2018年3月，乐乐4周，英语零基础，26个字母，英文儿歌都没听，朋友的推荐，我开始购买牛津树，raz，以及高频词，牛津自然拼读（牛津自然拼读进行到一半，进行不下去，因为最初并不知道蒲公英自然拼读竟然有点读版，叫棒棒英语，所以当时考虑要点读版，入手牛津自然拼读，牛津自然拼读很好，不过不适合6周岁以下的孩子，画面不如蒲公英自然拼读卡通，可爱，吸引人。）自此，2018年3月1号，正式进入英语启蒙的道路，也开始进入大规模买书，还制作了每天学习计划表，计划一年内拿下自然拼读和高频词2大拦路虎，目标就是能进入自主阅读。
以上在选择书的过程中，也耗费了我一定的精力和时间，兜兜转转才最后最后确定这些英语启蒙必备书籍，如果当时也有人这样指导我，估计我们会进行得更快更顺利，所以后来想把更多的经验介绍给大家，才开了英语启蒙群，英语启蒙专家千千万万，书籍也很多，大家选择合适自己的即可，认准一家，就坚定走下去，我不大喜欢有些家长东拼西凑，今天看看安妮鲜花，就磨耳朵，明天看看盖老师的就学自然拼读，接着又看到廖彩杏书单100本的一年计划，又去跟廖彩杏学。。最后发现兜兜转转学得不三不四。我把孩子的学习时间看得特别重要，不要因为家长的无知而浪费孩子的学习时间与精力。认准了，坚定自己的信念，坚持走下去，时间，会给你惊喜！
1年前你如果问我从零基础开始，我的启蒙目标是什么，估计我会和大多数家长一样“吞吞吐吐”不好意思的说，只要感兴趣，会点单词，会唱几首英文歌就好了，但是今天一年时间到了，回头一看，我满满的感动与成就感，期间我们也几次觉得撑不下去了，但是越是瓶颈，越要找方法跨过去！而今天，乐乐可以自由的看自己喜欢的英文书，看英文动画片，与外教交流无障碍，这不就是最大的收获吗？我们常常说希望孩子能开心，做自己喜欢的事情，这不是他喜欢的吗？但是我们为了达到今天的这个成果，我们付出了很多努力，但是，一定是值得！！
在2018年3月1号开始，我们每天学习英语的时间为2到3个小时。具体安排是阅读牛津树和raz为1小时，自然拼读30分钟，高频词30分钟，早晚听力1小时。至此学习大概为1000小时。高频词是3个月学完的，自然拼读是4个月结束的。在高频词和自然拼读结束的时候，就发现英语启蒙步入了一个新台阶，看视频，读桥梁书胖恐龙系列。
在乐乐初步进入自主阅读后，我听到了很多质疑声，大致就是，乐乐会读，他懂吗？？是的，语言的作用在于交流，大家都很重用这个“用”字是正确的，，所以大家可以看看乐乐外教课和看图说话的视频。
不少人纠结外教课这个问题，很多人想着自己没时间进行启蒙，送孩子去培训机构或者网课就可以。外教课这个问题，是否值得上，仁者见仁，在我看来以下观点。
1，语言的输入需要大量的积累，不管外教，中教，还是家庭启蒙，大量输入听力才是首位，那就不是说方式不对，而是你们的输入时间有多少。一般大家报的课都是一周2次，合起来也就2个钟，一个月也才8个钟，1年也就100个小时，100个小时的学习是达不到什么效果的，一门语言，你至少需要5000小时输入，我们一天学3个小时，一年学习1000个小时，才到这个水平，也就是说，你要达到这个水平，需要10年的时间。但是又不是绝对的，语言学习需要集中，才能爆发，量变才能质变。
你看到的每个人的效果，背后付出的时间绝对是正比的。
那么就是，你学习英语没有效果，无非就是输入量的问题，而把孩子丢给外教去学习基本词汇是很傻的(土豪除外)词汇课还不如中教上。外教的作用在于交流和表达，最好是词汇达到1000的孩子作为拓展，那比较有意义。
2.家庭启蒙，中教，外教，一起上绝对最好，而你不管选择任何一种，量是最基本的保证。
3.语言的终极目标在于交流，别人以为天天一问一答就能实现目标，但是最基本的阅读，词汇，听力，这个基础打不好，你怎么问答都是吃喝拉撒睡，无法进入深层思考
4.总结就是不管任何方法，听力，阅读，词汇，跟上，就一定有效果。
这个是牛津树看图说话，目前我们每天都抽几本，一起聊聊里面的内容和回答后面的问题，raz也这样做。
今天为2019年2月1号，在不到一年的时间，这个结果是大大出乎我的意料的，所以选择正确的启蒙路线是很重要的，我很庆幸自己总能在适当的时候反思及调整。不浪费一分一秒，现在群内很多妈妈一起学习，效果都是比较好的。
在这里说下英语启蒙书单，上面我提到了几种书，作为主干阅读，但并不是只看这几种，在有条件的情况下，建议多入手几套书，比如低龄的饼干狗，小猪小象，兰登，海尼曼，汪培珽书单，横向广泛的阅读，螺旋上升，效果最好，
2019年启蒙计划，抓语音语调，，加大听力输入音频过渡到裸听，并且平级大量的阅读，稳固基础，完成神奇树屋的阅读。
最后强调下
孩子英语自然习得的3个重点：
1. 最大程度还原母语习得过程。就是说，怎么学汉语就怎么学英语。
2. 海量的输入产生优质的输出。要多多给孩子进行广泛、正确的语音、语意输入，积累多了就能从量变产生质变。
3. 孩子学语法不宜过早，总纠错 练错 会给孩子带来挫败感，大量进行阅读 听力输入，孩子发音 慢慢自然就会好了。 适当纠正，包容，不要太过分强调错误，继续大量输入，多关注孩子学会的学到的，鼓励表扬孩子努力的细节。
2019年，愿一起加油，到时年终总结回头看看这篇对比，看看一年的收获与不足在哪里。
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