道德与法治、历史、地理、生物、物理、化学，这不是六科吗？北京这边的学业水平考试中，每科的卷面成绩是 70 分，另有 10 分的综合实践（算是送的）。中考后，历史和地理取最高分，生物和化学取最高分，计入总成绩，用于高中录取。
小学虽然没有分科目，其实也有科学课，生物、地理、物理、化学等相关内容结合在一起讲，并鼓励学生进行实践。道法和历史也在思想与品德课程中体现吧。
我觉得初中的这六科内容其实都是生活常识，只要从小喜欢观察和实践，都能学得好，根本不用花太多时间去背诵。
了解自己的身体、认识公园里的植物和花鸟鱼虫，不就是生物吗？昼夜更替、四季轮回、斗转星移，了解祖国和世界的自然环境和风土人情，不就是地理吗？除了读读书籍和杂志，这些都可以靠周末和假期外出探索进行学习啊！
作为中国人，从小就会对五千年的灿烂文化感兴趣；作为地球人，也需要了解其他文明的兴衰。逛逛博物馆、艺术馆，就能提高兴趣。作为公民，必须要遵守道德规范和法律，听听广播、看看报纸、关心国家大事，就会了解社会是如果运作的。
在学校和家里，室内和室外，力、声、光、电，各种现象无处不在，再去科技馆转一圈，物理常识就基本搞定了。化学，也一样啊，厨房里、卫生间、甚至我们的身体中和周围的环境中，化学也无处不在，做个饭、烘个焙、洗洗衣服、刷刷碗、其中用到的材料都是化学成分，发生的反应也离不开化学反应吧。总之，我觉得这六科都是来源于生活实践的。
此外，这六科是大学和研究生专业中的一级学科，下面还会分为多个二级学科，甚至更细分。不过，现在鼓励多学科交叉的创新性研究，比如生物学研究中，离不开数学、物理和化学，甚至还有地域特色呢。我觉得语文、数学、英语这三科，其实就是学习这六科的工具，语文和英语用于输入和输出，数学是为了建立模型，解决这六科中具体的实际问题。
现在只要看见有人举着奶茶，我就心痛。举一个反面案例，一位 tsu 毕业的女生，还是学生物的，每天吃麦当劳，喝饮料或者奶茶，才 24 岁，身体已经走了样儿，脸上全是包，是否会有激素分泌异常的问题，就不好预测了。虽然当年她高考成绩可以说是凤毛麟角，然而生物算是白学了。因此，再会背书，考再高的分，也证明不了学得好，实践才是检验真理的唯一标准。
因此，作为生命科学领域的工作者，我有点儿私心，希望每个孩子都能好好学习生物学和医学，除了为本领域的发展鼓励更多后来人之外，还希望孩子们能把生命科学知识运用到自己的生活中，拥有身心健康的身体和幸福美满的家庭。自己的健康和幸福，难道不应该掌握在自己的手中吗？
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