每日坚持听写/默写 计算，能给娃带来什么改变？ -pg电子试玩

​​听写默写和计算，是学习中最基础、最简单的任务，但往往最基础、最简单的任务却不受重视，不认真落实。很多人都喜欢做一些高大尚的训练，做一些难题，觉得才是学到了“真东西”，才有成就感。请牢记：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。勿以善小而不为。

俗话说“好记性不如烂笔头”。单词（生字词）的背写属于“动觉记忆”的范畴。动觉记忆在学习中主要是指身体运动器官（嘴巴和手）的运动，比如学会了骑自行车，即便多年不骑也不会忘；唱熟的歌曲，有时不用思考就能脱口而出；学会了开车（手动挡），不用起刻意想什么时候踩离合挂挡，完全是下意识的行动。

为什么会出现这种现象？是因为我们所做的这些动作太熟悉了，在我们本身已经形成了不易改变的固定动作组合。拼写通过手指是最容易被记住的，移动铅笔写字时（配合拼读和念）的记忆对于准确的拼写帮助最大，这是因为小脑操纵的肌肉记忆是最有效的记忆形式之一。

看看英雄机长刘传健：“关键时刻临危不惧、沉着应对。”刘传健说，没有千锤百炼，肯定难以实现成功备降。“让尽善尽美成为一种习惯，才能在紧急情况时从容不迫。” 刘传健如是说。

听写，它是一项“教学系统工程”，从听写的布置、时间安排、听写内容的设置、听写方式、听写的批改方式、听写后的反馈等等相关事项，都有值得研究和探讨的地方。

英语：先默写，再听写。

第一，先默写。当天英语课上学过的单词，放学后自己主动回忆，能想起几个就写几个；

然后，背单词（课内 课外）。每日不少于20个；

最后，听写。我念英文，娃写单词 汉语意思。

国际音标寒假里又巩固了一遍，打算听写时加上音标，即“单词 音标 汉语意思”。

这个过程，娃是轻轻念出声的，拼写、发音，有助于记忆。

用到的资料：

1.《剑桥国际少儿英语》（学校教材）。课本上每一个不认识的单词都背，不放过任何一个生词。

2.《英文单词循环速记手抄本》（中考版）。每一步怎么做，书上写的很明确。踏实背就是了。

3.其他课外读物中的重点单词，我负责挑出来，娃重点背。

语文：

参加英语默写听写方法。娃的语文强势，所以放到最后，先保证英语和数学的学量。如果英语强势，那就优先语文，看个人情况。

数学：口算 速算

小学数学《新课标》明确提出：“小学数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象能力和创造能力等方面有独特的作用。”要求学生的计算能力达到答案准确、计算迅速、方式灵活和运用合理的基本要求。

数学的口算 速算，是老领导和老领导夫人给我提出来的。两口子都是学数学的，老领导虽然从政，聊起数学来一点都不落伍；老领导夫人是某大学数学系教授，一手把闺女送进清华、麻省理工（目前也在清华任教，工科知名学者，学术地位杠杠的，没学过奥数昂），现在又辅助小外孙的学习。去拜访他们的时候，千叮咛万嘱咐我要重视数学计算能力，不是单纯的做题，而是通过做题，提炼方法，领悟数学思维。计算能力培养的目的，不仅仅在于提高计算能力，而重要的在于提升思维的发展，在于为后继学习和整体数学素养的提高打好基础。而计算能力的形成、提高与发展，依赖于计算思路的清晰、条理与计算方法的合理、灵活。回来我就琢磨买了一些学习资料，练起来啊。
 

第一，先口算。这也是课内要求，老师每天都让做一篇口算题卡。

然后，练计算。计算中的简便算法、速算技巧会有渗透。不用去学什么珠心算之类的奇葩。

用到的资料：

1.《口算题卡》河北少年儿童出版社。这是老师指定的，每天一页。

2.《三招过关-每日五分钟速算》，华东师大出版社。每天一页。不用考虑买上海版还是新课标版，计算就那些知识点，无所谓版本。娃上五年级，从三年级的开始练。速算训练有两个要求，一是正确，二是速度。通过三招训练，即温习一分钟，速算二分半，挑战一分半，以期达到有效的训练效果。每天只花5分钟的训练，如果在平时的学习中还没有达到速度和正确性的要求，可以利用周末和假期进行集中训练（反复训练）。每一页都有“过关小招式”，很贴心。

3.《小学数学计算题解题技巧》，长春出版社。娃爸看的，讲解的时候点滴渗透。

注意事项：

1.要循序渐进。

如果孩子刚开始进行这项学习任务，那么这时的听写训练特别注意由易渐难，由少渐多地进行，不可操之过急，可以先从5个开始、10个、15个，一点一点加量，目的是提高初始阶段的兴趣和为持续兴趣打下坚实有效的“基础资本”。
 

2.要养成习惯。

“听写”工作开头做好了，算是成功了一半，那么关键是接下来要把它做成常规，养成习惯，这可是不容易的事情。今天作业太多了，明天身体不舒服了，后天忘了......各种各样的原因都可能让你半途而废。做成常规，养成习惯，就是尽量每天都做（我的手机设置每晚8点30的闹钟提醒，桌子上放着台历，一个月一张的那种，每做一天就打个勾，让孩子看到，这是完成任务的“可视化”），如果作业太多，那就减量，哪怕听写3个、5个也行，如果身体不舒服，那就歇上一天两天的也没事儿的，但是总体进度是往前走的。

3.要听默结合。

默写比听写难度高。娃要回忆今天学了哪些单词，哪些生字，并且自己把他们写出来。老领导的女儿说：最怕老妈来这招，一让默写，就知道上课效率高不高，知识掌握牢不牢了。一天中学到的单词和生字不可能全都默写出来，只要是娃默写出来的，基本上是她掌握最牢的，所以，默写出来的越多越好。

4.及时批改总结。

听写默写完成后，一定要批改。哪些是错的，哪些是记忆不牢固的，都标出来，第二天重新听写这些。反复滚动，知道完全掌握。不要怕慢，掌握牢固了，慢就是快。

做好听写 默写，口算 速算，会给娃带来什么样的变化呢？嘿嘿，你带着娃坚持一个学期看看效果，事实胜于雄辩，加油吧。