先来说说基础情况，孩子现在4岁9个月，上中班。我们夫妻俩都是学数学专业的，我是一名中学数学教师，连帮忙带孩子的姥姥也都是火箭研究院搞理工的。所以孩子基因里就很喜欢数学一类的东西。我有时会和我家儿子开玩笑说，你可是在肚子里学了整个七年级下的内容呢。虽然不能算牛娃范畴，但我觉得数学启蒙，思维启蒙这块儿还算不错。
有一天我在家庭群里说“我们会20以内加减法啦”。姥姥第二天就出了几道题给娃，要考考他。结果晚上接娃的时候姥姥跟我说，“会什么会啊，我给他出了一道9 5都掰手指头算半天，这也叫会？”
我就找来了十格阵，我俩摆来摆去，算出了9 5=14这个答案。我又把十格阵收起来，引导孩子说9还需要1个才能凑成10，管5借了一个，5就还差4个，9 5就能变成10 4，就能算出14啦。
我妈非常不屑，这折腾半天才算出来。她找来了一个数学网课，教孩子运算口诀的。我一看，哎，跟我的凑10法差不多，有口诀孩子的确学得挺快的，我就没在意。
后来过了两三周姥姥又和我说，孩子会一百以内不进位加法啦！我惊喜于孩子的进步，以及姥姥的厉害。也没太怀疑。毕竟我家娃对数学很感兴趣，我之前有给他讲过两位数的含义，也做过一些数学游戏，我觉得百以内不进位应该没啥问题。
第二天我给孩子出了一道题34 4。我想着这和14 4一样的难度，应该不成问题，结果孩子告诉我，34 4得78！我问孩子为什么。孩子告诉我他学了一个口诀，叫“头加头，尾加尾”。3 4是7，4 4是8…好吧，我明白怎么错了…后来又找来了一题，34 14，这回倒是做对了。然而更郁闷的事情发生了，14 4他也算不对了。我赶紧和姥姥说，叫停了她再给孩子看她找的教运算口诀的课。
会发生这样的事很容易理解。人会偷懒是天性，无论是身体上的懒，还是思维上的懒。当一个复杂的问题有人告诉了你不用动脑子就能解决的办法，肯定会想去使用啦。孩子还小，对运算底层逻辑的理解还不够稳固，不能理解这个口诀使用的情景，自然就会出现这样的情况。
这里不是全盘否定口诀方法啊，而是在不理解运算逻辑的情况下，不要学口诀！低幼时期，尤其是数学启蒙时期，计算速度一点也不重要，使不使用实物工具也都不重要。最重要的是弄清楚运算逻辑。当然如果已经很明白了，开始提高计算速度的时候，再来说口诀，这就没问题了。
已经很久没有来小花生写文章了，就是因为我觉得我还没把启蒙的路趟好，还是不乱支招了。我也常看一些博主发的内容，感觉很多都是搏流量，或是为了卖货，或是方法虽好，但不适合我家娃等等。反正我也没啥功利性的，纯分享，还是就说些自己实践过的觉得有用的，或是走了弯路的启蒙方法吧。
其实我觉得我自己有很多也做的不好。比如我家娃偏理轻文，语文方面就不怎么样。还有就是我们家从小双语启蒙，英语我感觉可能更公式化一些，我家偏理的娃更能理解，所以英语都比语文好些…这些都是做得不好的地方，以后有机会也可以叨唠叨唠。
但是数学启蒙，我自认还可以。目前计算方面，可以心算20以内加减法，可退位进位。百以内不进位加法。1乘几，2乘几，3乘几，4最多能乘到6，除法能除2。图形方面，平面图形都没问题，多边形的英文一直到11边形都会说。立体图形正方体，长方体，圆柱体和圆锥体会，棱柱和棱锥暂时分不清。逻辑方面，找规律，和多维分类，我感觉我家娃很可以，这两类题基本无敌手。时间，正在学习，几点几分用我给他买的表会说。钱币也正在学习，最近很感兴趣。
是不是觉得还挺厉害？但这背后有多少辛酸泪，无人知晓。
我家娃的性格说好听点就是争强好胜，说难听点就是畏难严重。如果一件事情他掌握不好，不是第一名就不行（我也正在引导改正这个问题，哪位花友有经验给我支支招哈）。
我曾经从很多教育博主那儿学了什么好办法，或是听说了什么好的学习用具就买买买，结果孩子用一次就拿一边积灰去了，浪费钱不说，最重要是在老母亲火热的心上浇冷水呀。兜兜转转，我最后发现，最好使的教具是“生活”。
比如我在教我家娃认识两位数时，我看有博主推荐百数板，我就买了，结果回来孩子完全不感冒，碰都不碰，更别说用我从博主那儿学回来的一百零八式百数板玩法了…
而我家娃是怎么学会两位数的呢？竟然是因为有一次我给我家娃弹电钢琴，孩子发现电钢琴可以输数字变换乐器声音。我就灵机一动，让他换声音，我告诉他这个是第几个乐器，这个声音是什么乐器的。慢慢的他就会念了…
而十以内的加减法是靠玩保龄球游戏学会的。我觉得这个方法学加减法挺好的，有时间可以展开这个说。
找规律最早是在火花思维学来着，结果没学明白，后来我们也就没学。最后是陪他玩多米诺骨牌的时候教会的。不同颜色的多米诺骨牌，按照规律给他摆，摆着摆着就会了。
而乘法纯粹是因为他自己非要学的。原因是他看动画片的app规定家长操作才能续看…验证码是两数之积，所以不得不自学。
而除法是因为他自己琢磨的。有一天他自己算着数正开心，突然问我“妈妈，你知道几乘几是100吗”我故意说不知道，他很得意的说，2乘50是100。因为两个50相加是100。我就顺势和他说，一个数除2，就是把这个数分成两个相等的数。一切都是那么自然的打开了新世界的大门。还知道了乘法和除法是互逆的运算。
当然在学习的过程中动画片和一些app什么的也是功不可没。他的多边形就是看了一个不知道他从哪里自己找的视频学会的。说实话，那些多边形的英文都是孩子教我的。我之前也不会…动画片，学习app，练习册什么的也可以找时间说说。
总之，今天这篇文章的宗旨就是，教孩子不要心急，有时不是娃笨，而是你教的不对路子。从别人那儿学的方法别乱用，反思下是否符合孩子的发展规律，适合人家孩子，不一定适合你家孩子。适合这会儿，对长远来说也不一定好。鸡娃不如鸡自己。生活处处是教具。
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