补发一个月前的文章到小花生～
五年级第一学期今天完美收官，本学期除了在学业上继续“高奏凯歌”，更让人欣喜的是elsa对阅读的热情和专注也one level up！值得做一个复盘。
这学期一共阅读了68本书，其中中文28本，合计约355.2万字；英文40本，合计约55万字（字数据小花生app统计）。总体的阅读量还是很可观！
从阅读文字量来说，中文占据主导地位（这在体制外可能不常见....倒也不是她不爱读英文，中英文读起来都是一阵阵的）；英文阅读虽然总量不多，但非虚构书目数量比例达到63%，主要是《who was/is》传记系列。
盘点一下elsa这学期阅读上的一些变化和成长。
01 曾经我推荐过，但她不甩我的书
比如《俗世奇人》。
还记得前几年我给她讲过书里“刷子李”的本事，她虽然没去看书但倒是学会了拿来怼我——我嫌弃她吃饭贱得一身，她来一句“我又不是刷子李喽，一滴不漏！”。
谁能想到，这学期《俗世奇人》她读了整整三遍！家里这本，图书馆借了一个不同版本，还让我又买了一本足本（冯骥才老先生19年又续写了一批奇人）。同样还是刷子李的故事，这回不怼我了而是开始思考，她问我——为什么故事的最后说刷子李的徒弟头一天学到的东西，“恐怕别人一辈子也未准明白呢！”
因为读了三遍，她对天津卫的这些奇人如数家珍，日常跟人聊天很喜欢拿里面的人物来做类比。昨天去学校参加world health fair，出门前她说“希望我们的展位能像《鼓一张》一样，一炮而红啊！” (《鼓一张》说的是天津卫杨柳青的年画——年画一年鼓一张，不知落到哪一方。就像这个时代的网红....)
学校探究课 world health fair 展位
为了配合她对《俗世奇人》的热情，我也重读了起来，还设计了一些有趣的内容跟她“精读”——把文中对奇人惟妙惟肖的动作描写拿出来演一演；模仿天津话来念一段文中的对白；一边念奇人外貌描写一边画出奇人形象，体会了冯骥才对人物简洁但精准的拿捏；把奇人身上的话题性和争议性拿出来讨论，跟elsa来一场1:1辩论......嘿嘿，elsa也充分调动了我的积极性。
再比如《走进魔法店》。
lunch recess 躲在篮球场背后看《走进魔法店》
这次是在班级的帕丁顿读书会上被其他同学“安利”的（虽然我觉得跟我当年的推荐语也差不多嘛哈哈）。这个充满“魔法”的真人真事令她欲罢不能，虽然她对书中道迪医生（作者本人）使用的“正念冥想”还觉得“有点难，不想练”，对书中提到的“打开你的心”所蕴含的深意也一知半解，但这丝毫不影响她喜爱这本书。
我发现elsa无意中也把书中道迪医生小时候一些“魔法”运用在自己的生活里——设定自己的意图并在头脑中想象它的实现。“想象你正往窗外，窗户上全是雾水，而你的意图就是那个除雾开关。反复擦除，你能从窗户中看到的景象越清晰，你所看到的就越有可能成为现实。” elsa也常常跟我说她会在脑子里幻想自己的愿望成真，我很鼓励她这么做，让她想得越具体越好。
02 那些读了又读，成为礼物的书
作为资深哈迷，elsa对jk的书一直偏爱有加。2021年圣诞节送她的这本《平安小猪》（连同jk的另一部作品《伊卡狛格》）突然在今年圣诞节又被她翻了牌子。当年她读完《平安小猪》之后突然就跟她的小狼狗玩偶亲昵了起来，给它取名“安安”，情感迅速升温。我们还一起讨论jk如何用“五感”把小猪的特点贯穿全文。这学期语文课有一篇作文写自己的心爱之物，elsa的文字里似乎能看到一点淡淡的影子呢。
《平安小猪》让elsa神奇地把圣诞礼物和书关联了起来（毕竟平时只要她提出想买什么书我们都会满足）。今年她给圣诞老人的信中长长的礼物清单里竟然把“a special book”摆在了第二重要的位置上。作为“圣诞老人”平替的我亚历山大，不知道这次选的书是不是也让elsa这么感动（寒假见分晓）。
elsa在读书会上向大家力荐这本书
03 非虚构，也爱上了？
有一晚，elsa突然从书架上翻出一本小时候看过的绘本《了不起的艺术学院》津津有味读了起来。这几年虽然家里的书进进出出整理过几轮，但好的绘本我始终都保留着。一方面是因为它们承载着太多从elsa几个月开始我给她讲书的“痛并快乐着”，一方面也是我发自内心赞同绘本适合0-99岁的任何人呐。
连续看了几晚，有一天elsa突然对我说：“妈妈，我现在读这本书跟以前不一样了，以前那么一长段无聊的讲解我都是扫一眼，这次我是认认真真每个字都读进去了。” wow！别小看这个变化，这不就是learn to read到read to learn的过程嘛。
这稚嫩的签名看来是第一次读还是在幼儿园
因为帕丁顿读书会，elsa和朋友们养成了“有什么好书都要带去学校分享一下”的好习惯。她从好朋友那里挖掘到的这两本非虚构也推荐给喜欢神兽和绘画的同龄人。
这学期读了33本《who was/is》系列（这套书在书架上躺了一年多了，终于被卷起来了）。一开始她选这套书读主要是因为“一本很薄，一天搞定”（每读完20本书可以得到一个小礼物），读着读着就开始有点喜欢了，还会跟我分析不同的作者写人物传记手法的不同（讲真，我没太听懂哈哈）。
她最喜欢的是一匹马的自传《who was seabiscuit?》，elsa说“这匹马的一生很精彩，尤其是写到它参加比赛很刺激。我那天本来心情不太好，读它的时候沉浸其中就忘记了不开心。” 书中自有乐逍遥~
洋洋洒洒地总结了这么多，到底是什么促成了elsa本学期在阅读上的变化呢？你可能已经捕捉到了一个关键词“帕丁顿读书会”！这是一个什么样的神秘组织？哈哈，这是今年我们语文老师ms.annie组织的大型班级阅读交流活动。
帕丁顿是annie老师的心爱之物，她希望孩子们也像它一样 being kind and being positive。无论是读书会logo设计还是每一期好书推荐，再到捧着心爱之书在哪都能看起来的身影，elsa都乐在其中
elsa对“阅读”是什么看法呢？前几天刚好语文期末考卷上有一道关于“读书”的题。看到elsa的答案会心一笑，似乎她也开始体会到——阅读在快乐之上的意义。
期末报告里老师对她下学期的期待有一条是—— spread your immense love for reading among your fellow classmates.
嗯，就从制定寒假阅读清单开始吧。关注我的公众号查看寒假阅读复盘~
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