我们鸡娃路上的家长们,对于“分级读物”肯定都不陌生。近几期的文章中我写了很多分级读物相关的文章,原因一是在跟家长沟通过程中很多家长让我推荐适合孩子的分级读物;二是我发现很多家长对孩子的英语学习没有一个总体规划,总是为了选机构而选机构。
其实不管是给孩子选绘本还是学自然拼读,不管是选分级读物还是选少儿教育机构,这些都是孩子英语学习路上的一个点。如何在总体规划下,把一个个点选对,这才是最重要的。
什么时候该让孩子学习自然拼读?自然拼读学到什么阶段开始让孩子接触分级阅读?“绘本”、“桥梁书”、“章节书”在孩子学到什么阶段才能给孩子安排?把握好正确的时机比选择什么样的分级读物、什么机构更关键。
然而这些问题的解答又是因孩子而异的,而且恐怕十篇文章也说不清楚。本篇文章还是先解决家长朋友们如何选择“分级读物”的困惑,我们先来聊一聊raz、牛津阅读树、海尼曼这三大知名的分级读物该如何给孩子挑选。
这三套分级读物,从主题来讲都含有虚构和非虚构类, 只是比重各有不同,而每一大类的选择都很多,所以也不用担心哪套读物的主题种类不足。至于出自哪家出版社,其实三套读物的出版社都很牛, 只不过 raz 是美系的,牛津树和海尼曼是英系的,这个对于孩子来说,无足轻重。
真正吸引孩子的还是内容,如果倾向于故事的连贯性, 就选择牛津树,里边的系列故事繁多,引人入胜,而且还带有科幻色彩。
选择“牛津树”的理由
我个人觉得,孩童时期的想象力是丰富的,奇幻 色彩的情节往往很吸引孩子,大家也不妨问问自己的孩子,为什么那么喜爱冰雪奇缘,为什么那么痴迷于蜘蛛侠,为什么那么佩服哪吒闹海。故事的种种不就是因为超脱现实而又美轮美奂吗?
我们的目的就是让孩子读下去,在读中潜移默化的成长, 无论是语言技能,还是情感态度。牛津树这套完备的故事体系,恰恰可以帮助你带孩子走进去,读下去。
关于“牛津阅读树”的详细介绍,可以阅读这篇文章。
选择“raz”的理由
如果论网络配套资源的话,raz 首当其冲,由于这些是原版书籍,国内都没有引进,都是各种祖国版,我们不如直接上网找资源。
raz 的会员,只要申请交一些费用,就可以直接在线看不同级别的书籍,还可以得到配套练习等,方便阅读,也方便父母指导孩子阅读,让我们有的放矢,便于入手。
相较于纸张书籍,这一庞大的分级体系,如果要买下如此多的纸质书籍,存储空间及费用也是很大的消耗,不如直接获取网络资源,费用也会低很多。拿着移动设备,就是行走的图书馆,而且在国内上 raz pg电子试玩官网,速度也是可以的,书籍在网络上的更新速度也是最快的。
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选择“海尼曼”的理由
要论阅读年龄段的话,给低龄孩子选择,比如,学前到一二年级,可以选择海尼曼。
因为海尼曼出版的初衷就是帮助母语国家的孩子,在初级阶段解决阅读困难的问题,所以它出版的书籍内容上就会更容易理解和阅读,掌握起来也比较快。而对于我们国内的小朋友来说,既然没有良好的语言环境,当然又简单又容易接受的内容是最好的。
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为什么不要把原版分级阅读作为学习英语的主线?
无论你为孩子做出什么样的选择,都不要偏离原 版分级阅读的本质,就是补充阅读,要配合着我们国内引进或者改编的英语教材,作为附加内容,如果直接作为英语教材来学习的话,就比较牵强了。
我们没有英语语言环境,我们学习英语的主要目的是凸显其功能性,所以一般我们使用的英语教材都是按照话题编写的,比如greeting(打招呼)、hobby(爱好)、my week (我的一周)等。其中会由浅入深的涉及到语法知识,或者叫语法规则,这都是按照第二语言学习者或者外语学习者的学习和认知方式编写的,能够帮助我们快速学会一门新的语言,也是最高效的。
而原版分级阅读,面向的是母语国家的孩子,里边出现的词汇、语法,不是按照我们的认知规律安排的。
我们高中毕业的孩子也不过他们小学生的英语水平,他们每天使用英语的量,是远远超过我们的。
比如,原版分级阅读中往往在中等级别,就开始有大量的我们不常用的语法规则了,在没有语言环境的帮助下,孩子们是很难接受和掌握的。所以建议多做泛读,不要细究语法,先反复读,读熟了,见得多了,小孩子遇到难的语法知识,比如从句、时态,囫囵吞枣,似懂非懂即可,到了高年级,比如四五年级再慢慢总结语法规则,也不迟。
我们尽量避免抹杀孩子阅读的积极性,不要让过难的语言点成为孩子积累词汇,提高阅读能力的绊脚石。
最后要说的一点,兴趣是最好的老师,家长不要强加于孩子,要求孩子一定要读完哪一个级别,哪些书籍。初期家长可以为孩子选,陪孩子读,读着读着,孩子就会有自我选择。在他们的判断中,他们会找到自己感兴趣的内容,慢慢地自己会选择,到时候,我们要做的就是备好付款码就行了。
今天的文章就到这里了,如果你在孩子学习方面还有别的问题或者困惑,欢迎下方留言或加我微信zexuelizzy一起交流;也可以拉您进入家长群,和家长们一起鸡娃。