以后，请你问一问：妈妈刚才说了什么？
以上只是根据我多年来教育教学过程中遇到的问题所做的一个总结，希望能够给即将进入小学生活的孩子和家长提供一个参考。
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