一 背景
carina八岁，目前二年级就读于苏省一个公办草小。鉴于妈妈在孩子上小学前属于快乐教育类型，娃就是大白纸一张，不会认字，不会写字。历史启蒙更是是零，娃只喜欢汪汪队，格林童话，推了几次三国呀，历史故事啊，成语故事啊，娃都是抵触。她只喜欢虚幻类，人家还是个小公主👸🏻。
在一年级寒假开始，老母亲助力娃完成了中文自主阅读和英文启蒙，然后就把历史启蒙开始放到了日程。经过一年多的努力，娃目前最爱历史，对中国历史框架有个大概认识，在这个基础上我们三个月完成《小学生必背古诗词》，娃现在读《论语》很感兴趣，每天听论语讲解，每天诵读论语。
我认为历史启蒙是古诗词和古文的基础，不进行历史启蒙直接古诗词和古文孩子的理解会跟不上。
二 具体操作
1.听力优先
和英语启蒙一样，先从听力开始。这个阶段孩子小一，还没有脱离王子公主的幻想，一定要找适合的音频启蒙。我们先用《汤小团》，这个系列按找历史阶段划分，我们从东周列国转开始听起。《汤小团》是讲三个小学生穿越到历史时代，和历史人物发生的一系列有趣故事，非常有带入感，一般娃都喜欢。
2 横向拓展
东周列国传我们反复听了三遍，听了一周，娃意犹未尽。这时候是继续往下听呢，还是横向拓展呢？《汤小团》虽好，但是以历史人物为主线，偏向纪传体而且以历史人物为主线，难免有历史唯心主义倾向。趁热打铁我又向娃推送《林汉达中国历史故事》和《凯叔三字经》
这样娃就对中国历史有个全面认识，而且《林汉达》和《三字经》相对权威。
3 精读历史
历史启蒙的路线就是《汤小团》打底-《林汉达》和《三字经》树立框架-亲子精读每个朝代
精读这个阶段，资源就比较难找了，比较推荐的是平哥的精讲。
娃跟着平哥的讲解，站在那个时代看每个历史人物。这个阶段可谓收获最大。娃有次问我李治统治时期叫什么，我答不上来，娃说是永辉之治🤙🤙🤙。
精读阶段我们看的书是陈卫平的《写给儿童的中国历史》，一般孩子挑着看自己感兴趣的历史阶段，我陪同看，而且亲子讨论。这套书我在娃幼儿园就买了，迟迟推不下去，总算在这个阶段读完了。当然这是一部值得反复读的书。
写给儿童的中国历史1: 神话时代·开天辟地——夏·大禹治水12703人有 · 评价6091 · 书评164
三 学习历史的用处
长远不说将来初中要考试，就说小学语文古诗词，古文，成语故事，都需要有一定的历史背景知识才能理解到位。carina在幼儿园阶段背过古诗大约30首，但是纯机械记忆，没有理解，背了忘。一年级上时学习了河小象的小古文，娃总是不理解，就贵族到底是什么人都问了我不是一两次ᥬ😂᭄ᥬ😂᭄ᥬ😂᭄，后来小古文烂尾了。
有了历史框架知识，一下的暑假我开始推成语。操作是娃自主读成语故事，然后抄写成语的含义。娃就没有理解问题了。
有了历史框架，我们三个月背诵完成小学生必背古诗词。同步听了《王金鑫大语文》《平哥 读懂诗人才懂诗》
小学生必背古诗词75 80首9569人有 · 评价6468 · 书评45
古诗的背诵可谓比较顺利。
有了历史框架，目前我们进行《论语》，carina每天诵读，兴致很浓。
总之，没有历史启蒙，我估计以上这些都要烂尾吧。目前娃自己说妈妈我对中国近代史还不熟悉，不太懂。哈哈她还知道自己的短板。我也在找合适的资源，无痛推进。
于2021 .4.30记录carina学习之路
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