每个人都有自己的学习节奏 -pg电子试玩

上周期中考，周日成绩全部出来了，娃总分年4。数学考完当天晚上娃打电话给我，说头天晚上寝室同学打呼噜没有睡好，考数学的时候头疼，考的很差，让我做好心理准备，没有想到靠其他几门拉了点回来最后总分排名还不错。 
跟娃聊了一些学习上的问题，有些思考很值得肯定。根据聊天整理，可能有点啰嗦无序，只是记录一下。 

《抄作业》 
学校作业太多了，经常来不及做，同学们也是八仙过海各显神通。有的早上五点多就起来，有的下课和中午不休息，有的上课偷偷做，有的干脆抄。娃说以前他来不及就不做，现在也开始抄了。 
“z同学他装起来会比较皮，他喜欢去抄作业。当然我并不反对这种行为，因为我自己也抄。比如说政治这种东西，我要是读过了的话，自己做题是有用的，但我本来就没读过，自己做也是翻书抄，去抄别人的也是抄，那我抄别人的时候再去把它看一遍，试图把它记住。其实跟我抄书比，还是抄别人作业这种更集中，更有效！”看来娃抄作业还抄出心得了，不过比起原来直接不做，是不是文科确实还是抄一遍有点印象？

《上课要听》 
“同桌生物课上把生物作业写完了，物理课上把物理作业写完了，然后自修课嘲讽（互相玩笑）我作业没写完。他有的时候是不听课的，有时候他自己看一遍书，然后就直接开始写作业，就是提前把作业写完。我觉得这是有缺点的，当然是有缺点的！就比如说物理电场的合成，他没有听课，就导致他做题比我繁很多。” 
“有时候不但应该掌握做题一些普适的方法，我认为还需要掌握一些更优解。我觉得每一种解法都有他的独到之处，都要去吸收他的那种思维，所以我也在参考。我经常会在作业里面尝试一些老师上课讲过的，我本来不太懂的，不太会的一些方法。比如我**作业里面就用到一个，他写了一长串，五六个等号，一堆开根号，平方什么的，很复杂，我就写了短短三行，大概就写了三个等号，就写出来。我就感觉有些时候上课不听是很不好的！我当时有一段时间也是一样的，也选择上课不听，但那段时间上的内容比较简单，所以还好，但是有一些概念理解可能不透彻，就会基础不够扎实。后来就没有与他一样了，我选择上课继续听，作业来不及我就慢慢补，文科作业可以抄，理科作业我一门都没有抄过。”

《要学会整理总结归纳》 
“有时候题目你读了一遍，图也画出来，草稿打完了你要算，你算起来还要再读一遍题目，题目一点一点读过来，读过来，题目要反复刷很多遍，你才能做对（娃举例一道题结合讲给我听的，我忘记了具体题目了，大意这样吧）。有的时候真的是这样，我感觉第一遍题目读的不够细。因为第一遍确实不可能读太细，你要画出一串图解，你只需要看个大概，你第一遍不可能把所有东西都考虑到，我觉得人的思维它是有一定的范围的，他不可能所有东西都考虑到，所以我要反复的去看那个题目，很吃力。这是一点，所以我觉得我要提升速度，还有就是图解的规范性。我觉得这个地方我要掌握，我画的不够规范，我会上网去查，我觉得这也是很重要的一个点。” 
“我也有观察别人的学习方法，我之前的同桌d同学，他的语文积累做的很好，也给我提供了一些可以借鉴的模式。我跟你说兴趣真的是很好的老师，就是这样子的。d虽然理科不好，但他就是对它（语文）感兴趣啊，他没有什么特别固定的方法，但是他就是见到了好的语句、诗词、名言，会主动去背它，会积累的多。有些我都不知道他在哪里见到的，就是刷视频他也会刷到，他就是因为自己兴趣，这和大数据有点关系，一直给他推这个，然后他就积累的特别多，他文章写的真的很好。对，就文笔很犀利，很精炼，就像议论文，他举出来的那种东西，你就一看，哎，用的真的非常好，非常贴切。我觉得积累是很重要，因为我从他身上看到了。但是积累的方法是需要每个人自己去摸索的，合适自己的方法，我觉得他的方法不一定合适我。那些女生做的积累比较好的，就是作文和老师发的资料都看的很认真，然后一点一点把它积累上去。” 
“z现在做题很快，他上课做作业，做的比我快，但是他归纳的少。我现在准备整理归纳，我觉得总结一定要做好，一个阶段一定要有一个阶段的复盘！因为你前面的阶段基础没有打好，就直接去学后面的，是会有漏洞的，要及时补回来，不补就真的来不及了！z他作业做的比较快，然后就是他会利用多出来的时间去做一些竞赛题。” 
娃说：“我觉得z有很多值得借鉴的地方，我也会学习他的那种节奏，但是我也不会完全按照他的节奏去学习。跟他同桌也是很好的，学习上不懂的我可以跟他讨论，因为他的天赋是很不错的，尤其是物理，他天赋真的很不错，他理科的思维是很厉害的会给我一些启示什么的，我觉得这是很好的。但是也有引以为戒的地方，就是上课要听，课后自己要学会整理、总结、归纳！” 
娃强调：“并不是所有模式都是值得参考的，不适合自己的要去删掉！” “每个人都有自己的学习节奏，不要被别人带偏了！”