那些关于c的难忘回忆（数学篇） -pg电子试玩

八年级以来，平时的练习，期中期末孩子的c越来越多。

最常看到的是数学。碰到c，最开始是震惊，难过；现在居然也慢慢习惯了。但终究不能放任不管，该干涉还得干涉。 
 

不仅仅是难题不会，简单题也常常出错;不仅仅是大题没思路，填空和选择也接二连三的思路混乱。

数学真的不能大意，平时不严谨，会养成不认真的坏习惯。

我常常和孩子说，计算要严谨，要验算，否则长大了算个模型，本来要飞天上的结果掉水里了。也不知他听进去了没有。

我能做的就是周末监督他纠错。周末写作业，我坐在他对面，帮他把错题的原题写在纠错本上，等他写完学校作业再一起纠错。原先，我也像大部分家长一样，想着老师已经在学校讲过了，孩子在家纠错应该很快，但实际上他在纠错时还要再思考很长时间。有一次，他很懊恼，说：“我把老师讲的思路记在卷子上了，可卷子又被收走，没有发。”我都很震惊：“思路在卷子上，没有记在脑子里么？”“是的。”

看来纠错还是很有必要，可以强迫他再回忆一遍，再解一遍错题。天赋普通的孩子，大概只能用这个笨办法了。特别希望孩子能快快懂事儿，自己意识到纠错的重要性。

除此之外，在小宋同学妈妈的启发下，买了《学而思秘籍》几何辅助线专项。希望他每周课余能够做一点，做几何题能打开思路。不过这也需要妈妈经常提醒，还做不到很自觉的主动去写。

尽管很费妈，我也会努力，毕竟自觉的孩子还是少数。