人类一思考，上帝就发笑！
孩子一发问，老妈就发疯！
早早就立下flag：认真对待孩子的每一次提问，这对保持孩子的好奇心和亲密亲子关系很重要！而且也认为对于科学概念早早灌输是有益的！
经历了“是什么？”、“会怎样？”、最近进入10w个“为什么？”的轰炸模式！「以前也问，但2月份开始体会到了什么叫轰炸模式！」
所有看到的，想到的，都是问题，everywhere &everything！
他们有着终结者般的坚韧！直到你走投无路！
举个栗子感受一下🌰：
看solar system，看到表示行星绕太阳转的圈：
问：“妈妈，这些圈圈是什么？”
「满怀欣喜，多么可爱、聪明的孩子！」
答：“表示行星围绕着太阳转！”
问：“行星为什么围绕着太阳转？”
「很开心！暗喜，这小孩肯定在思考！必须承认，对孩子的迷恋很着迷！」
答：“因为有引力！就像………
嗯，上次我们牵着绳子转手电筒，是不是形成了个摩天轮的圈…只是引力的‘绳子’看不到。”
「自己感觉特别满意，还联系到她能理解的事例」
问：“为什么有引力？”
答：“因为有质量，会产生引力！”
「keep smile！」
问：“为什么？”
答：“自然界有基本的运行规律！”
问：“为什么自然界有基本的规律？”
「现在变得有些恼人了，但你再次回答！强颜欢笑，flag不能倒啊！」
答：“嗯，这个问题非常厉害，它难倒了人类，还找了个上帝来背锅，但还是没能解决，你长大后要好好学习，帮大家找答案哦！”
「把自己都感动了😹，我怎么这么机智」
问：“为什么啊？”
………「沉默」
问：“为什么啊？”
答：“你吃ice cream么？”
看到借的书上破了个口子：
问：“妈妈，这里为什么破了？”
答：“是其他小朋友不小心撕破的吧！”
问：“为什么不下心？”
问：“这个问题，我没法回答，我没有看到，更没法推测！”
答：“为什么没法回答啊？”
……
过了几天发现，我是一个多么耿直的麻麻呀，这样下去，所有问题都要回归到宇宙如何诞生？又将何去何从？人类为何会有思想？…这些终极大问题，然后麻麻每天都得像哲学家一样思考人生、世界、宇宙几百遍，长此以往，估计要“百思不得其解”疯了…
1、麻麻不是所有领域的专家，回答不了所有的问题，即使曾经知道的也早忘了，按照这问题轰炸密度💥，根本学不过来！
2、这样回答根本没有意义，连数字都数不清楚的小p孩，怎么理解宇宙规则？！
3、直接告诉答案少去了如何思考和探索的过程，违背了科学的初衷！
突然醒悟：我在给自己挖坑，不断把自己绕进q&a的兔子洞！思考、搜索🔍、尝试…终于发现目标没错，方法错了！
成人认为世界是理所当然的存在，孩子不是，所有的一切都是有趣的、新鲜的，可能听过见过，方式不同也是新的…但他们在问问题的时候，他们在思考和了解周围的世界，作为父母，我们应该鼓励孩子的好奇心、探索的热情和儿童的“critical thinking”！
有研究显示，学龄前儿童每小时会问76次问题，但大部分时间是在寻找事实，2岁多的孩子只有大概4%的的问题是在寻求解释，5岁多的孩子大概为30%！
轰炸式的提问像极了质问，但其实源自于孩子有限的词汇和沟通技巧！
“通常在这个阶段之前，它是‘no’阶段，现在他们开始明白，通过说'为什么'，他们会引起你的反应。”
——elliott cortez（儿童心理学家，纽约elliott's classes的创始人）
“为什么？”也许并不是个真正的问题，并非想得到解释，更多是表达一种兴趣和想要知道更多的愿望！
公园里，时间到了，催着回家，指着镶嵌着石头的水泥说：
sweetie：“妈妈，那里为什么少了两个石头？”
我急着回家：
我：“妈妈不知道啊，也许是它坏了。”
sweetie：“为什么？”
………
我：“不知道啊！”
sweetie：“妈妈，你知道的嘛！”
「一脸着急，指着水沟里的石头」
“那里有两个石头！”
「你是在考我么😂」
sweetie：“妈妈，老鹰为什么会飞？”
我：“宝宝会飞么？”
sweetie：“我不会飞，因为没有翅膀，我想和老鹰一起飞！”
「原来她只是想表达自己的愿望」
“为什么”阶段不会永远存在，孩子并没有故意按下我们的按钮。相反，他们真的正在进行下一次重大的发展飞跃。
🔻1、表现出你的积极和热情，保护孩子的好奇心
你的沮丧、不耐烦会很轻易让孩子闭嘴「孩子比我们想象的敏感」，他们希望知道我们在听。有质量的交流非常重要，不仅可以建立坚实的亲子关系，也会让孩子学会思考！孩子是小小科学家，而科学家也是“孩子”，他们在用相似的询问方式，观察世界，寻找模式，寻找令人惊讶的违反模式行为，并基于解释和概率考虑让其合理！保持“孩子力”多么重要！
"kids and researchers are alike in their inquiries, as they both “look out in the world, trying to find patterns, searching for surprising violations of those patterns, and attempting to make sense of them based on explanatory and probabilistic considerations."
——matteo colombo tilburg university
🔻2、用问题替代回答
你永远不指导一个小小孩会给出问题怎么样可爱、有创造性的答案！
更重要的是，这会鼓励孩子独立思考和给出想想法的勇气，有助于培养自信心，自尊心和解决问题的能力。
这种策略还可以确保你不必拥有先进的天体物理学学位来提供合适的答案。
晚上看猴子捞月答故事，看完，为了让她理解水中的影子，拿来一盆水照等，傻乎乎的用手去捞，然后发现不见了，为我“为什么？”
我：“你觉得它去哪了呢？”
sweetie：“嗯，我觉得它从盆子底漏下去了！”「就让她傻乎乎吧！」
🔻3、用问题或游戏来鼓励孩子观察、探索
面对有关科学问题，不要直接给出答案！告诉答案没有任何意义，一个3岁的孩子是无法理解宇宙大爆炸，让孩子理解科学探索的方法很重要，那就是观察、实验、总结！
sweetie：“为什么晚上黑洞洞的？”
我：“宝宝想想看，白天有什么东西是晚上没有的？”
sweetie：“嗯，白天有太阳，晚上没有，但晚上有月亮🌙！”
我：“宝宝观察真仔细，就是这样的！”
「好，切中要害了！接下来我们讨论晚上有哪些东西会出来活动的事情了！」
sweetie：“为什么这个椅子腿是冰的？”
我：“嗯，我们一起来玩‘摸摸看’，看看家里还有什么是冰的？”
然后带着她把家里各种东西都摸了一下，她发现不同的东西有不同的感觉，这个过程早已让她忘记了“为什么？”「其实她也并非真的想知道」
但我还是引入了材料的概念，但到底为止！
看恐龙的视频，看到了彗星撞击地球的时候，所有的恐龙都趴下了，
sweetie：“妈妈，为什么所有的恐龙都趴下了？”
我：“发生什么了呢？”
sweetie：“有个球撞到地球了！”
我：“那会发生什么呢？”
sweetie：“嗯，不知道！”
那我们来模拟一下吧！
我把她的恐龙玩具放在一个大纸箱上，用球撞箱子，让她观察会发生什么！接下来的几天我用在床上跳，拍桌子观察桌子上的开心果等来给她解释震动，告诉她恐龙趴着护着头可以保护自己，后来她就想到上次回来飞机的剧烈颠簸，告诉我“飞机在震动，很害怕，安全带和妈妈可以保护我！”
🔻4、不正面回答，转换到相关话题
记住孩子只是感兴趣，真的不是要知道答案，有些答案就等大了他们自己去探索吧！识字了就可以自己看书了！😄
有些时候也可以引导孩子可以理解的相关概念上！
sweetie：：“妈妈，为什么太阳很大？”
我：“宝宝大，还是妈妈大？”
sweetie：“妈妈大！”
sweetie：“墙很大，t-rex的牙齿很大「上次去科技馆摸了牙齿模型」，我的手很小，虫子也很小！”
「认真观察和思考周围的物体」
我：“这些行星哪个最小？”
sweetie：“后面的星星✨最小！”
「孩子看到的果然不同」
成功引导！
sweetie：“妈妈，书上为什么破了？”
我：“宝宝很爱惜书，不希望它破，对么？”
sweetie：“是的！”
我：“那我们看完把它贴起来吧！”
🔻5、告诉孩子“不知道”，然后寻求他人帮助，或者一起查资料
被人们认为是全知的父母，看起来挺好！但实际上让你的孩子知道你并不知道一切都是一个好主意。 这引入了他们自己寻找信息的过程，并促进独立性并使他们能够质疑事物！
“我不知道，这是个很好的问题！让我们把它写下来然后研究它！”
切记真的有“然后”！
有些时候，有关别人的问题，可以鼓励孩子大胆的向他人询问！
🔻6、坦诚的告诉孩子自己的感受
有些时候你真的很累，被孩子的问题困扰着！坦诚的告诉孩子“妈妈很累，需要休息！你不停的问，妈妈很困扰！”
或者“妈妈认为是什么样！”，“妈妈觉得很重要！”让孩子理解每个人都有不同的看法、不同的关注点也是必要的！但尽量少用！
不想，再迷恋成为一个问题解决的专家
只想，当一个生命的陪伴者
不想，再沉迷于扮演一个拯救生命的英雄
只想，与你平起平坐，望着你，听你说故事
不想，再去改变别人的生命
只想，走入生命的更底层，深深地聆听…
————华德福教育创始人鲁道夫·斯坦纳
发现一本不错的解释大问题的书，《孩子提问题，大师来回答》，大些的孩子可以自己看，对如何回答孩子的问题，如何引发孩子思考会有很大的帮助！
[微信读书上有]
还有《苏菲的世界》，哲学的入门书籍，了解一下哲学发展史，有助于如何思考那些我们认为理所当然的事情！
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